部编人教版三年级上册语文 期末复习专题训练4 句子

精品文档精心整理精品文档可编辑的精品文档4.句子一、重点句品析。第一单元1.有新鲜感的句子——运用了修辞手法的句子：(1)同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。(排比)(2)当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着风笛。(拟人)2.有新鲜感的句子——想象奇特的句子：当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着风笛。3.有新鲜感的句子——富含生活哲理的句子：学问学问，不懂就要问。第二单元1.红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。(这句话运用了比喻的修辞手法，把枫叶比作邮票，通过枫叶描写了秋天的红色。)2.它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。(这句话运用拟人的修辞手法，写出了秋雨凉爽、润物无声的特点。它来得那么温柔，那么轻盈，在不知不觉中改变了一切。)第三单元1.小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！(这是小女孩第一次擦燃火柴后看到的幻象。通过对幻象的描写反衬出现实之中的小女孩是多么寒冷，多么渴望温暖。幻象与现实形成强烈的对比，突显了小女孩的不幸。)2.青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上，可是那头牛用尾巴轻轻一扫，青头就给摔到地上了。(“大吃一惊”“蹦”是对青头的神态、动作的描写，表现了青头对红头的关爱以及想救红头的迫切心情。)第四单元1.老屋低头看看，吃力地眯起眼睛：“哦，是小猫啊。好吧，我就再站一个晚上。”(“吃力地眯起眼睛”这一动作描写，说明老屋看东西已经很费力了，突出了老屋的“老”；“好吧，我就再站一个晚上”这一语言描写，是老屋对小猫的回应，表现了老屋乐于奉献的精神。)2.胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。(看到这句话，我们可以预测，胡萝卜先生的胡子一定会派上用场。)第五单元1.它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。(这句话抓住翠鸟的外形特点，从颜色入手为我们描绘了一只美丽的小鸟。同时，还用鹦鹉和它对比，更加突出了翠鸟的漂亮。)2.我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。(这段话是对翠鸟捕鱼情景的描写。“冲、飞、衔、站、吞”这五个表示动作的词语详细而生动地写出了翠鸟捕鱼的整个过程。)3.我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。(作者运用形象的比喻，让我们了解到了蒲公英的形状和特点，同时也告诉我们，这是“我”经过细心观察得出的结果。)第六单元1.那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。(这句话总领全文，概括出了西沙群岛的特点：风景优美，物产丰富。)2.凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。(这句话运用了比喻的修辞手法，将凤凰树的花比作红云，突出了花开得又多、又美的特点。“热闹”一词，形象地描绘出凤凰花争奇斗艳的情景。)3.春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。(“抽出”将静止的枝条动态化，将春天里枝条快速而有力地生长的样子描绘得形象直观。)第七单元1.大自然是一本看不完的大画册，是一部永远读不完的大书，里面有无穷的奥秘，有无尽的乐趣。(这句话把大自然比作“看不完的大画册”和“读不完的大书”，说明大自然不但美不胜收、如诗如画，而且蕴含丰富的知识。)2.我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。(“凝神静气的像树一般兀立”非常形象地写出了父亲高度专注和倾情投入的神态，父亲仿佛与树林融为一体。)第八单元1.列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着说：“你好！灰雀，昨天你到哪儿去了？”(列宁不问男孩，而是去问一只不会说话的鸟，一方面表现了列宁见到灰雀后的惊喜，另一方面表现了列宁对男孩的爱护。)2.可是，手术台是医生的阵地。战士们没有离开他们的阵地，我怎么能离开自己的阵地呢？(白求恩把手术台比作战士们保卫祖国、消灭敌人的阵地，体现了他把中国人民的解放事业当作自己的事业并尽职尽责的精神。)二、句子练习。第一单元仿写有新鲜感的句子。雨一来，他们便放假了。仿写提示：这句话把花拟人化了。仿写的时候重点写出“××一来”，什么动物或植物就有了人的举动。答案：春风一来，柳树就跳起了优美的舞蹈。第二单元想象一下，秋天的雨还会把颜色分给谁呢？照样子写一写。它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。仿写提示：结合生活经验，想一想：秋天还有什么具有代表性的事物？它是什么颜色的？像什么？答案：它把紫色给了葡萄，紫色的葡萄像一串串风铃，晃呀晃呀，演奏出一首丰收的乐曲。第三单元用修改符号修改病句。表示改正表示增补表示删除1.李老师了。2.他穿着一件灰色的上衣，的帽子。3.菜园里种了很多蔬菜，有土豆、黄瓜西红柿。第六单元用下面的句子开头，试着写一段话。操场上可真热闹……写法提示：重点在于如何体现出热闹的场面，写出同学们在操场开展的运动项目。答案：操场上可真热闹。同学们有的在跑步，有的在打篮球，有的在跳绳，还有的在踢毽子。第七单元想象句子描写的情形，照样子写句子。王老师急得直跺脚。写法提示：重点在于写出具体表现。答案：典典说话的声音小得几乎听不见。精品文档精心整理精品文档可编辑的精品文档4.整本书阅读一、本学期，三年级(1)班举行了“走进童话王国”读书交流活动。1.看图猜童话。(把正确答案的序号填在括号里)()()()()A.小红帽B.稻草人C.拇指姑娘D.白雪公主2.根据提示猜童话。(填序号)①《拇指姑娘》②《坚定的锡兵》③《丑小鸭》④《海的女儿》(1)它披着丑陋的羽毛，却有一颗向往天鹅的心。()(2)为了别人的幸福，她甘愿化为黎明前的泡沫。()(3)谁也无法改变他战士的姿态，除了那燃烧着友情的火炉。()(4)她很细小，很柔弱，却坚定地追求永恒的自由。()3.识人物，学优秀品质。灰姑娘历经磨难，不屈不挠丑小鸭尽职尽责，富有同情心稻草人真诚待人，心怀美好4.读童话，制作名片。《安徒生童话》《格林童话》《稻草人》伴随着我们成长，这些故事里的主人公给人留下了难以磨灭的印象。仔细阅读下面的角色名片，选择一个你印象深刻的角色，照样子创作一张名片。角色名片外貌：一个乖巧的小女孩，赤着双脚，金黄的头发打成卷儿披在肩上，看上去很美丽。事例：大年夜在街上卖火柴角色名称：卖火柴的小女孩角色名片外貌：_______________________________________________________________事例：_____________________角色名称：_________________二、经典片段阅读。①这木桶里的水很少，鲫鱼躺在桶底，只有靠下的一面能够沾一些潮润。鲫鱼很难受，想逃开，就用力向上跳。鲫鱼跳了好几回，都被高高的桶框挡住，依旧掉在桶底，身体摔得很疼。鲫鱼向上的一只眼睛看见稻草人，就哀求说：“我的朋友，你暂且放下手里的扇子，救救我吧！我离开我水里的家，就只有死了。好心的朋友，救救我吧！”②听见鲫鱼这样恳切的哀求，稻草人非常心酸，但是他只能用力摇动自己的头。他的意思是说：“请你原谅我，我是个柔弱无能的人哪！我的心不但愿意救你，并且愿意救那个捕你的渔妇和她的孩子，还有你、渔妇和孩子以外的一切受苦受难的。可是我跟树木一样，定在泥土里，连半步也不能自由移动，我怎么能照我的心愿做呢！请你原谅我，我是个柔弱无能的人哪！”③鲫鱼不懂稻草人的意思，只看见他连连摇头，愤怒就像火一般烧起来了。“这又是什么难事！你竟没有一点儿同情心，只是摇头！原来是我错了，自己的困难，为什么求别人呢！我应该自己干，想法子，不成，也不过一死罢了，这又算什么！”鲫鱼大声喊着，又用力向上跳，这回用了十二分力，连尾巴和胸鳍的尖端都挺起来。④稻草人见鲫鱼误解了他的意思，又没有办法向鲫鱼说明，心里很悲痛，就一面叹气一面哭。过了一会儿，他抬头看看，渔妇睡着了，一只手还拿着拉罾(zēng)的绳：这是因为她太累了，虽然想着明天的粥，也终于支持不住了。桶里的鲫鱼呢？跳跃的声音听不见了，尾巴像是还在断断续续地拨动。稻草人想：这一夜是许多痛心的事都凑在一块儿了，真是个悲哀的夜！可是看那些吃稻叶的小强盗，他们高兴得很，吃饱了，正在光秆儿上跳舞呢。稻子的收成算完了，主人的衰老的力量又白费了，世界上还有比这更可怜的吗？1.联系上下文可以知道第④段中“误解”的意思是()。A.不懂B.理解得不正确C.理解，明白2.从画波浪线的句子中我体会到稻草人的心情很，因为他觉得。3.判断下列说法的正误，正确的打“√”，错误的打“×”。(1)稻草人不救鲫鱼是因为他要帮助渔妇和她可怜的孩子。()(2)从文中画横线的句子可以看出，鲫鱼快要死了。()精品文档精心整理精品文