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文档简介
小学四年级武术操武术操教学设计一、指导思想以新课程理念“健康第一”为指导思想,以学生发展为中心的教育理念,结合本年龄段学生身体、心理的特点,在教学中通过改变教学策略、运用丰富的教学手段,从学生发展的角度来帮助学生初步,了解与掌握武术操的技术动作,生协调能力,培养学生学习兴趣,发展学生的综合素质。二、学情分析:四年级学生处于生长加速期,此时的学生富于想象有较强的求知欲和表现欲。本节课通过降低教材难度、改变练习条件,调动学生的主动性,为其创造一个展示自我能力的平台。通过合作学习方式引导学生学习武术操的动作,享受战胜自我获得成功的乐趣。三、教学目标1、认知目标:让学生了解武术操的构成,开展意义及作用。2、技能目标:通过练习使学生初步掌握武术操的技术动作。3、情感目标:培养学生对武术的兴趣探索精神及健身意识。四、教学重、难点教学重点:武术操基本动作的学习。教学难点:各节拍的到位;力量的控制。五、教学方法与手段教学方法:示范法.练习法.讲解法.纠错法.探究法。教学手段:通过教师示范的镜面效果,提高学生对武术操的认识力度。六、教学过程:开始部分:(一).体育委员整队.报告人数(二).师生问好(三).宣布本课教学目标与要求要求:快.静.齐体育委员按四列横队整队准备部分:一.准备活动(一)慢跑两圈:绕田径场慢跑两圈基本部分:一.抱拳礼动作要领:并步站立,左手四指并拢伸直成掌,拇指屈拢;右手成拳,左掌心掩贴右拳面,左指尖与下颏平齐。右拳眼斜对胸窝,置于胸前屈臂成圆,肘尖略下垂,拳掌与胸相距20--30厘米。头正,身直,目视受礼者,面容举止自然大方。第一节:起势(4×8拍)第一个八拍1—2拍:双掌上托,左脚向左开两手掌由两侧从下经胸前内旋向上托起,掌心向上,目视双掌,3—4拍:胸前插掌两掌向体侧分开,经腹前向上交叉至胸前目视前方5—6拍:双臂斜举两掌由胸前向下经体侧分开至侧上举,目视左掌7—8拍:并步按掌:两掌经头上方经胸前下按至腹前,左脚向右脚并步,头向右摆,目视右侧。第二个八拍:同第一个八拍,方向相反。第三.四个八拍:同第一.二个八第二节:抻拉运动(4×8拍)动作图文解析第一个八拍:1拍:丁步抱掌:左脚脚尖点地成丁步,两掌在体前右侧相抱,右掌在胸前,左掌在髋前,掌心相对目视右侧。2拍:弓步分掌:左脚向左侧上步成左弓步,左掌下按至右髋关节前,右掌架于头部上方,目视前方。3拍:弓步架按:4拍:并步抱拳:5拍:丁步抱掌:6拍:弓步分掌:7拍:弓步架按:8拍:并步抱拳:第二.三.四个八拍:同第一八拍。难点及易犯错误:1两臂抱球太小或太大;2手臂侧举,动作不舒展.幅度小.不在一条直线上二、游戏:(抢位置)规则:1、慢跑,每当教师吹哨,同学们迅速跳进离自己最近的圈内,每个圈只能有两个2、教师哨声过后,没有跳进圆圈的同学就要表演唱歌。结
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