初三化学上册知识点梳理

Word第第页初三化学上册知识点梳理初三化学上册学问点梳理

1.物理改变和化学改变

(1)物理改变：没有新物质生成的改变。

①宏观上没有新物质生成，微观上没有新分子生成。

②常指物质状态的改变、样子的转变、位置的移动等。

例如：水的三态改变、汽油挥发、干冰的升华、木材做成桌椅、玻璃碎了等等。

(2)化学改变：有新物质生成的改变，也叫化学反应。

①宏观上有新物质生成，微观上有新分子生成。

②化学改变经常伴随一些反应现象，例如：发光、发热、产生气体、转变颜色、生成沉淀等。

有时可通过反应现象来推断是否发生了化学改变或者产物是什么物质。

2.物理性质和化学性质

(1)物理性质：物质不需要发生化学改变就能表现出来的性质。

①物理性质也并不是只有物质发生物理改变时才表现出来的性质;例如：木材具有密度的性质，并不要求其转变样子时才表现出来。

②由感官感知的物理性质主要有：颜色、状态、气味等。

③需要借助仪器测定的物理性质有：熔点、沸点、密度、硬度、溶解性、导电性等。

(2)化学性质：物质只有在化学改变中才能表现出来的性质。

例如：物质的金属性、非金属性、氧化性、还原性、酸碱性、热稳定性等。

试验仪器和操作

一、药品的取用原则

1.使用药品要做到“三不”：不能用手直接接触药品，不能把鼻孔凑到容器口去闻药品的气味，不得尝任何药品的味道。

2.取用药品留意节省：取用药品应严格按试验室规定的用量，假如没有说明用量，一般取最少量，即液体取1-2mL，固体只要盖满试管底部。

3.用剩的药品要做到“三不”：即不能放回原瓶，不要随便丢弃，不能拿出试验室，要放到指定的容器里。

4.试验时若眼睛里溅进了药液，要马上用水冲洗。

二、固体药品的取用

1.块状或密度较大的固体颗粒一般用镊子夹取。

2.粉末状或小颗粒状的药品用钥匙(或纸槽)。

3.使用过的镊子或钥匙应马上用洁净的纸擦洁净。

三、液体药品(存放在细口瓶)的取用

1.少量液体药品的取用用胶头滴管吸有药液的滴管应悬空垂直在仪器的正上方，将药液滴入接受药液的仪器中，不要让吸有药液的滴管接触仪器壁;不要将滴管平放在试验台或其他地方，以免沾污滴管;不能用未清洗的滴管再吸别的试剂(滴瓶上的滴管不能交叉使用，也不需冲洗)

2.从细口瓶里取用试液时，应把瓶塞拿下，倒放在桌上;倾倒液体时，应使标签向着手心，瓶口紧靠试管口或仪器口，防止残留在瓶口的药液流下来腐蚀标签。

3.量筒的使用

A:取用肯定体积的液体药品可用量筒量取。读数时量筒必需放平稳，视线与量筒内液体凹液面的最低处保持水平。俯视读数偏高，仰视读数偏底。

B:量取液体体积操作：先向量筒里倾倒液体至接近所需刻度后用滴管滴加到刻度线。留意：量筒是一种量器，只能用来量取液体，不能长期存放药品，也不能作为反应的容器。不能用来量过冷或过热的液体，不宜加热。

C:读数时，若仰视，读数比实际体积低;若俯视，读数比实际体积高。

四、酒精灯的使用

1.酒精灯火焰：分三层为外焰、内焰、焰心。外焰温度最高，内焰温度最低，因此加热时应把加热物质放在外焰部分。

2.酒精灯使用留意事项：

A：酒精灯内的酒精不超过容积的2/3;

B：用完酒精灯后必需用灯帽盖灭，不行用嘴去吹灭;

C：肯定禁止向燃着的酒精灯内添加酒精;

D：肯定禁止用燃着的酒精灯引燃另一盏酒精灯，以免引起火灾。

E：不用酒精灯时，要盖上灯帽，以防止酒精挥发。

3.可以直接加热的仪器有：试管、蒸发皿、燃烧匙、坩埚等;可以加热的仪器，但必需垫上石棉网的是烧杯、烧瓶;不能加热的仪器有：量筒、玻璃棒、集气瓶。

4.给药品加热时，要把仪器擦干，先进行预热，然后固定在药品的下方加热;加热固体药品，药品要铺平，要把试管口稍向下倾斜，以防止水倒流入试管而使试管裂开;加热液体药品时，液体体积不能超过试管容积的1/3，要把试管向上倾斜45°角，并不能将试管口对着自己或别人

五、洗涤仪器

1.用试管刷刷洗，刷洗时须转动或上下移动试管刷，但用力不能过猛，以防止试管损坏。

2.仪器洗洁净的标志是：玻璃仪器内壁附着的水既不聚成水滴，也不成股流下。

〔九班级化学〕上册学问点〔总结〕

对于化学学习中盐酸的学问点，同学们仔细学习下面的内容。

盐酸

1、酸是HCl的水溶液。纯洁的浓盐酸是无色。盐酸具有挥发性，浓盐酸在空气里会形成白雾，这是由于从浓盐酸里挥发出来的氯化氢气体跟空气里的水蒸气接触，形成盐酸小液滴的原因。(强调闻气味的〔方法〕。)

2.用处：盐酸(HCl)重要化工产品。

用于金属外表除锈、制造药物(如盐酸麻黄素、氯化锌)等;人体胃液中含有盐酸，可关心消化。

盼望上面对化学中盐酸学问点的总结学习能很好的供应同学们的复习学习，同学们仔细学习，信任肯定在考试中取得好成果的。

化学会考学问点总结：试验室制取气体的思路

同学们对试验室制取气体的思路学问还熟识吧，下面我们一起来学习哦。

试验室制取气体的思路

(1)发生装置：由反应物状态及反应条件确定：

反应物是固体，需加热，制气体时则用高锰酸钾制O2的发生装置。

反应物是固体与液体，不需要加热，制气体时则用制H2的发生装置。

(2)收集方法：气体的密度及溶解性确定：

难溶于水用排水法收集CO只能用排水法

密度比空气大用向上排空气法CO2只能用向上排空气法

密度比空气小用向下排空气法

通过上面对试验室制取气体的思路学问的学习，同学们都能很好的把握了吧，盼望同学们都能考试胜利。

化学会考学问点总结：影响燃烧现象的因素

下面是对化学中影响燃烧现象的因素学问的讲解内容，盼望同学们很好的把握。

影响燃烧现象的因素

影响燃烧现象的因素：可燃物的性质、氧气的浓度、与氧气的接触面积

使燃料充分燃烧的两个条件：

(1)要有足够多的空气

(2)燃料与空气有足够大的接触面积。

爆炸：可燃物在有限的空间内急速燃烧，气体体积快速膨胀而引起爆炸。

一切可燃性气体、可燃性液体的蒸气、可燃性粉尘与空气(或氧气)的混合物遇火种均有可能发生爆炸。

通过上面对影响燃烧现象的因素内容学问的讲解，同学们都能很好的把握了吧，盼望同学们会从中学习的更好哦。

化学会考学问点总结：三大化石燃料

关于三大化石燃料的学问内容，盼望同学们仔细学习下面的学问。

三大化石燃料

三大化石燃料：煤、石油、自然 气(混合物、均为不行再生能源)

(1)煤：“工业的粮食”(主要含碳元素);

煤燃烧排放的污染物：SO2、NO2(引起酸雨)、CO、烟尘等

(2)石油：“工业的血液”(主要含碳、氢元素);

汽车尾气中污染物：CO、未燃烧的碳氢化合物、氮的氧化物、含铅化合物和烟尘

(3)自然 气是气体矿物燃料(主要成分：甲烷)，是较清洁的能源。

以上对化学中三大化石燃料学问的学习，盼望给同学们的学习很好的关心，信任同学们会从中学习的很好的吧。

化学会考学问点总结：两种绿色能源

下面是对化学中两种绿色能源学问点的内容总结学问，盼望同学们很好的把握。

两种绿色能源

(1)沼气的主要成分：甲烷

甲烷的化学式:CH4(最简洁的有机物，相对分子质量最小的有机物)

物理性质:无色,无味的气体,密度比空气小,极难溶于水。

化学性质:可燃性CH42O2点燃CO22H2O(发出蓝色火焰)

(2)乙醇(俗称:酒精,化学式:C2H5OH)

化学性质:可燃性C2H5OH3O2点燃2CO23H2O

工业酒精中常含有有毒的甲醇CH3OH，故不能用工业酒精配制酒!

乙醇汽油：优点(1)节省石油资源(2)削减汽车尾气

(3)促进农业进展(4)乙醇可以再生

上面对化学中两种绿色能源学问的内容讲解学习，盼望给同学们的学习很好的关心，信任同学们会从中学习的很好的哦。

化学会考学问点总结：最抱负的燃料

关于化学的学习中，下面是我们对最抱负的燃料学问的内容讲解哦。

最抱负的燃料

新能源：氢能源、太阳能、核能、风能、地热能、潮汐能

氢气是最抱负的燃料：

优点：资源丰富，放热量多，无污染。

需解决问题：①如何大量廉价的制取氢气?②如何平安地运输、贮存氢气?

上面对化学中最抱负的燃料学问的内容讲解学习，信任同学们已经很好的把握了吧，盼望同学们在考试中取得很好的成果哦。

〔化学〔学习方法〕〕

仔细看书，嚼透细点。在仔细看书的基础上有选择的做题。由于不像和，要是吃不透点就一点思路都没有。有许多细小的点，看到一点算一点。

(1)制订

〔学习打算〕是学习的行动指南，它能使增添责任感、科学支配时间、主动努力地完成学习任务。主要包括：对上学期学习状况进行分析和小结，提出本学期努力的方向、目标、〔措施〕等。应向讲明制订学习打算的重要性，指导同学制订切实可行的学习打算，组织检查执行状况，必要时关心同学适当调整学习打算。

(2)多预习

预习是为了使同学对欲学学问作好预备，能够带着问题，增添的目的性，从而提高。它包括学问性教材的预习和试验教材的预习。老师要指导和组织同学预习，使同学养成预习的习惯。对学问性教材的预习，要大体了解新课的主要内容及自己感到疑难之处，标出不懂部分，为有目的、有打算地作好预备。对试验教材，应要求同学明的确验目的、要求、原理、操作要点、平安留意事项，并写出试验操作提纲或画好图表，列出带记录的空白表格等。

(3)听课

听课是同学学习学问的基本形式，听课的效果如何，直接影响着同学的学习质量。所以，老师应关心同学把握科学的听课方法，提高听课效果。听课主要包括听讲、观看和记笔记三方面。其基本要求是：要集中精力听讲，紧跟老师讲授思路，主动思索，多方联想;对演示试验的观看，应把握科学的观看方法，能遵循观看的目的性、客观性、全面性和辩证性原则;笔记应记纲要、思路、要点和问题，要准时做好笔记整理，要处理好听、看、想、记的关系。

(4)做试验

做试验是同学在化学学习中常常性的重要实践活动，表达了化学学习的显着特征。为了到达试验目的，老师应要求同学做到：试验前仔细预习高中英语，做好预备;试验中操作规范、仔细、精确、细致，准时记录试验现象(包括数据)，并做到试验、观看、思索相结合，坚决废除“照