杠杆说课稿公开课一等奖课件省课获奖课件

杠杆第1页杠杆目录教材分析教学办法与伎俩教学程序设计板书设计学法分析2第2页教材分析教学目标教学重难点教材地位与作用教材分析3第3页教材地位与作用本节课选自人教版义务教育新课程九年级物理第13章第4节.杠杆是最简单机械，杠杆是对前面第12章所学力作用效果和平衡知识扩展内容，同步，学习杠杆能够为学习背面滑轮、轮轴等其他某些简单机械打下基础。因此本节课具有承上启下作用。通过本节课教学，继续向学生渗入物理起源于生活，通过观测、试验等伎俩建构物理模型，并处理生产、生活中实际问题。4第4页教学目标结识杠杆，懂得支点、动力、动力臂、阻力、阻力臂等概念。

通过观测和试验，理解杠杆作用。通过探究，掌握杠杆平衡条件。情感与价值观目标通过学生探究试验活动，加强学生之间互相协作精神。知识与技能目标过程与办法目标5第5页教学重难点重点难点理解力臂和杠杆平衡条件。力臂引入，用试验让学生总结出杠杆平衡条件。6第6页教学办法设计启发探究合作试验讲练研究体验式创新教学法主要办法7第7页教学程序设计第一步第二步第三步第四步创设情景

引入问题研究发觉展示新知课堂试验增强体验

变式训练发散思维8第8页第一步创设情景引入问题这些能给我们提供方便工具都称为机械，杠杆是最简单机械9第9页第一步创设情景引入问题复杂机械都是由简单机械组成。10第10页第二步研究发觉展现新知阿基米德给我一种支点我能撬动地球11第11页第二步研究发觉展现新知12第12页思考题1

杠杆是什么？答：一根硬棒、在力作用下假如能绕着固定点转动，这根硬棒就叫杠杆。你会用杠杆吗？杠杆能省力吗？答：能。

13第13页生活中常见杠杆14第14页思考题你能够在图中找到杠杆吗？你能说出杠杆共同点吗？你还能举出其他使用杠杆例子吗？15第15页杠杆动力（力作用线）动力臂支点（力作用线)阻力杠杆“五要素”o阻力臂16第16页杠杆动力臂从支点到动力作用线距离杠杆支点杠杆绕着转动点动力使杠杆转动力阻力臂从支点到阻力作用线距离阻力妨碍杠杆转动力五要素杠杆五要素17第17页第三步课堂试验增强体验杠杆平衡条件猜想：杠杆平衡与哪些原因有关呢？使用杠杆能够省力，用不一样方式使用杠杆能够省不一样力。探究一探究二探究三18第18页探究一1、用起子开盖子2、用剪刀剪东西3自行车19第19页探究二我准备好一种书包、一根1.5m长杆，请两位同窗做体验撬书包方式和感觉。预测：书包和肩很近，学生感觉轻松；书包和肩很远，学生感到吃力。让学生明白杠杆在不一样情况下既能够省力，还能够费劲。不一样方式达成都把书包撬起相同效果，引出问题：杠杆平衡与哪些原因有关呢？20第20页探究三试验目标：研究杠杆平衡条件试验设备：铁架台、砝码。试验内容：21第21页探究三将试验数据记入表格试验次数动力F1/N动力臂l1/cm动力

动力臂阻力F2/N阻力臂l2/cm阻力

阻力臂1

2

3

22第22页结论杠杆平衡条件：动力×动力臂=阻力×阻力臂百分比式:F1/F2=L2/L1含义：假如动力臂是阻力臂几倍，那么动力就是阻力几分之一。23第23页第四步变式训练发散思维L1F1F2L2O找出下列各图中动力和阻力，并画出杠杆力臂。24第24页反思与小结教学内容和办法总结概念建立转化思想学习体现学习办法25第25页我板书设计一、杠杆概念：在力作用下能够绕固定点转动硬棒

支点(o)：杠杆绕着转动点动力(F1)：促使杠杆转动力阻力(F2)：妨碍杠杆转动力阻力臂(L2)：从支点到阻