2023学年完整公开课版飞吧海鸥

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面临一抹乖巧仿佛

欢愉勺子淡水托运喂食默契期待属于斩钉截铁

学习本课生字词初读课文，了解大意：1.自由读课文，读准字音，读通句子。2.说说课文主要写了一件什么事？

文中作者是按照什么顺序叙述的？又是怎样仔细观察小海鸥的？你有什么感想呢？观察海鸥，用自己的话说说海鸥的样子

（）的羽毛，翼尖（），一对（）的小眼睛，偏着脑袋瞧人，那神情又（）又（）。

海鸥外形浑身雪一样一抹灰黑光闪闪机灵乖巧语文S版三年级下册第二单元飞吧，海鸥学习目标1、有感情朗读课文，体会友人对海鸥的的喜爱之情。（重点）2、理解重点词语和“它属于大海”的含义，增强热爱动物的感情（难点）

认真听读第三自然段，思考友人是怎样喂养小海鸥的？从哪些地方可以看出友人和小海鸥“有着一种默契”？友人：常常为它留一勺（sháo）清清的淡水，一盘青色的鲜虾，任它自来自去。他有时还把小海鸥托在手心上喂食。小海鸥：当他埋头工作的时候，就在窗台上用嘴巴梳理着自己的羽毛，用光闪闪的小眼睛瞧着他。

读一读，你有什么感受？友人和小海鸥结下友情的句子：海鸥悄悄飞来，又悄悄飞去有时，小海鸥飞得太高了，他就会用手掌挡住阳光，眯着眼睛寻觅它的踪影。这时，从高远的天空中，传来了海鸥的鸣叫。重点感悟“它飞得多自在呀！”友人微微地笑着说。“它并没有受到伤害，还在飞呢！”友人无比兴奋地说。

友人说的这二句话分别表现了他怎样的心情？这说明了什么？

体会友人不同的心情，有感情地读读这二句话。理解词语：“霍然而起”、“绕室徘徊”是什么意思？你能用动作表现出来吗？从这两个词你又体会到了什么？

我不知它经历了什么：是风雨的侵袭，是雷电的恫吓（dònɡhè），还是恶浪的阻拦？“是……是……还是……”这种种猜测说明了什么？你能照样子说一句话吗？讨论会：

“

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