初中语文文言文复习指导怎么学

千里之行，始于足下。你若盛开，蝴蝶自来。第第2页/共2页精品文档推荐初中语文文言文复习指导怎么学学校语文的文言文是学习中的一个难点，同时也是考试的一个重点，怎么学习语文的文言文呢?下面是我给大家带来的学校语文文言文复习指导，欢迎大家阅读参考，我们一起来看看吧!

学校语文复习指导：文言文阅读复习有窍门

学校的文言文学习，以读读背背、积累肯定的语言材料为主。读读背背，首先(也是主要)是课文内容的读读背背。无论是H版、S版语文教材，还是二期课改的新教材，所选课文大多是经典篇目，对于培育文言文阅读的语感，增加文化积淀，都是很有意义的，因此，在初学时应有肯定的记忆量，复习阶段，则要进一步熟识。要提示留意的是，课文的记诵，决不应当死记硬背的，而应在理解的基础上自然成诵。

初三阶段，机械记忆的力量已大大减弱，而理解性记忆的力量则逐步增加，因此，在复习阶段，就要在读顺畅、读连贯上下工夫，要思索式地读背，并在读背过程中加深对有关词语、句子的感知与理解。除了课文之外，也当有肯定量的课外阅读材料，读课外文言材料，一方面是拓展，另一方面也是巩固课文学习所得。所选材料，以短小为宜，最好有肯定的形象，如先秦诸子散文中的寓言故事，唐宋散文、明清文人笔记中的有关故事，以及志怪、志异作品中的浅显的短文等，由于有形象，读起来简单理解，且这些内容的语言文字一般也较浅易。读课外文言文，也应当读读背背，力求读通读顺。

语言材料的积累，应与读读背背相结合，不要光背文言实词的词义、文言句子的意思，而要联系详细的语言环境来辨识词义、句义，有了肯定量的积累，读课外文言短文也就顺畅多了。

至若文言文阅读理解，不必求深，一般地说，假如文章(片断)读通了，内容也就基本理解了，只是表述时尽量精确、简洁。

中考语文辅导：教你如何认读文言字音

(一)多音字所谓多音字是指有两个或两个以上读音的字。一个汉字，读音不同还意味着词性不同、意义不同和用法不同。因此，把握好文言文中的多音字，对于文言文的学习非常重要。

如：夫有读f予观夫巴陵胜状若夫霪雨霏霏夫环而攻之有读fū遂率子孙荷担者三夫其夫呓语

间有读jiān奉命于危难之间有读jin中间力拉崩倒之声遂与外人间隔

(二)异读字

所谓异读，是指一个字有两个以上的读法。文言文中的异读有三类：破音异读、假借异读、古音异读。

1、破音异读前人又叫读破破音。它是用转变字的通常读音来表示不同词性和意义的一种方法

如：王原音wng破音wng乃丹书帛曰陈胜王

语原音yǔ破音y此中人语云不足为外人道也

2、通假异读通假异读，是指在通假现象中，通假字要按本字的读音去读。

如：孰为汝多知zh乎知同智河曲智叟亡w以应亡同无舟首尾长约八分有yu奇有同又

3、古音异读所谓古音异读，是指古代的一些专出名词，如：人名、地名、官名、族名、器物名、姓氏等，因其专有，就有了固定性，从而保留发古音。

中考语文复习：4个处方教你轻松背文言文

第一处方：抄写课文，强化巩固。中国传统的背诵秘诀是：好记性不如烂笔头。用抄写的方法来加强记忆是背诵的灵丹妙药。精确，深刻，可以避开默写别字，又能帮忙理解文意。同时，可以把抄写的文章当成随身记，利用点滴时间帮忙记忆。

其次处方：边读边译，读懂文意。许多同学在背诵文言文时不情愿翻译。他们认为，翻译费时费劲。就选择机械记忆，通过反复诵读来记忆。同学们正是记忆力强的时候，这种方法很有效果，但缺点是简单遗忘，缘由是整个吞枣。边读边译，即读一句翻译一句，这样看起来笨一点，但是，由于懂得了意思，记忆水到渠成，往往不会轻易遗忘。如《陈情表》第一段，可以这样做：读一句臣以险衅，夙遭闵凶，然后译：以，由于;险衅，坎坷、罪过，即困难祸害;夙，早时;遭，遭受;闵，通悯凶，不幸;我由于困难祸害，很早就遭受不幸。这样边读边译，译，加深了文句的理解，理解又有助于记忆、背诵。

第三处方：学以致用，为我所用。书到用时方恨少，绝知诗文要应用。同学们可以在平常的听说读写中，有意识地对所背诵的东西进行应用、化用、评析。把奇妙的诗文加入到自己的学问宝库之中，用它们长期地陶冶情操，变成自己无价的财宝。记忆的目的正在于此，这也是背诵真正的归宿。

第四处方：化长为短，化整为零。把文章分成几个短小的部分来背。由句到段，由段到篇。这样一来，每次背的内容少了，难度减小了，速度加快了，最终把几个部分连起来背熟。同时，可