人教版高一上册生物知识点_第1页
人教版高一上册生物知识点_第2页
人教版高一上册生物知识点_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

Word第第页人教版高一上册生物知识点人教版高一上册生物学问点

1、过程

2、特点：

单向流淌：生态系统内的能量只能从第一养分级流向其次养分级，再依次流向下一个养分级，不能逆向流淌，也不能循环流淌

逐级递减：能量在沿食物链流淌的过程中，逐级削减，能量在相邻两个养分级间的传递效率是10%-20%;可用能量金字塔表示。

在一个生态系统中，养分级越多，能量流淌过程中消耗的能量越多。

3、讨论能量流淌的意义：

(1)可以关心人们科学规划、设计人工生态系统，使能量得到最有效的利用。

(2)可以关心人们合理地调整生态系统中的能量流淌关系，使能量持续高效地流向对人类最有益的部分。如农田生态系统中，必需去除杂草、防治农作物的病虫害。

生态系统中的物质循环

1.碳循环

1)碳在无机环境中主要以CO2和碳酸盐形式存在;碳在生物群落的各类生物体中以含碳有机物的形式存在，并通过生物链在生物群落中传递;碳循环的形式是CO2

2)碳从无机环境进入生物群落的主要途径是光合作用;碳从生物群落进入无机环境的主要途径有生产者和消费者的呼吸作用、分解者的分解作用、化石燃料的燃烧产生CO2

2、过程：

3、能量流淌和物质循环的关系：课本P103

生物提高成果的技巧

对于大家学习了很多年的数学、物理、化学来说，这些学科的一些基本思维要素同学们已经一清二楚。而对于生物学来说，同学们要思索的对象即思维元素却是生疏的细胞、组织、各种有机物和无机物以及他们之间奇怪的规律关系。因此同学们只有在记住了这些名词、术语之后才有可能把握生物学的规律规律，既所谓“先记忆，后理解”。

在记住了基本的名词、术语和概念之后，同学们就要把主要精力放在学习生物学规律上来了。这时大家要着重理解生物体各种结构、群体之间的联系，也就是留意学问体系中纵向和横向两个方面的线索。

学好高中生物的〔方法〕

学习生物同其他学科一样，也要遵循熟悉规律。我们需要明白人的熟悉都是由浅到深，由少到多，逐步积累，逐步深化的。因此学习不能急于求成、一步到位，需要持续地努力，肯定可以精确把握生物学问，形成学习力量。学习生物还需要有深厚想学习爱好，有了爱好之后，同学会发觉高中生物学起来真的很好玩。

生物学习中有很多学问的难点存在于生命运动的冗杂过程中，而学习的时候需要抓住主要冲突，就可以能使学问一目了然。思维越离开详细事物，就越加抽象。有些生物的学问，与现实联系比较少，同学理解起来有困难。因此，学习生物经常需借助图形、标本、录像等形象化的手段来关心理解一些抽象的学问，提升学问的理解效果

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论