一年级下册美术教案(表格版)

***小学教师集体备课表

^^级主备人_***{^用人***时间：****.3

第一课影子的游戏

课题课型新授第1课时

1、通过描画自己的影子，感受图形的外形美。

、通过和添加的表现手法，对简洁图形的艺术美有初步的了解。

教学目标2

3、在描画中，能运用合理的构图、丰富的想象进行添加和组合。

4、培养学生的观察力，及爱国主义情感。

、了解中国的皮影戏。

教学重点1

2、寻找影子在光的照射下产生变化无穷的造型。

描画的影子清晰并且造型基本准确

教学难点

1、收集剪影作品

教学具准备2、在大自然中寻找影子。

3、收集马蒂斯的剪纸作品。

教学过程二次备课

一、导入

小朋友肯定看过《猪八戒吃西瓜》、《人参娃娃》、《金色的海螺》、

《红军桥》、《济公斗蟋蟀》、《渔童》等诸多美术影片，小朋友有没有

觉得它和其他的卡通片不同呢？我们给它一个恰当的名称叫做皮影

戏，这些影片都是吸取皮影造型与动作技巧来制作的。那小朋友知道

有关皮影戏的哪些知识呢？

二、讲授新课

介绍皮影“皮影”是对皮影戏和皮影戏人物（包括场面道具景物）

制品的通用称谓。中国皮影艺术，是我国民间工艺美术与戏曲巧妙结

合而成的独特艺术品种，是中华民族艺术殿堂里不可或缺的一颗精巧

的明珠。皮影戏是让观众通过白色布幕，观看一种平面偶人表演的灯

影来达到艺术效果的戏剧形式；而皮影戏中的平面偶人以及场面道具

景物，通常是民间艺人用手工，刀雕彩绘而成的皮制品，故称之为皮

影。

看来我们中国的民间艺术真是了不起啊！刚才呢，小朋友已经了

解了皮影的原理，那我们小朋友是否可以到大自然中，在我们玩的游

戏中去找一找呢？譬如：在太阳光下，观察自己的影子以及大树和其

他事物的影子，感受影子的奇特造型，（师在投影仪的光照中用手做出

各种动物的形状）。

小朋友也可以自己来试着做一做各种造型，感兴趣的同学可以描

画下来。并思考在不同光线下影子的不同变化。

三、布置作业

寻找生活中更多的影子造型，了解皮影的相关资料，及制作。

四、小结。

板书设计

反思与感悟

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第一课影子的游戏

课题课型新授第2课时

1、通过描画自己的影子，感受图形的外形美。

2、通过和添加的表现手法，对简洁图形的艺术美有初步的了解。

教学目标

3、在描画中，能运用合理的构图、丰富的想象进行添加和组合。

4、培养学生的观察力，及爱国主义情感。

1、了解中国的皮影戏。

教学重点

2、寻找影子在光的照射下产生变化无穷的造型。

描画的影子清晰并且造型基本准确

教学难点

1、收集剪影作品

教学具准备2、在大自然中寻找影子。

3、收集马蒂斯的剪纸作品。

教学过程二次备课

一、导入

上节课我们一起欣赏了皮影，也知道了它是我们中国优秀民间艺术的

一种。同学们如果还有知道更多内容的，可以和全班同学一起交流。

现在我们生活在信息技术高速发展的年代，小朋友们可以利用电脑查

找我们需要的各种知识，真是又快捷，又省时间。不会的可以求助你

的爸爸妈妈，和老师。

二、讲授新课

今天我们一起来认识一下世界艺术大师——马蒂斯。

（一）欣赏他那独具风格的剪纸作品。

马蒂斯他用剪刀创造的植物世界，色彩鲜艳，造型简单、有趣，充满

动感，使人感受到他对生命充满乐观的精神。

本来马蒂斯只用油彩画画，后来他发现了色纸。他先用色纸做出布局，

再开始画。剪刀能剪出千变万化的图案，线条简单有力、色彩鲜艳明

亮。

（-）发展阶段1、再现影子一一可以通过投影仪描画影子，也可以

通过太阳照射描画影子。

2、再造影子——通过对物体的旋转、观察由此而产生不同的影子变化。

了解物体外形结构与影子之间的关系。3、创作影子——学生在太阳光

下做出各种姿态互相描画。创作出美丽的影子。4、美化影子一一在描

画影子的画中进行联想和添加，使它成为一张完整的创作画。

（三）欣赏书中图例，并谈谈感受。

三、布置作业画有趣的影子

作业要求：1、合理的构图，使影子作为主体鲜明而饱满的画出来。2、

描画的影子清晰，造型基本准确。3、在影子造型的基础上，可以进行

大胆添加和美化。

四、学生作画，教师巡回辅导五、讲评六、小结

每个小朋友画的都非常有自己想法，老师很高兴。希望你们继续做一

个有自己思想，爱动脑筋的好孩子。

七、课后拓展

1、向大师学画，运用色彩组合和变化。完成具有装饰意味的影子画。

2、试着做做你熟悉的故事中的形象把它做成皮影戏。

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反思与感悟

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第二课走近大自然

课题课型新授第1课时

1、能够运用自然界随手可得卜的材料进行造型游戏。

教学目标2、同学之间团结、协作，夬:同完成作品。

3、走近自然，更加热爱自禁3

1、是否能积极参与这次活动的全过程。

教学重点

2、是否能与同学友好合作。

1、是否对自己的材料特性有了进一步的了解。

教学难点

2、是否能进一步领略大自然的美丽。

1、收集一些沙雕、大地艺术和岩画的作品图片。

2、学生准备相应的工具材料，如：各种废旧物品（瓶子、罐子、

教学具准备

彩色纸、绳子、彩色塑料纸、竹竿、芦苇、芦花、高粱穗……）、

工具（铲子、水桶、画笔、颜料……）

教学过程二次备课

一、导入

出示沙雕作品、大地艺术作品等图片

二、讲授新课

沙雕是一种以沙和海水为基本材料的雕塑艺术，它通过堆、挖、

雕、掏等手段塑成各种造型。沙雕只能用沙和水为材料，不允许使用

任何化学粘合剂。作品完成后经过外表喷洒特定胶水加固，在正常情

况下一般可以保持几个月。沙雕属于大地艺术的一种与大自然融为一

体。其体积的巨大是传统雕塑难以比拟的，具有强烈的视觉冲击力。

沙雕是一门边缘艺术，融合雕塑、绘画、建筑、体育、户外娱乐等各

大元素。一般的爱好者不需要特别的专业训练，所有的人只要愿意都

可以做。

大地艺术沙雕作品

冰雕是一种用天然的冰加工而成的艺术品。它是俄国人首创的。1740

年，欧洲出现了历史上罕见的寒冷天气，除了南部地区外，均被坚冰

封锁，所有的河流湖泊都结上了厚厚的一层冰。在这寒冷的冬天里，

专横跋扈的俄国女皇安娜伊万诺夫开了一个很残酷的玩笑：下令工匠

用冰块在彼得堡的内瓦河上建一座宫殿，用作失宠的王子米歇尔格里

申的新婚住所。工匠们无奈，在河上建成了一座长17米，辟有3间冰

室的冰宫，冰宫内还摆放着各种造型美观的冰制家具、床上用品以及

炊具，宫内的小花园里还“长着”用冰塑的各种花草树木。冰宫修好后，

女皇命王子在冰宫中举行了婚礼，并且在那里度过了洞房花烛之夜。

安娜伊万诺夫的恶作剧导致了冰雕艺术的诞生。从此，艺术园地中又

增添了冰雕这一奇葩。

三、讨论

小朋友们今天你是不是也想来试一试呢？我为同学们准备了一个

可以让你们挥洒的好地方—沙坑。

(1)、请同学讨论你想让这些地方呈现怎样的效果(喜气洋洋的、

冰天雪地的、异国风情的、神秘的、亮丽的……？)

(2)、你觉得可以利用哪些物品来造型。

(3)、自由分组，回家准备，讨论设计方案。

通过今天的学习，你有什么收获和感受？大家一起来交流。

四、讲评

五、小结

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第二课走近大自然

课题课型新授第2课时

1、能够运用自然界随手可得%的材料进行造型游戏。

教学目标2、同学之间团结、协作，共:同完成作品。

3、走近自然，更加热爱自然1

1、是否能积极参与这次活动的全过程。

教学重点

2、是否能与同学友好合作。

1、是否对自己的材料特性有了进一步的了解。

教学难点

2、是否能进一步领略大自然的美丽。

1、收集一些沙雕、大地艺术和岩画的作品图片。

2、学生准备相应的工具材料，如：各种废旧物品（瓶子、罐子、

教学具准备

彩色纸、绳子、彩色塑料纸、竹竿、芦苇、芦花、高粱穗……）、

工具（铲子、水桶、画笔、颜料……）

教学过程二次备课

一、导入

其实我们小朋友就是一个天生的大地艺术家，因为我们小朋友没

有一个不喜欢玩泥巴，没有一个不喜欢堆雪人。今天老师看到每组小

朋友已经带来了各种各样的玩具，废旧物品和颜料。看来一场比武较

量的争夺赛马上就要开始了。

二、讨论

你准备怎么做？老师举例：九月的田野是青草长得最茂盛的时候，

那青青的草儿就像大地的头发，我想邀请几个同学与我一起把田填两

边的青草编成小辫子。扎上彩纸做的蝴蝶结，远远望去，那田境定会

像一个盛装的小姑娘。

1、学生交流创作思路，同学和老师可以使其思路更趋合理。

2、学生可以单独或小组合作完成某一作品。

3、也可以公开招组员，如：我想用沙（泥）做一个童话里的城堡，

谁想与我合作？

三、分组进行制作

制定比赛要求：

（1）保持课堂纪律，注意安全。

（2）立意新颖，构思巧妙。

（3）能与同学团结合作。

（4）制作完之后能及时清扫场地。

四、进行评比

评出最佳方案奖、最佳设计奖，最佳制作奖

五、讲评

学生互相进行评论，老师点评

六、小结

七、课后拓展

可以装饰其他墙面、树杆、山石等

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第三课花地毯

课题课型新授第1课时

1、让学生了解地毯的实用利三和装饰性。

2、引导学生运用剪贴及绘面j方法来设计一块小地毯。

教学目标

3、引导学生用许多“小地毯”拼成一张大地毯，从中感受美术活动

的乐趣。

1、是否能积极参与讨论、绘制、拼贴、欣赏等活动。

教学重点

2、是否能选择或创造出富有特色的图案。

1、是否发挥合作精神

教学难点

2、色彩搭配是否合理。

1、收集一些剪贴和绘画的“小地毯”范例，各种颜色的纸。

教学具准备

2、学生准备旧挂历、画报、油画棒、剪刀、胶水、水彩笔等

教学过程二次备课

一、导入

欣赏：教师把部分“小地毯”范例分发到各组，小组欣赏交流。讨

论：“小地毯”图案怎样组成？“小地毯”用什么方法表现的？它美在哪

里？你还可以把它变化吗？

集体交流，在黑板上把“小地毯”拼成“大地毯”

二、讲授

一加一等于二，无数块花纸片就变成了一块美丽的花地毯，你说

棒不棒？小朋友知道地毯的作用是什么？仅仅是因为它很漂亮吗？更

在与它的功能。防滑，保暖、装饰房间。

刚才我们一起讨论出制作“小地毯”可以运用剪贴、绘画的方法来

综合设计，可以选择不同的图案和色彩来表现自己的独特设计。现在

老师请小朋友来欣赏一些图片。

1、地毯的图片

2、图案的书籍

3、民间剪纸作品

三、小结

看了这些图片，你有什么启发？你准备用那一种设计方法来制作。

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第三课花地毯

课题课型新授第2课时

1、让学生了解地毯的实用利三和装饰性。

2、引导学生运用剪贴及绘面j方法来设计一块小地毯。

教学目标

3、引导学生用许多“小地毯”拼成一张大地毯，从中感受美术活动

的乐趣。

1、是否能积极参与讨论、绘制、拼贴、欣赏等活动。

教学重点

2、是否能选择或创造出富有特色的图案。

1、是否发挥合作精神

教学难点

2、色彩搭配是否合理。

1、收集一些剪贴和绘画的“小地毯”范例，各种颜色的纸。

教学具准备

2、学生准备旧挂历、画报、油画棒、剪刀、胶水、水彩笔等

教学过程二次备课

一、组织教学

二、导入

我们上节课学习的内容大家还记得吗？

三、布置作业

按设计方法不同，学生自由组合成组，互相交流设计构思。学生

运用剪或画的方法设计一块“小地毯用旧画报、挂历、彩纸等材料

来设计。

分组把设计好的“小地毯”拼成一张“大地毯”

四、学生制作，教师巡回辅导

收拾和整理教室环境卫生

五、讲评

六、小结

七、课后拓展

、让学生尝试用更多的旧材料（如：布、绳、绒线等）来设计制作“小

地毯”

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第四课分蛋糕

课题课型新授第1课时

1、引导学生回忆分蛋糕与吃蛋糕时的喜悦。

、激发学生的想象，并描绘出造型各异的蛋糕。

教学目标2

3、引导学生采用多种分割方法，把蛋糕分割后重新组合成新的画

面

、是否能大胆想象，并描绘出新颖的蛋糕。

教学重点1

2、能否采用与众不同的构图。

、是否能大胆想象，并描绘出新颖的蛋糕。

教学难点1

2、能否采用与众不同的构图。

、教师准备蛋糕的范画、各种颜色的纸。

教学具准备1

2、学生准备油画棒、剪刀、胶水、水彩笔

教学过程二次备课

一、组织教学

二、导入

每个人都有自己的生日，爸爸妈妈，亲戚朋友都会来帮你过生日，

那么小朋友们，你们都见过和吃过什么样造型的蛋糕呢？

三、讲授

新课心型的、圆形的，三角形的……

那么你觉的为什么会有这些形状的蛋糕呢？它代表了人们美好的

祝愿。你吃蛋糕时，带着怎样的心情？教师出示各种造型的蛋糕范画，

介绍蛋糕的种类和作用。你记得爸爸妈妈的生日吗？请你来为他们设

计一块蛋糕，你想怎样来设计？蛋糕上可以画些什么？

（小动物、花、还可以写上给爸爸妈妈祝福的话……）

四、小结

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第四课分蛋糕

课题课型新授第课时

1、引导学生回忆分蛋糕与吃蛋糕时的喜悦。

、激发学生的想象，并描绘出造型各异的蛋糕。

教学目标2

3、引导学生采用多种分割方法，把蛋糕分割后重新组合成新的画

面

、是否能大胆想象，并描绘出新颖的蛋糕。

教学重点1

2、能否采用与众不同的构图。

、是否能大胆想象，并描绘出新颖的蛋糕。

教学难点1

2、能否采用与众不同的构图。

、教师准备蛋糕的范画、各种颜色的纸。

教学具准备1

2、学生准备油画棒、剪刀、胶水、水彩笔

教学过程二次备课

一、组织教学

二、导入

每个人都有自己的生日，爸爸妈妈，亲戚朋友都会来帮你过生日，

那么小朋友们，你们都见过和吃过什么样造型的蛋糕呢？

三、布置作业

小朋友刚才说的真是太棒了，老师也忍不住想来画一画了，你想

用什么方法来画呢？可以用水彩笔、油画棒，可以用线条和色块来表

现。形状可以你自己来设计。现在请同学们开始设计吧！切蛋糕比赛

将自己设计的蛋糕分给小组的成员，要求每人分到一块大小基本一样

的蛋糕。利用切开的蛋糕重新排列画面，形成新的构图形式。

四、学生制作、教师巡回辅导

生日的小主人，可别性急，要吃蛋糕时，先得考考你，大胆切开

它，还能变个啥？

五、讲评

六、小结

七、课后拓展

启发学生利用废旧纸盒设计制作立体的蛋糕。

板书设计

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第五课有趣的半圆形

课题课型新授第课时

1、引导学生尝试把半圆形却生行添加、组合，变化出各种不同的景

教学目标物。

2、通过对半圆形的设计，漫七发学生丰富的想象力。

1、是否能用半圆形变化出许多景物。

教学重点

2、是否能把剪贴出的景物组成有趣的画面。

是否能设计制作出半圆形的立体玩具

教学难点

1、教师准备印有若干半圆形的纸、半圆形的立体玩具、各种颜色

教学具准备的纸。

2、学生准备旧挂历、画报、油画棒、剪刀、胶水、水彩笔等。

教学过程二次备课

一、导入

小朋友们，我们生活在形状的世界里，生活中有哪些半圆形的景

物？

（集体交流）

二、讲授

欣赏生活中各种半圆形的动物、物品、拓展学生的思维。下面我

们来进行一个想象游戏：老师发给学生每人一张印有若干半圆形的纸，

同学们在半圆形上添画出各种景物，再进行交流，比一比看谁变化的

最多。（有的变成了小刺猬、小汽车、小乌龟、小玩偶……）

刚才我们小朋友用的是绘画的方法，想想我们还学过什么方法可

以来设计呢？——剪贴

今天老师带了几个小玩偶，你们喜欢吗？我们一起来研究一下它

是怎么做出来的，用半圆形的卡纸做身体，裙子等，上面再装上头部。

我们比较一下它和平面剪贴有哪些区别，分组讨论设计制作方法。

三、布置作业

用绘画或剪贴的方法设计制作一个半圆形的物品

也可以用半圆形变化出各种动物或物品，添加、组合成画面。

四、学生制作，教师巡回辅导

五、讲评

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课题第六课摸一摸，画-画课型新授第1课时

1、引导学生选用各种工具、材料表现身体的触觉。

2、引导学生体验色彩、点、线条、肌理等造型语言。

教学目标

3、引导学生运用造型语言来表述自己对触觉的独特感受，发展视

觉表达能力。

1、是否能积极地参与造型游戏。

教学重点

2、能否采用绘画与其他造型方法结合运用。

是否对学习过程产生兴趣，并激发出想象、创新的热情。

教学难点

1、教师准备表示身体触觉的图片资料以及各种绘画制作工具。

教学具准备2、学生准备铅笔、蜡笔、彩色水笔、绒线、棉花、石头、木片、

胶水、彩色纸等各种绘画工具。

教学过程二次备课

一、组织教学

二、导入

今天老师带来了很多好玩的东西，我要请你闭上眼睛来摸一摸，

看你摸到的是什么？摸上去你有什么样的感觉。（教师提供哟粗燥、光

滑、坚硬、柔软、震动……的物品）

三、讲授

新课画画就是表达你内心的感受的，刚才我们都摸了一下桌子，

带给你什么样的感受呢？是光滑的，坚硬的，有棱角的，冰冷的，这

些感受我们可以怎样来表达呢？

我们可以选择线条、颜色、不同的笔触、用点、面、或其他材料来表

现。现在就请用你最自由、最舒服的方式来表现你刚才的感觉。（学生

自由用点、线、面、颜色来表现）

四、欣赏

范画表现不同的触觉似乎很难，其实并非如此，关键在于掌握笔

触、色彩的不同运用，快速流畅的运笔可以造成光滑的触觉，短促凌

乱的色点可以产生粗燥的触觉，坚挺的直线结构易产生硬朗的触觉，

蓬松的曲线组合会有柔软的触觉。

《梅里特大道》威廉-德库宁（美国）狂乱粗犷、丑陋怪异是德库宁抽

象绘画的特征。

《睡莲》莫奈（法国）灵动的笔触，奇特的构图、境界的高远都美妙

无比。

《1968年5月》米罗（西班牙）自由偶然中产生，使人觉得它表达的

是什么生存现实相关的寓意。黑色的线条，红色、黄色、绿色的暗示，

体现出超现实的因素。几只黑色的手脚，意味着狂乱与恐怖，答案是

不确切的。

《呐喊》蒙克（挪威）描绘了一个面容近似骷髅的人，他双手捂住耳

朵，站在一条看不见首尾的公路上，似乎由于惊吓而大声呼喊。《嘉布

遣会林荫大道》莫奈（法国）画家从城市风景的变化诡异的光线中，

捕捉着色彩的魅力o

四、布置作业选用学生自己喜爱的工具、材料，通过画、拼贴等造型

手段表达自己不同触觉的感受。

五、学生作画，教师巡回辅导。

六、讲评

七、小结

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课题第七课小挂件课型新授第1课时

1、培养学生动手制作的能力。

教学目标2、根据学习任务收集准备相应的工具材料。

3、将收集、加工后的什物串起来，制作1-2串挂饰。

1、是否找到与众不同的材质来制作挂饰。

教学重点

2、是否能说出自己的设计思路。

1、是否发挥合作精神

教学难点

2、色彩搭配是否合理。

1、收集一些彩色纸、吸管、麦杆、果核、落叶、野花、纽扣、贝

教学具准备壳、小石子及针、线、透明胶等工具材料。2、老师准备旧挂历的

图片、准备胶水、针线等材料。

教学过程二次备课

一、组织教学

二、导入欣赏图片《生活美劳》揭题：挂饰

什么是挂饰？哪些物品可以称为挂饰，你准备做一些什么挂饰？三、

新授

挂饰可以包括以下品种：项链、手链、脚链、腰带、耳坠、包饰、手

机饰品、钥匙坠、风铃、信插……你看到过的挂件是用什么材料来制

作的？我们可以用我们生活中的哪些材料来制作呢？吸管，纸片、纽

扣、易拉罐，各种颜色的绳，或者用一些大自然的馈赠——缤纷的野

花、柔韧的枝条、五彩的浆果、玲珑的石子、美丽的贝壳……

把这些东西都串起来美不美呢？并不是所有的东西串在一起都会好看

的，可以将有联系的什物串在一起，一般情况下，组成一串挂饰的什

物种类越少越讨巧。

利用纸片来设计，我们可以用哪些方法来制作呢？

折叠、卷、裁剪、绘画同样其他的材料也可以用各种方法来制作。

四、布置作业利用你准备的材料，动手设计一个挂饰

1、较硬的尼龙绳、金属丝、细藤来串什物可以避免穿针引线。

2、较硬的物品，可以先用透明胶粘贴或用线捆绑，再串联。

板书设计

反思与感悟

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课题第七课小挂件课型新授第2课时

1、培养学生动手制作的能力。

教学目标2、根据学习任务收集准备相应的工具材料。

3、将收集、加工后的什物串起来，制作1-2串挂饰。

1、是否找到与众不同的材质来制作挂饰。

教学重点

2、是否能说出自己的设计思路。

1、是否发挥合作精神

教学难点

2、色彩搭配是否合理。

1、收集一些彩色纸、吸管、麦杆、果核、落叶、野花、纽扣、贝

教学具准备壳、小石子及针、线、透明胶等工具材料。2、老师准备旧挂历的

图片、准备胶水、针线等材料。

教学过程二次备课

一、组织教学检查学生所带材料。

二、复习导入

1、什么是挂饰？哪些物品可以称为挂饰，你准备做一些什么挂饰？

2、利用纸片来设计，我们可以用哪些方法来制作呢？

折叠、卷、裁剪、绘画

三、继续作业

利用你准备的材料，动手设计一个挂饰

1、较硬的尼龙绳、金属丝、细藤来串什物可以避免穿针引线。

2、较硬的物品，可以先用透明胶粘贴或用线捆绑，再串联。

四、学生制作，教师巡回指导

五、悬挂作品进行展示，并讲评

六、小结

七、课后拓展在节日里，制作一串精美的挂饰，送给朋友和师长

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第八课瓢虫的花衣裳

课题课型新授第1课时

1、观察瓢虫，能够说出它们的外形特征。

教学目标2、能够用2-3种方法来制作瓢虫。

是否能用自己创造的方法来制作瓢虫。

教学重点

是否表现出瓢虫的外形基本特征。

教学难点

1、收集一些瓢虫的资料和实物，收集半球形（或接近半圆形的）

物体、各种透明的包装纸。准备透明胶带、彩色纸、剪刀、襁糊、

教学具准备

金属丝、笔等工具材料。

2、老师准备范作及各种资料。

教学过程二次备课

一、组织教学

二、导入

在人行道旁的绿篱丛中，房前屋后的庭园植物上，我们常常可以

发现一些身披盔甲，色泽鲜艳，斑纹多彩，体呈半球形的小型昆虫，

它就是瓢虫，俗称“花大姐”。瓢虫是肉食性昆虫，主要捕食蛎虫、蛇

壳虫等小型昆虫，是植物忠诚的铁甲卫土。在十九世纪的中后期，美

国加洲的柑桔树上，长满了吹绵介壳虫，几乎毁灭了全部桔园，用药

去杀也不解决问题。后来他们想到澳洲的吹绵介壳虫为什么就不能造

成灾害？在1886年通过实地考察揭示了其中的奥秘，因为有一种专门

吃这种介壳虫的瓢虫。全世界已记录的瓢虫有5000多种，其中五分之

四都是肉食性的，可以捕食多种害虫，蛇虫、介壳虫、粉虱、叶螭和

小型节肢动物等都是它的口中食。中国已记载650多种，目前我国利

用七星瓢虫防治棉既已取得显著效果。

—^

小朋友们知道大都数的瓢虫都是益虫，观察一下瓢虫的外形，说

说它有什么特点？

富有光泽、有斑点、左右对称

瓢虫很美丽，想一想你准备如何表现？（为了让瓢虫更漂亮，上

色时可以用对比色）

欣赏范作书上的作品用了哪些材料，你猜想是怎么做的？

拼贴、绘画的方法

四、布置作业

用自己的方法制作一只瓢虫五、学生制作，教师巡回辅导

六、讲评

七、小结

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第八课瓢虫的花衣裳

课题课型新授第1课时

1、观察瓢虫，能够说出它们的外形特征。

教学目标2、能够用2-3种方法来制作瓢虫。

是否能用自己创造的方法来制作瓢虫。

教学重点

是否表现出瓢虫的外形基本特征。

教学难点

1、收集一些瓢虫的资料和实物，收集半球形（或接近半圆形的）

物体、各种透明的包装纸。准备透明胶带、彩色纸、剪刀、糊糊、

教学具准备

金属丝、笔等工具材料。

2、老师准备范作及各种资料。

教学过程二次备课

一、导入

瓢虫是我们人类的好朋友，我们来看一看，上节课小朋友制作的

瓢虫用到了哪些方法？

一、新谢尔投

教师介绍几种制作方法：在一个圆形的瓶盖上画上或贴上斑点，

在贴上触角；将一纸团揉成圆球形，用透明包装纸或彩色纸将它包起

来，用一根金属丝将开口处捆扎起来，金属丝成为瓢虫的触角；用废

乒乓球作为瓢虫的身体，再贴上足和触角：用赤豆等状如瓢虫的物体

做身体，再在上面进行装饰加工。

三、布置作业

选择自己喜欢的方式制作涂好颜色再粘贴，动作快的小朋友，可

以为你制作瓢虫制作一个背景图。

四、学生制作、教师巡回辅导

五、讲评

六、小结

板书设计

反思与感悟

***小学教师集体备课表

~年级主备人***使用人***时间：****.3

第九课生活中的趣事

课题课型新授第课时

1、培养学生回忆生活中各利奇闻趣事，体验生活中点滴乐趣。

教学目标2、指导学生创作一幅《生活的声电事》的绘画作品。

1、是否把生活中的趣事表现清楚。

教学重点

2、是否突出了主题，画面生动有趣。

是否把自己创作的作品介绍给同学。

教学难点

1、教师准备儿童画作品、各种颜色的纸。

教学具准备

2、学生准备油画棒、水彩笔。

教学过程二次备课

一、组织教学

二、导入

世界每天都在发生着不同的变化，每天都会发生很多有趣的事情。

这几天你发生了哪些有趣的事情？

五、新授

'出示一幅学生的绘画作品，启发学生看看说说画上所表现的故事。

欣赏书中图例，谈谈你的感受。并指导创作方法：明确主题，确定人

物，添画相应的背景。

比较欣赏：每组发一幅儿童画作品，学生分析与讨论作品中的优点和

不足之处。

五、布置作业

创作一幅《生活中的趣事》的绘画作品

创作要求：

1、可以画有趣的课外活动，节日中发生的有趣的事，看到好玩的节

目……

2、画面主体突出，层次清晰，人物要刻画仔细，颜色鲜艳。

3、添画相应的背景。

第二课时

一、组织教学

检查9次所带工具材料。

二、复习导入

三、学生继续作业创作一幅《生活中的趣事》的绘画作品创作要求：

1、可以画有趣的课外活动，节日中发生的有趣的事，看到好玩的节

目……

2、画面主体突出，层次清晰，人物要刻画仔细，颜色鲜艳。

3、添画相应的背景。

四、学生作画，教师巡回辅导

学生作品完成后，把自己的画介绍给同学。

五、讲评

六、小结

板书设计

反思与感悟

***小学教师集体备课表

^^级主备人_***{^用人***时间：****.3

第九课生活中的趣事

课题课型新授第课时

1、培养学生回忆生活中各利奇闻趣事，体验生活中点滴乐趣。

教学目标2、指导学生创作一幅《生活的声电事》的绘画作品。

、是否把生活中的趣事表现清楚。

教学重点1

2、是否突出了主题，画面生动有趣。

是否把自己创作的作品介绍给同学。

教学难点

、教师准备儿童画作品、各种颜色的纸。

教学具准备1

2、学生准备油画棒、水彩笔。

教学过程二次备课

一、组织教学

检查学生所带工具材料。

二、复习导入

三、学生继续作业创作一幅《生活中的趣事》的绘画作品创作要求：

1、可以画有趣的课外活动，节日中发生的有趣的事，看到好玩的节

目……

2、画面主体突出，层次清晰，人物要刻画仔细，颜色鲜艳。

3、添画相应的背景。

四、学生作画，教师巡回辅导

学生作品完成后，把自己的画介绍给同学。

五、讲评

六、小结

板书设计

反思与感悟

***小学教师集体备课表

^^级主备人_***{^用人***时间：****.3

第十课泡泡飞啊飞

课题课型新授第课时

1、培养学生观察能力。

2、引导学生想象泡泡飞起来的时候，透过泡泡会看到什么样的情

教学目标景，并通过讨论相互启发，逐步形成创造性的构思。

3、引导学生试着用各种材料表现泡泡的特征、及泡泡与人、建筑、动物等各

种物体间的关系。

1、是否能大胆的想象和表现自己的想法。

教学重点2、是否能开动脑筋，在使用新材料中有创意。

是否在泡泡装饰上能采用夸张手法，表现出新颖的特征。

教学难点

1、要求学生每人带一只可以吹泡泡的物品，大小不同色彩各异的

教学具准备塑料袋。2、老师准备色彩纸，图钉、气球等。

教学过程二次备课

一、组织教学

二、导入组织学CE在愉快的游戏中观察泡泡飞动的情景。边玩吹泡泡

游戏边观察：你N工飞起的泡泡中看到了什么？

三、新授风儿把?包泡抱在了怀里，泡泡把我们抱在了怀里。有的小朋

友觉得泡泡是五月页六色的，泡泡是透明的，泡泡飞到哪里，就会有景

色在泡泡里，就专象凸透镜一样。

现在请同学们闭一1:眼睛，想象泡泡被风吹起来了，它吹到了哪里，你

希望它里面有什4&景色呢？假如泡泡飞到了我们贵州，你最希望里面

是什么景色？

我最希望里面有与戈们贵州美丽的景色，恐龙园，红梅公园，文化宫广

场……

这些美丽的景色与戈们可以用绘画的形式把它表现出来，欣赏书中图例

1、2、3除了用绘，画的方法还可以用什么方式来表现呢？可以用气球、

塑料袋、图钉等才才料来表现泡泡的特征，还可以在这些物体上装饰、

美化，表现泡泡亲乔颖有趣的特点。欣赏图例4、5、6

四、布置作业先F目绘画的方法表现泡泡的特征。

注意点：表现出泡出U里面的景色。颜色要丰富。构图要饱满。

板书设计

反思与感悟

***小学教师集体备课表

^^级主备人_***{^用人***时间：****.3

第十课泡泡飞啊飞

课题课型新授第课时

1、培养学生观察能力。

2、引导学生想象泡泡飞起来的时候，透过泡泡会看到什么样的情

教学目标景，并通过讨论相互启发，逐步形成创造性的构思。

3、引导学生试着用各种材料表现泡泡的特征、及泡泡与人、建筑、动物等各

种物体间的关系。

、是否能大胆的想象和表现自己的想法。

教学重点1

2、是否能开动脑筋，在使用新材料中有创意。

是否在泡泡装饰上能采用夸张手法，表现出新颖的特征。

教学难点

、要求学生每人带一只可以吹泡泡的物品，大小不同色彩各异的

教学具准备1

塑料袋。2、老师准备色彩纸，图钉、气球等。

教学过程二次备课

一、组织教学

检查学生所带工具材料。

二、复习导入

1、组织学生在愉快的游戏中观察泡泡飞动的情景。边玩吹泡泡游

戏边观察：

你在飞起的泡泡中看到了什么？2、假如泡泡飞到了我们贵州，你

最希望里面是什么景色？

三、学生继续作业。

先用绘画的方法表现泡泡的特征。注意点：表现出泡泡里面的景

色。颜色要丰富。构图要饱满。

四、学生作画，教师巡回辅导

五、讲评

六、小结

板书设计

反思与感悟

***小学教师集体备课表

^^级主备人_***{^用人***时间：****.3

第十一课太空里的植物

课题课型新授第课时

1、指导学生对太空里的植物进行想象、设计。

教学目标2、引导学生运用各种材料制作太空里的植物。

3、引导学生体验想象和创作的乐趣。

、是否能积极主动地参与课堂教学活动。

教学重点1

2、是否能积极动脑，大胆构思、创作。

是否能充分利用各种材料。

教学难点

1、教师准备一些彩纸、吸管、橡皮泥、KD板、陶泥、喷壶等各种

教学具准备

材料。2、学生准备水彩笔，垫板、报纸。

教学过程二次备课

一、导入

创设情境让每位学生做一回太空人，闭上眼睛想象自己在太空里看到

哪些奇异的植物。

讨论并相互交流想象中的太空植物，要求与常规植物有不同的地方。

二、讲授

你展得太空中的植物应该是什么样的？

颜色很奇特，五颜六色的，形状很怪异，有很多手和脚，还会说话……

现在请小朋友们将你想到的太空植物画一个草图，并在小组里交流，

修改。

而才我们一起讨论出太空里的植物大概是什么样的。现在老师请小朋

友来欣赏一些图片。

这些图片给底什么感受？如果由你来画你会怎样来画。

三、布置作业

学生运用画的方法来设计自己想象中的太空里的植物。

四、学生制作，教师巡回辅导

五、讲评

六、小结

板书设计

反思与感悟

***小学教师集体备课表

^^级主备人_***{^用人***时间：****.3

第十一课太空里的植物

课题课型新授第课时

1、指导学生对太空里的植物进行想象、设计。

教学目标2、引导学生运用各种材料制作太空里的植物。

3、引导学生体验想象和创作的乐趣。

1、是否能积极主动地参与课堂教学活动。

教学重点

2、是否能积极动脑，大胆构思、创作。

是否能充分利用各种材料。

教学难点

1、教师准备一些彩纸、吸管、橡皮泥、KD板、陶泥、喷壶等各种

教学具准备

材料。2、学生准备水彩笔，垫板、报纸。

教学过程二次备课

一、导入

上节课我们做了一回太空人，闭上眼睛想象自己在太空里看到各

种奇异的植物。这节课我们用手工的方法来表现太空里的植物。

二、讲授

你觉得太空中的植物应该用什么材料来表现最好呢？

可以用五颜六色的橡皮泥，彩色纸或者陶泥，以及其它的废旧物……

表现太空里的植物，最主要是要表现出它的奇怪。现在请小朋友们欣

赏图例：

小组里交流，讨论，修改并研究出自己做的植物的方案。

三、布置作业

学生运用自己准备的材料来大胆设计自己想象中的太空里的植

物。

四、学生制作，教师巡回辅导作业指导要点：

1、根据自己的设计，通过彩色橡皮泥的捏、接、做出太空植物的主体，

并适当加些其他的材料如彩纸、吸管等作为点缀。

2、可用彩纸卷成太空中植物的形状，如喇叭形，并用各色彩纸条卷成

圈，粘在喇叭形的太空植物上作为点缀。

3、将KD板做成太空植物的主干，再将彩色橡塑板剪成须状，作为枝

干点缀物。

五、讲评

六、小结

板书设计

反思与感悟

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第十二课妈妈的节日

课题课型新授第课时

1、让学生了解妈妈的辛苦与喜好，感受母爱的崇高和伟大。

教学目标2、引导学生运用简单的创意、描绘、制作，在妈妈的节日中为妈

妈送上自己的一份心意。

1、是否通过绘画表达了自己的愿望。

教学重点

2、是否认同自己的作品。

是否敢于在一张画中使用多种表现方法。

教学难点

1、水彩笔、记号笔、蜡笔、油画棒、绘画纸

2、学生在课前了解妈妈的辛苦与喜好，有哪些日子是妈妈的节日，

教学具准备并收集妈妈工作时的照片。

3、学生收集各种彩色图片纸、及时贴、彩色塑料纸、彩色手工纸，

准备剪刀、橡皮泥。

教学过程二次备课

一、组织教学

二、导入

在妈妈的节日里，你为妈妈做了些什么？

我帮妈妈做家务，我买了朵花给妈妈，我画了幅画给妈妈……

三、新授

看来，我们每个小朋友都非常爱自己的妈妈，用自己的方式和行

动来表达你对妈妈的爱。现在我要请小朋友来讲讲你自己的妈妈，也

可以把你妈妈的照片拿上来给其他小朋友看看。妈妈每天除了上班，

还要照顾我和爸爸，做家务，打扫卫生。妈妈对我们的爱是最无私和

伟大的。你懂事了妈妈会开心，你遇到烦恼时，妈妈会理解你，帮助

你。妈妈永远是你心灵的庇护所。讨论：有哪些日子是妈妈的节日在

节日的时候，自己可以为妈妈做些什么呢？

看其他小朋友是怎样来表现的：

书中图例，《帮妈妈做家务》图1制作的贺卡

图3为妈妈画像图

四、布置作业

用自己喜欢的方式来表达

1、可以将“我在干什么”或“我送给妈妈过节的礼物”放在画面显著的位

置

2、可以用绘画，也可以用剪贴加添画的方式

3、添画当时的环境

4、注意主题与背景之间的色彩搭配

5、鼓励将学生制作的作品送给妈妈

五、学生制作，教师巡回辅导

六、讲评

七、小结

板书设计

反思与感悟

***小学教师集体备课表

^^级主备人_***{^用人***时间：****.3

第十二课妈妈的节日课型新授第课时

课题

1、让学生了解妈妈的辛苦与喜好，感受母爱的崇高和伟大。

教学目标2、引导学生运用简单的创意、描绘、制作，在妈妈的节日中为妈

妈送上自己的一份心意。

、是否通过绘画表达了自己的愿望。

教学重点1

2、是否认同自己的作品。

是否敢于在一张画中使用多种表现方法。

教学难点

1、水彩笔、记号笔、蜡笔、油画棒、绘画纸

2、学生在课前了解妈妈的辛苦与喜好，有哪些日子是妈妈的节日，

教学具准备并收集妈妈工作时的照片。

3、学生收集各种彩色图片纸、及时贴、彩色塑料纸、彩色手工纸，

准备剪刀、橡皮泥。

教学过程二次备课

一、导入

妈妈的生日不一定都有蛋糕，但一定少不了我的祝愿。请你动手

为妈妈制作一件礼物吧！你最想做一个什么礼物送给妈妈？

二、新授

我想为妈妈做件衣服，做个背包，做张贺卡，做个留言箱……那

么我们可以用哪些材料来制作呢？彩纸、布、皱纹纸、干花，线……

怎样来制作呢？应该注意什么？可以拼贴，也可以做成立体的，颜色

搭配和谐，造型新颖。

三、布置作业

四、学生制作，教师巡回辅导

五、讲评

六、小结

板书设计

反思与