语文阅读理解答题技巧

语文阅读理解答题技巧文学作品的表达技巧文学作品的表达技巧手法，是指作家运用了哪些写作原则、规律和方法来塑造文学形象和表现作品的内容。对文章的表达技巧的分析主要指：一是作家在表达方式运用上的技巧和文体知识运用方面的技巧，二是修辞手法的运用和其他相关写作方面的技巧。从高考试题来看，对表达技巧的考查不但要求学生判断某种表达技巧是什么，而且要求赏析其表达的作用。一、叙述人称第一人称：叙述亲切自然，能自由地表达思想感情，给读者以真实生动之感。并更能引起读者情感的共鸣！第二人称：增强文章的抒情性和亲切感，便于感情交流。第三人称：能比较直接客观地展现丰富多彩的生活，不受时间和空间限制，反映现实比较灵活自由。（客观实在）二、叙述方式顺叙：能按某一顺序(时间或空间)较清楚地进行记叙。倒叙：造成悬念，引人入胜。插叙：对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应，补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。补叙：对上文内容加以补充解释，对下文进行交代。平叙：俗称“花开两枝，各表一朵”，(指叙述两件或多件同时发生的事)使头绪清楚，照应得体。三、描写描写有以下一些作用：1.人物肖像、动作描写、心理描写：更好展现人物的内心世界、性格特征。2.景物描写：具体描写自然风光，营造一种气氛，烘托人物的情感和思想。3.环境、场面描写：交代人物活动的背景，写明事件发生的时间和地点，渲染气氛，更好地表现人物。4.人物对话描写、心理描写、细节描写：刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节的发展。也可描摹人物的语态，收到一种特殊的效果。5.正面描写、侧面描写：正面直接表现人物、事物；侧面烘托突出人物、事物。四、修辞1.比喻：化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体。2.比拟：给物赋予人的形态情感（指拟人），描写生动形象，表意丰富。3.借代：以简代繁，以实代虚，以奇代凡。4.夸张：烘托气氛，增强感染力，增强联想；创造气氛，揭示本质，给人以启示。5.对偶：便于吟诵，易于记忆，使词句有音乐感；表意凝练，抒情酣畅。6.排比：节奏鲜明，内容集中，增强气势；叙事透辟，条分缕析；长于抒情。7.反复强调是一种写作技巧，可以通过多次表达同一观点或情感来增强文章的感染力。同时，合理的承上启下和分层次的安排也能让文章更加清晰明了。8.对比是一种突出事物特征或阐述观点的有效手段。通过对比，可以使文章更加鲜明、突出。9.设问是一种引导读者思考的技巧。通过自问自答或提出问题来引发读者的思考，增强文章的说服力和深度。10.反问是一种强调语气、增强情感的表达方式。通过反问，可以更加生动地表达作者的情感和观点。在结构安排方面，开门见山、首尾呼应、卒章显志、伏笔照应、层层深入、过度铺垫、设置悬念等技巧都是有效的。同时，要注意材料和中心的关系处理，主次详略的平衡，以及线索的合理安排。记叙文常采用时间顺序、空间转换、情景变化等方式来安排层次。而议论文则按逻辑思维或篇章结构来分析问题和解决问题。在表达方式上，记叙文中的议论往往起到画龙点睛的作用，而议论文中的记叙则常常作为例证。说明文中的描写和文艺性笔调则能够点染作品，使之更加生动形象。夹叙夹议是一种写作方式，将记叙和议论巧妙地交织在一起，使文章既轻松活泼，又能深入阐发观点，引人入胜。记叙在这种写作方式中为议论服务，而议论则以记叙为基础，通过提供具体的事实依据来增强立论的说服力。在语言方面，好的文章应该准确、简练、生动、形象。同时，作者的独特语言风格也是吸引读者的关键之一，如幽默、辛辣、平实、自然、简洁明快、含蓄深沉等。此外，运用独特的修辞手法，如比喻、拟人、排比、夸张、通感等，也能增强文章的表现力。表现手法方面，象征是一种常用的手法，通过借助具体事物来表现抽象概念、思想或感情，增强文章的表现力。衬托则是通过对主要人物或事物的背景、相关人或事物的描绘来突出主要形象，使文章曲折含蓄，独具风格。先抑后扬则是通过引发好奇，感情铺垫，引发读者的好奇心。托物言志是一种巧妙的手法，通过对事物的描绘来寄托作者个人的情感和理念，使读者在欣赏中获得独特的美感享受。借景抒情则是通过景物的描写来衬托作者的情感。虚实结合可以抓住重点，突出事物的本质特征，更鲜明地刻画人物的性格。动静相衬则是通过动态和静态的对比来烘托作用，相得益彰。以小见大则是通过平凡细微的事情反映重大的主题，突出表现中心，更有震撼力。要想写好描绘类文章，首先需要熟记一些使用频率较高的表达技巧，如动静相衬、以小见大、虚实结合、欲扬先抑、托物言志、承上启下、卒章显志、直抒胸臆、烘托渲染、对比、象征、反衬等等。其次，要了解这些技巧的作用，比如比喻的作用是化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体；排比的作用是节奏鲜明，增强气势，便于抒情；第一人称真实，第二人称亲切，第三人称客观。最后，要了解常用程式，如体现了什么，强调了什么，强化了什么，营造了什么，表现了什么，还有深化了主题，点明了题旨等等。二、议论类要写好议论类文章，需要先提出自己的论点，然后列举所掌握的论据对此观点加以论证，最后得出结论。在列举论据时，可以运用一些常用的技巧，如比较分析、举例说明、引用权威、反驳异议等等。同时，要注意文章的结构，要有明确的开头、中间和结尾，以便让读者清晰地了解你的论点和论证过程。三、立论类和驳论类立论类和驳论类文章的基本模式是相似的，都是在文章开始提出一种时下比较流行的观点或者现象，接着作者阐述自己对此现象或者观点的看法。在阐述自己看法的同时，作者会表明自己的态度，或赞成或反对。如果作者持赞成态度，就直接对它加以论证；如果持反对态度的话，则还要提出自己的观点，并给出充分论据证明。在论证时，可以运用一些常用的技巧，如举例论证、比较分析、引用权威、反驳异议等等。同时，要注意文章的结构，要有明确的开头、中间和结尾，以便让读者清晰地了解你的论点和论证过程。四、因果类因果类文章的基本模式是，文章大多以一种现象或者一种结果开篇，然后进一步探讨导致这种现象或结果的原因或成因。在探讨原因或成因时，可以运用一些常用的技巧，如举例说明、比较分析、引用权威、反驳异议等等。同时，要注意文章的结构，要有明确的开头、中间和结尾，以便让读者清晰地了解你的探讨过程和结论。问：这段话运用了哪些修辞方法？这样写在表达上有什么好处？答：这段话运用了比喻和拟人的修辞方法。通过将知音比喻成珍藏在人们心坎里的传说，以及将其描述为有时细微有时咆哮的声响，生动形象地表达了知音的珍贵和重要性。这样写的好处是使读者更加深刻地理解和感受到知音的意义，引起读者对崇高友谊的思考和渴求。答题模式：使用的人称＋好处或原因答题示例：我们是一支队伍，我们的目的是打赢这场比赛。我们需要每个人都全力以赴，发挥出自己的最佳水平。我们需要互相支持，互相帮助，共同完成这个目标。问：本段使用了“我们”的人称，有什么好处或原因？答：使用“我们”的人称可以强化团队意识，让读者感受到一种集体的力量和凝聚力。同时，也可以让读者更容易地将自己融入到这个团队中，感受到自己的重要性和责任。答题示例：我小时候最喜欢的故事就是《小王子》，那个小男孩的形象一直深深地印在我的脑海里。他穿着短裤和一件瘦小的外套，头戴一朵小小的玫瑰花，手里提着一只狐狸，还有他那句著名的“人只有用心去看，才能看清真实的样子”让我至今难以忘怀。问：请简要分析《小王子》中小王子的形象。答：小王子是一个纯真、天真、渴望真实的孩子，他的形象通过他的穿着、手里的狐狸、头上的玫瑰和他的名言得以体现。小说：描写细腻，情节曲折，人物形象鲜明，对话生动。散文：语言平实，情感真挚，思想深邃，常用议论、说明、描写等手法。诗歌：语言优美，意境深远，常用比喻、拟人、排比、对仗等修辞手法。戏剧：对话和动作是主要表现手法，情节曲折，人物形象鲜明，常有唱词和舞蹈等元素。抒情散文运用多种手法表现情感，其中包括借景抒情、托物言志、抑扬结合、象征等；记叙文采用多种写作手法，如首尾照应、画龙点睛、巧用修辞、详略得当、叙议结合、正侧相映等；议论文的写作手法包括引经据典、巧譬善喻、逆向求异、正反对比、类比推理等；小说则运用描写手法、烘托手法、伏笔和照应、悬念和释念、实写与虚写等来表现情节和人物。在阅读中，理解话的含义需要联系上下文，解释这句话。注意要在文章中找到答案，不要自己编造。第一部分中，常见的叙事线索有物线和情线；语言类型包括口语和书面语；论证方式有立论和驳论；说明语言包括平实和生动；说明文类型有事理说明文和事物说明文；环境描写分为自然环境描写和社会环境描写；论据形式包括事实论据和道理论据。第二部分中，人称有第一人称、第二人称和第三人称；感情色彩有褒义、贬义和中性；小说的三要素是人物、情节和环境；刻画人物形象需要适当的描写方法和角度；了解小说情节的方法和技巧包括理解各部分的基本内容、分析情节；开端部分需要交代背景，铺垫下文；发展部分需要刻画人物，反映性格；高潮部分需要表现冲突，揭示主题；结局部分需要深化主题，留下思考。9.环境在文学作品中的作用自然环境和社会环境都在文学作品中扮演着重要的角色。自然环境的描写可以渲染气氛，衬托情感，预示人物命运，揭示社会本质，推动情节发展。例如，在《孔乙己》的高潮部分，秋天悲凉的景象预示着孔乙己即将死亡的悲惨结局。社会环境的描写则可以交代故事背景，揭示社会本质，为下文内容作铺垫。例如，《孔乙己》开端部分通过描写咸亨酒店的格局和来往酒客的情形，交代了当时阶级对立、贫富悬殊的社会现实，为下文孔乙己这一特殊的人物的出场作下了铺垫。10.议论文的三要素和结构论点、论据、论证是议论文的三要素。论点是作者的主张或观点，论据是支持论点的证据或事实，论证则是通过论据来证明论点的正确性。议论文的结构分为三部分：引论、本论、结论。引论部分提出问题，本论部分分析问题，结论部分解决问题。11.说明文的三种顺序说明文的三种顺序分别是时间顺序、空间顺序和逻辑顺序。时间顺序是按照时间先后的顺序来叙述事件或事物的发展过程。空间顺序则是按照空间位置的先后顺序来叙述事物或事件的发展过程。逻辑顺序则是按照事物或事件的逻辑关系来叙述其发展过程。12.语言运用的三大原则语言运用的三大原则是简明、连贯、得体。简明是指用简洁明了的语言表达思想，避免冗长、繁琐的表达方式。连贯是指文章的语言、内容和结构应该连贯一致，使读者能够理解文章的意思。得体是指语言应该符合社会和文化的规范，不应该使用不当的词语或表达方式。13.记叙文的三种顺序记叙文的三种顺序分别是顺叙、倒叙和插叙。顺叙是按照事件发生的时间顺序来叙述故事情节；倒叙则是按照时间的倒叙顺序来叙述故事情节；插叙则是在故事情节中穿插其他事件或情节，以丰富故事的内容和情感。12.写作人称的好处使用不同的人称可以给文章带来不同的效果。第一人称可以让文章更真实可信，第二人称可以让文章更亲切自然，第三人称可以让文章从不同角度描写，不受时间和空间的限制。13.记叙线索的形式记叙文中的线索可以有多种形式，包括实物、人物、思想感情变化、时间、地点变换以及中心事件等。14.找线索的方法在阅读记叙文时，可以通过标题、反复出现的某个词语或事物以及抒情议论句来找到文章的线索。15.赏析句段从三方面考虑在赏析文章时，可以从内容、形式以及感情三个方面来考虑。这包括文章写了什么、选材的独特之处、写作方法、语言特色、修辞、文章的社会价值、意义以及作用等。议论文阅读议论文是一种实用价值较高的文体，包括社论、评论、杂感以及演讲、辩论等。一篇议论文通常包括论点、论据以及论证三个要素。阅读议论文时，需要找准文章的中心论点，并分析文章中使用的事实和道理论据。同时，需要明确文章使用的论证方法，包括举例论证、道理论证、对比论证以及比喻论证等。四、分析文章的结构议论文的结构通常是引论——本论——结论，即提出问题——分析问题——解决问题。在阅读议论文时，需要理清作者的思路，看开头提出了什么问题，是从哪些方面进行分析论证的，其中重点论述的是哪个方面，再进一步研究这样安排的原因。五、分析议论文的语言在阅读议论文时，需要注意理解富有概括力的关键性词语。议论文的语言通常概括性强，利用比较抽象的词语来表达丰富的内容。例如，《俭以养德》中的“俭以养德”意思是要生活节俭，以此来培养品德。这句话内涵丰富，具有警策和感染力，只有联系作品背景和全文内容，才能有较深的理解。高中语文阅读题常见答题方法汇总：（一）某句话在文中的作用：1、文首：开篇点题；渲染气氛（散文）；埋下伏笔（记叙类文章）；设置悬念（小说，但上海不会考）；总领下文；2、文中：承上启下；总领下文；总结上文；3、文末：点明中心（散文）；深化主题（记叙类文章）；照应开头（议论文、记叙类文章、小说）。（二）修辞手法的作用：修辞手法的作用包括其本身的作用和结合句子语境的作用。例如，比喻和拟人可以生动形象地表达对象的特性，排比可以加强语气，设问可以引起读者的注意和思考，对比可以强调和突出某些特点，反复可以加强语气。（三）句子含义的解答：在阅读某些题目时，句子中往往有一个词语或短语使用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。此时，需要揭示出它们所指的对象，再疏通句子，就可以得出答案。（四）某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？动词和形容词都不能随意替换，因为它们准确生动地表达了对象的特性。副词（如都、大都、非常等）也不能换，因为它们准确地说明了某种情况（如程度、限制、时间、范围等），换了之后就会与事实不符。（五）一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？一般情况下，不能调换。因为这些词与人们认识事物的规律不一致（如由浅入深、由表入里、由现象到本质），与上文是一一对应的关系，是递进关系，环环相扣，不能互换。（六）段意的概括归纳在阅读记叙类文章时，需要回答清楚什么时间、什么地点发生了什么事情。格式可以是（时间+地点）+人+事。在古代诗歌鉴赏中，表达技巧是至关重要的。这些技巧包括用典、烘托、渲染、铺陈、比兴、托物寄情、情景交融、借景抒情、动静结合、虚实结合、委婉含蓄、对比手法、讽喻手法、象征法、双关法等等。此外，诗中常用的修辞方法有夸张、排比、对偶、比喻、借代、比拟、设问、反问、反复等。分析诗歌语言时，常用的术语有准确、生动、形象、凝练、精辟、简洁、明快、清新、新奇、优美、绚丽、含蓄、质朴、自然等。复习时，我们需要系统地归纳各种表达技巧，储备相关知识。首先，我们需要弄清这些表达技巧的特点和作用，然后再结合具体诗歌进行仔细体味和辨析。评价诗歌的思想内容和作者的观点态度，包括总结作品的主旨，分析作品所反映的社会现实，指出其积极意义或局限性等。总之，在鉴赏古代诗词时，我们需要把握诗词内容，可以从以下几方面入手：1、细读标题和注释；2、分析意象；3、品味意境；4、联系作者。其次，我们需要弄清技巧：1、把握形象特点；2、辨析表达技巧；3、说明表达作用。最后，我们需要评价内容观点：1、