部编人教版二年级下册语文 第18课 太空生活趣事多

精品文档精心整理PAGE2点典教案PAGE2点典教案六年级语文·下（R）精品文档可编辑的精品文档18 太空生活趣事多 (精读课文)教学目标认识“航、宇”等13个生字，会写“杯、失”等8个字，会写“太空、教学目标生活”等12个词语。正确、流利地朗读课文，能说出太空生活中的趣事。积累由“宇、航、员”拓展的3组词语，能初步体会每组词语的特点。教学重点教学重点积累字词，把握文章大意。教学难点能说出太空生活中的趣事，积累3组词语。教学难点教学课时2课时教学课时课时目标课时目标认识“航、宇”等13个生字，会写“杯、失”等8个字，会写“太空、生活”等12个词语。（重点）正确、流利地朗读课文，把握文章大意。（重点）积累由“宇、航、员”拓展的3组词语，能初步体会每组词语的特点。（难点）教具准备小学课件资源教具准备教学过程教学过程一导入新课一教师口述：在广阔无垠的太空里，藏着无穷的奥秘。你们猜想一下，在太空中生活会是什么样子的呢？二资料链接二太空吃饭讲究多太空餐桌是特别的，它具有磁性，能吸住刀、叉、勺、盘等餐具，桌上装有水冷却器和加热器。吃饭时，航天员必须先把脚固定在地板上，把身体固定在座椅上，以免飘动。面对摆在餐桌上的饭菜，千万不能着急，一定要注意端碗、夹菜、张嘴、咀嚼一连串动作的协调。端碗要轻柔，动作太猛，饭会从碗里飘出去。夹菜要果断，要夹准、夹住，使用叉子效果最好。吃饭菜时，张嘴要快，闭嘴也要快，因为即使是放到嘴里的食物，不闭嘴它也会“飞”走。咀嚼时节奏要放慢，细嚼慢咽利于消化，还可以减少体内废气的产生和排泄，避免宇航生活环境的污染。在太空吃饭最忌讳的就是边说边吃，这样会使嘴里嚼碎的食物碎末飞出嘴外，飘在餐厅或生活舱里，宇航员稍不注意吸进鼻腔就容易呛到肺里发生危险。三初读课文三1.默读课文，读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。2.画出不理解的词语，联系上下文或借助工具书解决。3.检查初读情况，小组交流，互相倾听、纠正和补充。（1）积累生字。（指名读）练①会认字：航（háng）宇（yǎ）宙（zhòu）稳（wěn）固（gù）舱（cāng）练杯（bēi）饮（yǎn）件（jiàn）题（tí）密（mì）浴（yù）桶（tǎng）拼读指导：“航、舱、桶”是后鼻音，“稳、饮、件”是前鼻音；“宙、舱”注意读准平翘舌音；注意易读错的字，“件”与“近”区别读音。②会写字：杯失洗澡容易浴桶识字方法：①联系生活扩词识记：“航、宇、饮、舱”可联系生活逐步扩词，在生活情境中理解记忆，如“航——航空——航空公司”。②结合语境，随文识记：“稳、密、固”可结合具体的语境，在朗读感悟中相机识记。③运用图片识记：学习“宇、航、宙”等字，可组成词语“宇航员”“宇宙飞船”，利用课文插图和相关图片识记。④偏旁归类识记：“宇、宙”“杯、桶”“航、舱”分类识读，建立偏旁和字义的联系，理解记忆。⑤与熟字比较识记:如，密——蜜，杯——环，题——提。⑥编口诀识记：“山上树木密，蜜蜂是益虫”，强调“密”字下部是“山”，“蜜”字下部是“虫”。（2）认读下列词语。太空生活别处主要方便活动杯子喝水使用洗澡容易浴桶4.指名分段朗读课文，要求学生认真听，及时纠正错误，力争把课文读正确，读通顺。5.初读感知：初读课文后，我感受到了太空生活的有趣，我长大后要遨游太空，探索宇宙的奥秘。课时目标课时目标正确、流利地朗读课文，能说出太空生活中的趣事。（难点）积累由“宇、航、员”拓展的3组词语，能初步体会每组词语的特点。（难点）教具准备小学课件资源教具准备教学过程教学过程课前一导入一教师口述：上节课我们熟悉了本课的生字词，今天我们一起来看一看太空生活中的趣事。二整体把握二三品读释疑三3.喝水预设：“在宇宙飞船里，是没有办法用普通的杯子喝水的”，说明了太空生活中是不能用普通的杯子喝水的。“因为水处于失重状态，即使把杯子倒过来，水也不会往下流。航天员要想喝到水，得使用一种带吸管的饮水袋，直接把水挤到嘴里”，写出了水在太空中不会往下流的原因，也写出了在太空只有使用带吸管的饮水袋才能喝到水。4.洗澡预设：“航天员在太空中洗澡可不是一件容易的事。”“不是一件容易的事”写出了在太空中洗澡很困难。“从喷头喷出的水总是飘浮在空中，为了解决这个问题，科研人员做了一个试验……这就简单省事多了。”这里写出了解决太空洗澡难的具体方法。四拓展延伸四1.为了克服在太空中失重的困难，航天员在睡觉、活动、喝水、洗澡方面分别是怎么做的？用线连一连。睡觉用免洗湿巾擦拭身体喝水使用带吸管的饮水袋活动钻入固定在舱壁上的睡袋里洗澡靠手臂2.想象一下，太空生活中还会有哪些有趣的事情发生呢？预设：你端着一碗米饭，那饭会一粒粒飘满宇宙飞船，你张着嘴可能一粒也吃不着；而你闭上嘴时，饭粒却可能飘进你的鼻孔把你呛个半死。五课文主旨五本文用浅显的语言向我们介绍了在太空中生活的种种趣事，激发了我们遨游太空、探索宇宙的兴趣。六课堂小结六这篇课文用简洁、浅显、生动的语言，介绍了一些新奇有趣的太空生活知识，并巧妙地交代了造成太空生活中有趣现象的科学原理。太空中的生活“趣事”激发了我们学科学、爱科学的兴趣。精品文档精心整理精品文档可编辑的精品文档《太空生活趣事多》教学实录师：小朋友们，老师给大家带来了几幅美丽的图片师：（出示图片）你们知道这是在哪里吗？生：太空师：太空是美丽而又神奇的世界，这几年来我国发射了多艘神舟号宇宙飞船来到太空。我们把乘坐宇宙飞船在太空工作的人，称为—生1：宇航员生2：宇航员生齐：宇航员师：宇航员们在太空中究竟是怎样生活的呢？今天就让我们来学习一篇有趣的课文。谁来读读课题（读出节奏、读出“有趣”）生1：太空生活趣事多师：长长的课题你读出了节奏，真棒！谁能读出有趣来，就更棒了。生2：太空生活趣事多师：真有趣，我们一起读生齐：太空生活趣事多师：课文写了太空生活中哪些有趣的事呢？请大家打开语文书，读读课文。第一遍大声、自由地读，努力把生字读正确，把句子读通顺。生：自读课文师：大家读得很投入，接着老师要请大家来读第二遍，把你认为难读的词语划下来，多读几遍。生：自读课文，划词语师：（投影出示）我们来看看***小朋友划的词语，请你领着大家读一读生1：领着大家读词师：谁还有补充？生：补充难读的词语师：（出示：塑料杯）是的，这个词语有点难读，谁再来读读？生：塑料杯师：放到长长的词语中，还能读吗？生：带吸管的塑料杯师：什么样的塑料杯生：带吸管的塑料杯师：带吸管的什么生：带吸管的塑料杯师：课文中像这样的词语还有吗？赶快找一找生1：鞋底带钩的鞋子生2：带网格的地板生3：特殊的淋浴器生4：普通的杯子师：我们把这些词语读准确了，谁还能读得好听呢？生1：带吸管的塑料杯师：他把中间的“的”读得又轻又短，真好听！我们学着他的样子一起读读。生：齐读词语师：长长的词语跑到句子中了，你还能读吗？生：宇航员要想喝到水，得使用一种带吸管的塑料杯。师：不光把句子读得很通顺，还把藏在里面的一个多音字读得很正确。生：齐读师：还有一个长长的句子，请大家试着在小红线处停顿一下，肯定能读通顺。生：自由读—指名读师：词语、句子都能读了，真不错！这一遍要请大家默读课文，边读边想，宇航员在太空中干什么事情很有趣。生：默读课文师：（出示）宇航员在太空中________很有趣！生1：走路很有趣。师：（板书：走路）如果能把屏幕上的句子说完整就更好了。生1：宇航员在太空中走路很有趣。生2：宇航员在太空中洗澡很有趣。生3：宇航员在太空中睡觉很有趣。生4：宇航员在太空中喝水很有趣。师：（随机板书：洗澡、睡觉、喝水）谁能把这四个句子连起来说一说？生1：宇航员在太空中睡觉、喝水、走路、洗澡都很有趣。师：用上“都”，把句子连起来说得很有条理。生2：宇航员在太空中睡觉很有趣，喝水很有趣，走路很有趣，洗澡很有趣。师：你把四件趣事连起来说了，如果能说得简洁些就更好了。生3：宇航员在太空中生活很有趣。师：哇，你用“生活”这个词，把四件事情概括起来说了。宇航员在太空中的生活很有趣，其实就是指宇航员在太空中—生：睡觉、喝水、走路、洗澡都很有趣。师：是呀，太空生活中有那么多趣事，难怪课题叫做—生：太空生活趣事多师：这节课我们先来看看，在太空中睡觉，有趣在哪里呢？谁来读读第一句话？生：在宇宙飞船里，站着睡觉和躺着睡觉一样舒服。师：小朋友，平时你们都是怎么睡觉的？生：躺着睡的师：躺在床上，盖上暖暖的被子，你觉得怎么样啊？生1：很温暖生2：很舒服师：请你带上这种感觉读读这个词语—生：舒服师：我们一起伸伸懒腰，再来读读这个词语—生：舒服师：可是如果让你站着睡觉，会怎样呀？生1：会很累生2：会摔倒师：是呀，站着睡觉很不—生：舒服师：但是，在宇宙飞船里，躺着睡觉很—生：舒服师：站着睡觉也很—生：舒服师：连起来可以这样说—生：在宇宙飞船里，站着睡觉和躺着睡觉一样舒服。（指名读—齐读）师：不过生：（接读）要想睡上一个安稳觉，宇航员必须把自己绑在睡袋里。师：想不想看看宇航员怎样把自己绑起来？（出示图片）生1：宇航员用黑黑的带子把自己粘起来。生2：好像有根吊链把他吊起来似的。师：不是吊链，是黑色的粗粗的绑带。（出示字卡）我们来看看“绑”，“绑”一般指用绳子、带子等缠绕、捆扎起来，所以“绑”是绞丝旁。生：指名读“绑”师：我们和“绑”交上了朋友。生：齐读“绑”师：请一位小朋友再来读读这个句子生：不过，要想睡上一个安稳觉，宇航员必须把自己绑在睡袋里。师：宇航员一定要把自己绑起来睡觉吗？自己读读这个句子。生：一定要绑起来睡觉的，因为句子里说“必须”师：能给“必须”换个词吗？意思一样的。（贴词卡）生1：一定师：把“一定”代到句子里读一读生1：不过，要想睡上一个安稳觉，宇航员一定（要）把自己绑在睡袋里。师：真能干！加上“要”句子更通顺了。生2：“肯定”师：把“肯定”代到句子里读一读生2：不过，要想睡上一个安稳觉，宇航员肯定（要）把自己绑在睡袋里。师：是呀，表示“一定”、“肯定”我们也可以用上今天新学的词语—生：必须师：宇航员睡觉时一定、肯定要把自己绑起来，多有趣呀？谁来读读这个句子生：指名读—齐读师：不然，生：翻一个身，就会飘到别处去了。师：如果不把自己绑在睡袋里，会飘到哪里去呀？老师给大家带来一段神九宇航员在太空中的生活视频生1：会飘到厨房去，碰到东西师：宇航员一下就惊醒了生2：会碰到宇宙飞船的顶上师：这样，宇航员还能睡得踏实吗？生：睡不踏实师：课文里说，这样宇航员就睡不了—生：安稳觉师：难怪宇航员必须把自己绑起来，这样才能睡个—生：安稳觉师：让我们连起来把第一段读好，读出有趣来。生：齐读师：刚才我们一句一句读懂了第二自然段，现在请小朋友自己读读第三自然段，你又觉得哪个句子写得特别有趣呢？生1：喝水的时候，如果用普通的杯子，即使把杯子倒过来，水也不会往下流。师：在生活中，我们喝水的时候，如果把普通的杯子倒过来，会发生什么事情呀？生：水会倒出来师：可是，在宇宙飞船里，如果用普通的杯子—生：即使把杯子倒过来，水也不会往下流。生2：“宇航员要想喝到水，得使用一种带吸管的塑料杯。”我从来没有见过带吸管的塑料杯生3：我们只有喝饮料的时候才用带吸管的塑料杯师：可是，宇航员喝水时必须使用生：带吸管的塑料杯师：是呀，在宇宙飞船里喝水和我们在地球上喝水完全不一样生：在宇宙飞船里，如果用普通的杯子，即使把杯子倒过来，水也不会往下流。师：那是因为—生：在宇宙飞船里，水失去了重量。师：请男女生合作着读读这两个句子，男生读表示有趣现象的句子，女生读表示原因的句子男生：在宇宙飞船里，如果用普通的杯子，即使把杯子倒过来，水也不会往下流。女生：因为在宇宙飞船里，水失去了重量。师：男女生换着来读读女生：在宇宙飞船里，如果用普通的杯子，即使把杯子倒过来，水也不会往下流。男生：因为在宇宙飞船里，水失去了重量。师：难怪—生：宇航员要想喝到水，得使用一种带吸管的塑料杯。师：这个“得”还可以换成我们刚刚学过的一个词语—生：必须、一定、肯定师：同一个意思，可以用不同的词语来表达，祖国的语言文字可真丰富。我们一起来读读这个句子。生：齐读师：究竟是什么原因使水失去了重量呢？生：水在太空中失去了地心引力，所以会失去重量。师：你是怎么知道的？生：看课外书。师：看课外书是获取知识的一个好方法。上学期，我们还学过一篇课文，叫做地球—生：《地球爷爷的手》师：对了，今天地球爷爷也来到了我们的课堂中，让我们来听听地球爷爷的回答。小朋友们，大家好！我是地球爷爷，我有一双很大很大的手，这双手能把地球上所有东西像磁铁一样牢牢吸住。当宇宙飞船离开我这双大手，所有物体都会失去重量，变得轻飘飘的，这样的现象就叫失重。失重会给宇航员带来麻烦，为了生活得舒服一些，他们必须使用特殊的生活用品。有绑带的睡袋能帮