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文档简介

《丑菊》教学设计董保平第1页教学要求阅读课文，从中懂得，在我们日常生活中看待人和事，不但要知其名，并且要理解它实际情况第2页教学要求学习本课重点突出，主次分明，借物说理写作办法第3页教学过程议论课题当你打开课本，看到课题时候，你想到了什么？丑菊，也许是一种菊花，长得很丑菊花丑菊真很丑吗？既然很丑，作者为何要写它呢？第4页谈谈收获说说你读懂了什么？丑菊不丑丑菊非但不丑，并且还是一种娇小，美丽花作者写《丑菊》一文，是为丑菊打抱不平作者写《丑菊》一文，一面要为丑菊打抱不平，一面要告诉我们做人道理作者告诉我们什么道理呢？第5页教学过程二人间事物中，有不少东西往往名实并不相符。名能够丑，但实一定要美有很多东西是名称好听，但没有实用价值你们如何理解这句话？在我们生活中，有很多东西名称是好听，但没有实用价值名字好不好听没关系，但内在东西一定要美外表能够丑某些（外表不美）但内在一定要美（心灵美）这就是作者要告诉我们道理：做人要做有真才实学人，名符其实人、第6页学习写法通读课文，看看作者主要写了丑菊什么？交流主要写了丑菊花作者选花作为重点写，是想通过丑菊名丑而花不丑，告诉我们做人道理第7页学习作者写作办法比较《丑菊》、《落花生》在写作上异同点不一样点——落花生作者抓住花生内在品质，告诉我们做人道理——丑菊作者抓住丑菊外在美，告诉我们做人道理：名能够丑，但实一定要美相同点——两篇课文都是通过借物来说明道理第8页写法相同点两篇课文重点都很突出，主次也都很分明怎样才能做到重点突出，主次分明呢?要根据写作目选择材料第9页总结课文课文主要写了什么？告诉我们什么道理或对你有什么启发？在写作上有什么特点？第10页板书设计花{花苞：绿、小、

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