爱情闺怨诗和送别怀人诗鉴赏指导“十校联赛”一等奖

爱情闺怨诗和送别怀人诗学习目标1.知识与能力：掌握爱情闺怨诗和送别怀人的常识，把握常用意象及表现手法。2.过程与方法：总结爱情闺怨诗和送别怀人鉴赏的的思路、技巧。3.情感态度与价值观：体会爱情闺怨诗和送别怀人中所表达的作者的的情感。心有灵犀情无限，明月孤灯梦难圆——爱情闺怨诗鉴赏描写男女爱慕之情和爱情生活，或抒发离别相思之苦。从某种意义上来说，具体可分为爱情诗和闺怨诗（包括宫怨诗）。宫怨诗:专写古代帝王宫中宫女以及失宠后起的怨情；闺怨诗:则主要抒写古代民间弃妇和思妇的忧伤，或者少女怀春、思念情人的感情。爱情闺怨诗一、标题中有“怨”“怀”“思”“别”“忆”“望夫”“X妇叹”“闺怨”“幽恨”“寄良人”或直接用“无题”等字眼，如王昌龄的《闺怨》。形式标志

闺怨

唐·王昌龄闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。二、诗中常有“眉锁”“翠楼”“绮席”“碧纱”“鸳被”“相思枕”“白发”“秋风”“夜雨”“寒月”“寒衣”“残梦”“泪如雨”“春风杨柳”“雁声月明”“红妆对镜”“喜鹊报枝”“雨燕双飞”“临笺泪长”等带有闺房色彩或带有思人韵味凄清的意象，如张籍的《忆远》。

忆远

唐·张籍行人犹未有归期，万里初程日暮时。唯爱门前双柳树，枝枝叶叶不相离。1、表现诗人对妻子的真挚感情的作品，主要包括赠内诗和悼亡诗两类。如杜甫的《月夜》（“何时倚虚幌，双照泪痕干”）与元稹的《离思五首》（“曾经沧海难为水，除却巫山不是云”）。2、以妇女角度写的闺怨诗，它包括宫怨诗、离妇诗、弃妇诗、别离相思诗。3、未能终成眷属的男女恋情诗，如李商隐的无题诗。基本内容1.表现闺中女子的后悔、怨恨。青年士子为了博取功名利禄、荣华富贵而远离妻室，使得妻子在无尽的等待与无边的愁闷中生出怨恨之情。

闺怨王昌龄闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯

江南曲李益嫁得瞿塘贾，朝朝误妾期。早知潮有信，嫁与弄潮儿。闺怨诗的思想情感《江南曲》诗以白描手法，曲折而传神地表达了一个商人之妇的怨情。丈夫经商长年在外，自己独守空房。想到潮水涨落有规律，后悔当初没有嫁给随潮水出没的弄潮儿。2.表现对丈夫的思念

春怨

金昌绪打起黄莺儿，莫教枝上啼。啼时惊妾梦，不得到辽西。

征妇可以说是边塞战争的附属产物,她们不仅要饱尝一般思妇的相思之苦、离别之恨,而且还得时刻牵挂边关丈夫的冷暖安危。一边是对久戍边疆的丈夫朝思夜想，一边对边关的那些无能将领颇有怨恨之情。杂诗

沈佺期闻道黄龙戍，频年不解兵。可怜闺里月，长在汉家营。少妇今春意，良人昨夜情。谁能将旗鼓，一为取龙城。3.表现对丈夫的关切、牵挂

陇西行

陈陶誓扫匈奴不顾身，五千貂锦丧胡尘。可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。

【越调】凭阑人·寄征衣（元）姚遂欲寄君衣君不还，不寄君衣君又寒。寄与不寄问，妾身千万难。

《陇西行》闺中妻子不知征人已战死，仍然在梦中想见已成白骨的丈夫，还在梦境中盼他早日回来团聚。

《寄征衣》诗用一个女子的口吻写出了一个闺中少妇为丈夫寄寒衣时的矛盾心情。同时，那种对丈夫的关切、体贴之情也溢出纸外。

蝶恋花

欧阳修

庭院深深深几许？杨柳堆烟，帘幕无重数。玉勒雕鞍游冶处，楼高不见章台路。雨横风狂三月暮，门掩黄昏，无计留春住。泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。

4.表现闺中人的寂寞、冷清

菩萨蛮

温庭筠

小山重叠金明灭，鬓云欲度香腮雪。懒起画峨眉，弄妆梳洗迟。照花前后镜，花月交相映。新帖绣罗襦，双双金鹧鸪。此词描写闺中少妇的伤春之情。上片写少妇深闺寂寞，阻隔重重，想见意中人而不得；下片写美人迟暮，盼意中人回归而不得，幽恨怨愤之情自现。全词写景状物，疏俊委曲，虚实相融，用语自然，辞意深婉，尤对少妇心理刻划写意传神，堪称欧词之典范。

《菩萨蛮》词的上片写闺中女子春眠懒起，意绪慵迟的情景。下片描写女主人公梳洗后照镜、着衣的情景。前两句写她梳洗打扮后，再用前后镜仔细照容，人脸与插戴的鲜花交相辉映，脸如花，花映脸，花容月貌，相互辉映。结拍两句，写女子穿上成双成对的金鹧鸪的罗襦。闺中之人，见此图纹，不禁有所感触。行文至此，温庭筠以自己高超的语言技巧揭开了女主人公懒起、迟妆、意慵的原因，使人心领神会。菩萨蛮

温庭筠小山重叠金明灭，鬓云欲度香腮雪。懒起画峨眉，弄妆梳洗迟。照花前后镜，花月交相映。新帖绣罗襦，双双金鹧鸪。

摊破浣溪沙

李璟

菡萏香消翠叶残，西风愁起绿波间。还与韵光共憔悴，不堪看。细雨梦回鸡塞远，小楼吹彻玉笙寒。多少泪珠无限恨，倚栏干。5、抒发别离苦情

过片两句，写得尤为哀切动人。“细雨梦回鸡塞远”指思妇在梦中梦见征人，及至梦回之际，则落到长离久别的悲感之中，而征人则远在鸡塞之外。“细雨”二字，雨声既足以惊梦，梦回独处时，雨声更足以增人之孤寒寂寞之情。其下句以“小楼”之高迥，“玉笙”之珍美，“吹彻”之深情，而同在一片孤寒寂寞之中，所以必将上下两句合看，方能体会此“细雨梦回”、“玉笙吹彻”之苦想与深情。这二句情意虽极悲苦，其渲染的意境、其文字与形象却极为优美。

嫦娥

李商隐云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。6、借思妇闺情寄寓作者自己的人生感慨

《嫦娥》诗中所抒写的孤寂感以及由此引起的“偷悔灵药式”的情绪，融入了诗人独特的现实人生感受，而含有更丰富深刻的人生意蕴。在黑暗污浊的现实包围中，诗人精神上力图摆脱世俗，追求高洁的世界，而追求的结果往往使自己陷于更孤独的境地。清高与孤独的孪生，以及由此引起的既自赏又自伤，既不甘变心从俗，又难以承受孤独寂寞的煎熬，这种微妙复杂的心理，在这里被诗人用精微而富于含蓄的语言成功地表现出来了，这是一种含有浓重伤感的美。“少女闺怨”封建时代婚姻大事全凭父母之命，媒妁之约，由不得青年男女尤其是女性做主，她们的内心痛苦。为此，不少诗人写了少女闺怨诗。7、少女闺怨。伤春词

白居易深浅檐花千万枝，碧纱窗外啭黄鹂。残妆含泪下帘坐，尽日伤春春不知。

行宫

元稹寥落古行宫，宫花寂寞红。白头宫女在，闲坐说玄宗。8、专写古代帝王宫中宫女以及失宠后起的怨情（最为常见的写宫女“恩已断”或“未承恩”或“君恩无常、见异思迁”之怨恨的诗作。）

《行宫》这是一首抒发盛衰之感的诗。首句点明地点：古行宫；二句暗示时间：红花盛开之季；三句介绍人物；白头宫女；四句描绘动作：闲坐说玄宗。构筑了一幅完整动人的图画。当年花容月貌，娇姿艳质，辗转落入宫中，寂寞幽怨；如今青春消逝，红颜憔悴；闲坐无聊，只有谈论已往。此情此景，好不凄绝！9.“托志帷房”以宫怨、闺怨寄托“士不遇”的情怀。

男性诗人“借女人说话”，表现的却是非女人的主题，目的是“托志帷房，眷怀君国”。一般说来，“男性作家笔下的闺怨题材与君臣遇合的主题常常是一一对应的:以相思寓渴望抱效；以美人迟暮寓功业不就；以空闺寂寞寓怀才不遇；以冷落薄情寓遭排挤打击等等。所以这种手法为“不遇”的士人在诗歌创作中所乐于采用。而这些作品较一般宫怨诗和闺怨诗显然又多一层曲折。如白居易元和初年在皇帝身边作了几年谏官，由于犯颜直谏，被皇帝逐渐疏远，于是作《太行路))，诗中以“妾颜未改君心改”自比，痛陈“人生莫做妇人身，百年苦乐由他人”。另如辛弃疾《摸鱼儿》。

摸鱼儿辛弃疾长门事，准拟佳期又误。蛾眉曾有人妒。千金纵买相如赋，脉脉此情谁诉?

君莫舞，君不见、玉环飞燕皆尘土!闲愁最苦。休去倚危栏，斜阳正在，烟柳断肠处。作者在伤春吊古，借古讽今，但实际上是作者将自己的忧国、怀才不遇之情隐藏在春残花落，蛾眉遭妒的描写之中。1、以相思寓_____________2、以美人迟暮寓______________3、以空闺寂寞寓_______4、以冷落薄情寓_________借思妇闺情寄寓作者自己的人生感慨：渴望报效国家朝廷壮志未酬功业未就怀才不遇遭排挤打击常用手法：

①比兴（托物起兴）。先从自然之物写起，然后用比喻、象征等手法引出所要表达的事情或情感，物的描写起烘托感情、渲染气氛的作用。②衬托。具体分为正衬和反衬。寒月孤灯、冷衾泪枕、月落星稀、凄风苦雨、漏声雁影等凄凉之景往往正面衬托主人公的孤寂与幽怨，青青杨柳、斜燕双飞、春风浩荡等充满活力生机之景更能反衬闺中思妇的悲伤与幽怨。③先扬后抑，往往先表现乐景乐情，而后转入写悲思、抒哀情愁情。④虚实结合，眼前之景事与想象之景事结合。思远人晏几道

红叶黄花秋意晚，千里念行客。飞云过尽，归鸿无信，何处寄书得。

泪弹不尽临窗滴，就砚旋研墨。渐写到别来，此情深处，红笺为无色。【高考真题】这首词表达了什么样的感情?“红叶黄花秋意晚”一句对表达这种感情有什么作用?(5分)这首词表达了对远方行人的深切思念。（2分）首句起兴，以红叶黄花染绘出深秋(1分）的特殊色调，渲染离别的悲凉气氛（1分)，增添对远方行人绵绵不尽的思念情怀(1分）。阅读下面一首宋诗，然后回答问题。宫词武衍梨花风动玉阑香，春色沉沉锁建章。唯有落红官不禁，尽教飞舞出宫墙。[注]建章：宫殿名。（1）你认为这首诗第二句中"诗眼"是哪个字？为什么？请结合全诗简要赏析。（2）这首诗主要运用了什么表现手法？有什么作用？（1）"锁"字是诗眼。"锁"字形象地表明了满庭春色闭锁在高墙之内，无法泄露；而宫女的年华，也锁于重门之内，白白消逝。（2）运用了反衬手法（答对比、衬托也可给分）。落花能够飞出宫墙，无人禁止，而宫女们却身锁重门，人不如花。这里以落红飞舞出宫墙反衬宫女的身不由己。阅读下面这首古诗，然后回答问题。

春闺思

张仲素

袅袅城边柳，青青陌上桑。提笼忘采叶，昨夜梦渔阳。（1）诗中两组叠音词的运用有何妙处？分别从内容和形式方面分析。（2）这首诗中抓取了哪一细节？寄寓了怎样的情感内涵？（1）“袅袅”写柳枝在春风吹拂下的摇曳之态，“青青”绘桑叶葱茏青翠之色，这两个叠词渲染出一种充满生机、令人沉迷的无尽春意，同时又增添了诗歌的韵律感和音乐美。（2）抓取了“提笼忘采叶”这一细节：和众多的采桑女一样，本来是到郊外采桑叶喂春蚕的女主人公，却倚树凝思，一动不动，手里提着个空空的竹篮。这一特写镜头表明了她虽身在桑下却心不在“桑”，而是心事重重、不断思念自己远在渔阳从军的丈夫。杨柳岸，晓风残月——送别怀人诗春日京中有怀（杜审言）今年游寓独游秦，愁思看春不当春。上林苑里花徒发，细柳营前叶漫新。公子南桥应尽兴，将军西第几留宾。寄语洛城风日道，明年春色倍还人。（1）①首颔联写诗人独自宦游长安，无友相伴愁思满怀，不以春为美，亦无心赏春色，②颈联想象洛阳朋友赏景欢聚场面，现心中落寞。③尾联一反孤独伤感之情，对来年春色和友聚充满期待，表现出昂扬向上的乐观情怀。（2）虚实结合（虚实对比、以虚衬实）①②联实写诗人独自游长安，第③联想像东都洛阳朋友尽兴赏景欢饮，一实一虚，以虚衬实，表现诗人的孤寂以及对友人的怀念之情。以乐景衬哀情第②联写长安上林苑里的“花发”与“叶新”，以乐景衬哀情，表现无友相伴的孤独与落寞。1、尾联诗意转折，请结合全诗，分析该联所表达的思想感情。（5分）2、前三联诗人运用了多种艺术手法，试举两例并作简要分析。（6分）特征：古人常常因事不得不与家人、情人或亲朋好友离别，送别之际，人们往往设酒饯别，折柳相送，吟诗赠别，表达依依不舍之情。标志：标题中往往有“送”“别”“赠”“酬”。①送别诗标题常含“送”、“别”或“送别”等字词。如王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》、陈子昂的《春夜别友人》、韩琮的《暮春浐水送别》。②送别习俗：唱歌送别，喝酒送别，折柳送别。送别怀人诗基本知识内容：①宦场别；②友人别；③亲人别；④情人别。情感：①依依惜别（别绪）的留恋不舍与伤感。②离别后（离愁）的思念与担忧牵挂。③对友人的安慰与勉励、祝愿。④借送别友人表明自己的心志、咏赞真挚的友情。⑤抒发对人生的感慨。

送别诗涉及的范围极广，有君臣官场赠别，有市井朋友相别，有亲人情人送别等送别诗常见意象（1）时间意象：日暮、月夜、清晨、秋（2）空间意象：长亭、短亭、南浦、渡口、古道、阳关、灞桥（3）具体物象：杨柳、柳絮、杨花、孤帆、流水、寒蝉、船（舟）、西风、美酒、春草、残笛、烟波、浮云鸿雁（4）乐曲：《阳关曲》《骊歌》

“长亭”“南浦”“柳”“芳草”“酒”等别离主题赖以生发的意象，往往被作家们交织在同一首作品中，共同负起烘托、渲染或写照、象征离愁别恨的使命。风格和抒情方式

从风格上来看，送别诗分两类：伤感型和豪迈型古人出行原因大体可分为赴考、出使、迁谪（宦游）、征戎、乡旅、归隐等。由于道路崎岖难行，交通工具落后，一别动辄多年，再会难期，因而古人更重离别，或折柳送别，或摆酒饯行，或写诗相送，其间充满了殷殷的叮嘱和深深的情谊。这类诗大多缠绵凄切，充满感伤情调。常用手法

①寓情于景，以景衬情，情景交融。②烘托：不直接写人的离情别绪，而是通过写眼中物有伤离之意来烘托人的伤离之深。③以乐景衬哀情(也叫乐景写哀或反衬)。④想象(也叫虚拟或虚实结合)。送别诗中作者常借助想象来表达自己对朋友的留恋和关怀。

送别诗词中主要表达的情感类型情感1：友人离去后的茫然、怅然若失

送杜十四之江南孟浩然荆吴相接水为乡，君去春江正渺茫。

日暮征帆何处泊？天涯一望断人肠。

情感2：对朋友未来的美好祝愿和宽慰

别董大高适千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知已，天下谁人不识君。

情感3：情深意长的勉励，劝慰中带着难分难舍

送元二使安西

王维渭城朝雨邑轻尘，客舍青青柳色新。劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。

情感4：表明志节，坦陈心志的告白

芙蓉楼送辛渐

王昌龄寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。

情感5：别后情境的想象、对友人的担忧与思念送魏二王昌龄醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。

阅读唐诗，回答问题。

送杜十四之江南

孟浩然

荆吴相接水为乡，君去春江正渺茫。日暮征帆何处泊？天涯一望断人肠。（1）这首诗中的“渺茫”一词包含着作者怎样的心情？（2）诗歌的三、四句在表达技巧上有什么特点及效果（1）“渺茫”是遥远而模糊不清的意思，从字面上来看似是形容春江上烟波浩淼，雨雾蒙蒙，其实是写诗人心中的茫然，写出诗人送别友人时的怅然若失。（2）用了设问、想像（虚写）的手法。友人日暮之时会停泊在哪里呢？到那时，人生地疏，天涯一孤客是多么的令人哀伤啊！既抒发了离情，又不流于直露，余味深长，言有尽而意无穷。情感6：表明朋友间的友谊深厚。

赠汪伦李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦赠我情。

鉴赏时请注意：第一眼：注意题目是否有送别字眼第二眼：注意诗词中是否有一些常用的送别意象第三眼：注意诗词中的景物（环境的描写）与所表达情感的联系点第四眼：归纳诗中蕴含的情感特点第五眼：看清题目要求答题要规范阅读下面这首诗，完成19—20题。（2018年