冀教2011版七年级英语上册《StructuresandExpressions》教学设计

冀教2011版七年级英语上册《StructuresandExpressions》教学设计一、教材分析1.教材概述教材名称：冀教2011版七年级英语上册《StructuresandExpressions》本教材是七年级英语上册的教材，共分为六个单元，涵盖了基础的语法结构和表达方式。通过本教材的学习，学生可以逐步掌握基本的英语语法结构，并能够用正确的表达方式进行交流。2.教材特点理解能力：通过学习本教材，学生可以提高对英语语法结构和表达方式的理解能力。听说能力：本教材注重培养学生的听说能力，通过丰富的听力材料和口语练习，帮助学生提高听力和口语表达能力。综合应用能力：在学习本教材的过程中，学生将接触到各种实际情境，通过综合应用所学的语法结构和表达方式，培养学生的综合应用能力。二、教学目标1.知识与能力目标掌握本教材中涉及的各种语法结构和表达方式；能够运用所学的语法结构和表达方式进行简单的口头交流；能够理解简单的英语听力材料，并能够根据听力内容进行回答和表达。2.过程与方法目标采用任务型教学法，通过实际情境设计任务，培养学生的学习兴趣和应用能力；引导学生自主学习，培养学生的自主探究能力；锻炼学生的听说能力，注重口语表达的练习。三、教学内容与过程1.教学内容本教学设计围绕冀教2011版七年级英语上册《StructuresandExpressions》教材展开，包括以下内容：语法结构：包括一般现在时、一般过去时、现在进行时等；表达方式：包括描述人物特征、问答时间、问候、介绍自己及他人等。2.教学过程(1)Unit1:PresentSimpleTense学习一般现在时的基本用法，如表示经常性的动作、客观事实等；进行听力练习，培养学生对一般现在时的听力理解能力；进行口语练习，让学生能够用一般现在时进行简单的口头交流。(2)Unit2:PastSimpleTense学习一般过去时的基本用法，如表示过去发生的动作、过去的习惯等；进行听力练习，培养学生对一般过去时的听力理解能力；进行口语练习，让学生能够用一般过去时进行简单的口头交流。(3)Unit3:PresentContinuousTense学习现在进行时的基本用法，如表示正在进行的动作；进行听力练习，培养学生对现在进行时的听力理解能力；进行口语练习，让学生能够用现在进行时进行简单的口头交流。(4)Unit4:DescribingPeople学习描述人物外貌特征和性格特点的表达方式；进行听力练习，培养学生对描述人物的听力理解能力；进行口语练习，让学生能够用所学的表达方式描述人物。(5)Unit5:AskingandAnsweringQuestionsaboutTime学习问答时间的表达方式；进行听力练习，培养学生对问答时间的听力理解能力；进行口语练习，让学生能够用所学的问答方式进行简单的口头交流。(6)Unit6:IntroducingYourselfandOthers学习介绍自己和他人的表达方式；进行听力练习，培养学生对介绍自己和他人的听力理解能力；进行口语练习，让学生能够用所学的表达方式进行自我介绍和他人介绍。四、学习评价1.评价方式口头表达能力评价：教师可以通过口语练习中的表现来评价学生的口头表达能力；书面表达能力评价：教师可以布置书面作业来评价学生的书面表达能力；听力理解能力评价：教师可以通过听力练习中的理解情况来评价学生的听力能力。2.评价标准口头表达能力评价标准：包括语言准确性、流利度、语音语调等方面；书面表达能力评价标准：包括语法准确性、用词准确性、语句结构合理性等方面；听力理解能力评价标准：包括对听力内容的理解程度、对关键信息的把握程度等方面。五、教学反思本次教学设计注重了学生听说能力的培养，通过丰富的听力材料和口语练习，使学生能够运用所学的语法结构和