学会自主学习(课堂)课件

1仔细观察右面漫画，分析为什么两位同学的学习体验如此不同？23自上生物课的第一天起，墙壁上就挂了一幅人体解剖图，上面标明了重要的骨骼、肌肉等的名称和部位。整个学期都挂在那里，不过老师从来没有提起它。最近一次测验，学生一走进教室发现人体解剖图不见了，而上面写了一道题：“列举人体主要骨骼的名称和部位。”全班同学异口同声地提出抗议：“我们从来没学过这个。”讨论：为什么没有记住那幅人体解剖图?因为同学的学习依赖于老师，没有积极主动地参与到学习中去。4大家说；这一事例对我们有什么启示？进入初中后，我们应逐步摆脱对老师和父母的依赖，积极主动地学习，成为一个自主的学习者。5故事赏析放学了，小明回到家，将各科作业做完，就看电视。母亲让他再预习一下课文，小明说老师没有布置预习作业，所以不用做。小亮回到家，父母还没下班。小亮按照计划自主完成了以下任务。①复习当天笔记内容②做老师布置的对应练习③找出自己在理解上有问题的知识点，做好标志请教老师④预习明天的功课，有问题的地方做好标注⑤自己做一些课外的阅读⑥写日记练笔。思考：两位同学的学习方式有哪些区别？这两种不同的学习方式分别会产生怎样的影响？61、自主学习的含义自主学习相对于“被动学习”而言，是一种积极主动的学习态度和学习方式，是一种高品质的学习。课本P10972、自主学习的重要性用自己的眼睛去观察，用自己的头脑去判别，用自己的语言去表达，从而能够使我们成为一个独特的我。课本P1098联合国教科文组织的富尔先生预言：“未来的文盲不再是不识字的人，而是没有学会怎样学习的人。”9自我反思（1）我有明确的学习目标吗？（2）我能根据实际制定科学合理的计划吗？（3）我能按照计划持之以恒地实施吗？（4）我能对自己的学习过程、方法和结果进行正确的评价并及时地进行适度的调整吗？（5）在学习遇到困难时，能采取恰当的途径寻求帮助吗？（6）在学习过程中常常需要父母和老师的督促吗？103、自主学习的特征独立性、主动性、超前性、异步性、活动性自主学习特征学习活动前能够确定学习目标、制定学习计划、做好具体的学习准备。学习活动中能够对学习进展、学习方法做出自我监控、自我反馈和自我调节。学习活动后能够对学习结果进行自我总结、自我评价和自我补救。11自主学习的条件：学习有目的DA、我坚持学学习有信心CB、我会学C、我能学学习有毅力D、我想学学习有方法AB12怎样自主学习呢？?例如：写完作业了，那我们应该去上网、看电视呢，还是去看书呢？如果你拿不定主意，你可以先看一看自己喜欢的课外书。当然，时间不宜过长。等你对上网、看电视的热情有所减缓以后，再尝试去看一看对你学习有帮助的书。然后，就会觉得看书似乎挺有意思。慢慢的，便开始在这知识的海洋中航行。然后，就会热情渐涨。随后，便可以去看课本，预习或复习功课。这看起来是一件不起眼的小事，但是如果我们把这一点时间利用起来，并养成良好的习惯，对于以后的学习是有很大影响的。因为时间是挤出来的，寸金难买寸光阴吗！！！?实际上，自主学习也不是很难的一件事。并不是说，只有尖子生才有能力去做。只要你掌握了最基础的知识，然后在空闲时间多复习、多预习，这个过程就代表你已经在自主学习了。13学会自主学习的重要性?我国的教育名家魏书生常年外出作报告，不在学校，而魏书生老师从教30年来从来没有让任何一个老师带过一节课，没找过一个副班主任。可是他的学生能在魏老师外出时，课堂秩序井然，成绩优秀。为什么呢？14自主学习一、“自主”的“主”是“主人”。“学生不想学，谁也教不会”，所以学习的主人是学生。要树立学习“主人”的心态，需要变“要我学习”为“我要学习”。（动机）如：提前预习，带着问题进入课堂，使自己成为学习的“主人”。15自主学习二、“自主”的“主”是“主动”。由于学习是高涨激情的脑力劳动，所以学习应是积极主动的认知活动。要克服“无奈”心态，需要变“受催促与监督的被动学习”为“能按自己意图有利的学习”。（态度）如：对于不懂的问题，先自己思考，得不出答案，再请教别人。16自主学习三、“自主”的“主”是“主见”。学习不仅是模仿，所以学习的结果应该有所创意。要克服“复印”心态，克服“平庸”心态，学习各有强项。（能力）如：完成作业之余，要学会自己查漏补缺，针对自己的学习程度开展单独训练。17转变学习方式要学会自主学习,要实现自我教育、自我管理18自我教育?1.自我认识：观察自己，解剖自己，正确认识自己。?2.自我激励：认同自己，爱护自己，相信自己，能激发自己的潜能，能自我肯定。?3.自我克制：控制自己的情绪，成功是不忘乎所以，面临困难不气馁、退缩，遇到挫折不沮丧，能自我排解，面对考验和诱惑，自己战胜自己，对自己负责，对社会负责。19自我管理?1.确立目标：确立近期目标和长期目标。?2.自我计划：给自己定计划、提要求，一日功课一日完，抓住现在不拖到明天。?3.自我执行：一切计划与目标都会实实在在的行动，否则纸上谈兵。?4.自我检查：经常反思自己的品德和学习状况，找出现状和目标的差距，调整计划，对自己提出新的要求。?5.自我小结：天天有反思，周周有小结，人是在反思中成长与成功的。20学生A：我不要学习，只要玩，将来长大了，缺乏自主学习的能力还是玩。学生B：我爸爸、妈妈对我要求很严，让我考重点高中，在他们的压力下我只好学。学生C：我喜欢学习，喜欢主动学习新知识，希望今后能成为对社会有贡献的人。21学会自主学习中学生，应逐步摆脱对父母和老师的依赖，成为一个自主的学习者。22一、2012年伦敦奥运会上的比赛项目：第一类：与水有关的——游泳、跳水、皮划艇、塞田径、游泳、水球、举重、射箭射击、帆艇、帆船。船、篮球、排球、足球、手球、柔道、马术、第二类：与球有关的——水球、乒乓球、篮球、排塞艇、网球、体操、击剑、摔跤、拳击、跳水、球、足球、手球、羽毛球、沙滩排球、曲棍球、网球。蹦床、皮划艇、自行车、乒乓球、曲棍球、跆第三类：两人打斗时可以直接用上的技术——射击、拳道、羽毛球、沙滩排球等。射箭、击剑、跆拳道、摔跤、拳击、柔道。有什么方法可以很好地记住这么多项目？第四类：可以自己玩的——田径、举重、马术、体操、自行车、蹦床。分类归纳法2324提高学习效率学习的过程包括很多环节，学习的效率就蕴涵在各个学习环节之中。应该把握好每个环节的质量，从整体上提高学习效率。25“三个先后”——先预习后听课，先复习后作业，先独立思考后请教别人。“四个到”——心到、口到、眼到、手到。心到，即动脑多想；口到，即朗读课文要动口，老师提问积极争取回答；眼到，即多看、细看、认真看；手到，即勤于动笔，多写多练。“六个字”——看、听、记、写、问、练。“八个环节”——制订计划，课前自学，专心上课，及时复习，独立作业，解决疑难，系统小结，课外学习。26艾宾浩斯遗忘曲线图及时复习所学的内容是很重要的！27歌曲《童年》里唱道：总是要等到睡觉以前，才知道功课才做了一点点；总是要等到考试以后，才知道该念的书都没念……你有同感吗？为什么会这样？让我们一起来反思一下。请你描绘自己昨天一天的生活，看看自己每一个时段都在做什么，有多少时间在做事情，有多少时间被浪费掉了。28科学安排时间随着初中学习科目的增多，难度在加深，科学地安排学习时间就显得十分重要。如果对自己的学习时间有一个合理的规划，有计划地学习，就可以做到心中有数，从容不迫。29学会自主学习提高学习效率科学安排时间30拓展思考你想成为一个怎样的学习者？积极主动地学习，不唯书，不唯上，用自己的眼睛去观察，用自己的头脑去判别，用自己的语言去表达，使我们成为一个独特的自我。31学习新天地学会合作学习32自主学习看书第109页－110页内容，思考问题：1、什么是合作学习？2、为什么要合作学习？3、“合作学习”要求我们怎么做？331、合作学习的含义合作学习是指学生在小组或团队中为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习。342、合作学习的要求有共同的目标，完成共同的任务；有明确的责任分工，互相帮助353、合作学习的好处1、有利于大家正确认识自己的长处和优点。2、有利于取长补短，学习别人的智慧和长处。3、有利于节约时间和资源。4、有利于培养自己的团队精神和合作能力。5、有利于提高成绩，促进自己的成长和进步。36看谁说得多请同学们说一说自己所知道的关于合作的名言或谚语。37名言朗读????二人同心,其利断金——《周易》三个臭皮匠,顶个诸葛亮——谚语一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮——谚语不管一个人的力量大小,他要是跟大家合作,总比一个人单干能发挥更大的作用。——塞缪尔·巴特勒?每个人都拥有不同的智慧及无可限量的潜能,当大家对此有所了解,并同心协力加以开发时,就能为社会带来繁荣.——松下幸之助?不论在战争中还是在和平时期,任何领袖只有得到了他的同伴的合作,才能起到重要的有效的作用——西塞罗…………38观察生活请观察我们学校、班级，哪些是我们共同合作的成果？3940美国学者做了一份研究，自1901年诺贝尔奖金颁发以来的75年中，286位获奖者中有三分之二的科学家是与人合作而获奖的。团结合作的意义：每个人都有自己的智慧和长处，将这些智慧和长处集中起来，我们就能够更好地去认识和改造世界。41任何事业的成功,都需要良好的合作，现在?政治合作?经济合作?文化合作经济的发展、社会的和?军事合作谐、科技的辉煌等，都是合作的结果。4243智力热4445什么动物，你打死了它却流了你的血？蚊子一只蚂蚁居然从四川爬到了东京，可能吗?可能。在地图(地球仪)上有一位老太太上了公交车，为什么没人让座？车上有空座46下雪天，阿文开了暖气，关上门窗，为什么还感到很冷？他在屋外有一个人到国外去，为什么他周围的都是中国人？外国人在中国晴朗的天空，为什么没有太阳？晚上471、什么是探究学习？发现问题提出问题分析问题解决问题四个环节中最关键的是哪一个？疑而能问，已得知识之半——培根48善于发现问题问题是探究学习的先导，是探究学习的资源和推动力。怎样发现问题？*观察你周围的世界，尤其要留意构成事物特色的东西；*对平时非常熟悉的事物多问几个为什么；*比较相互有关联的事物，寻找其中的差异；*想想平时和同学讨论最多的是什么？*从喜欢看的书籍、文章、教科书或现实中找到一些关键词。49解决问题的一些途径{自己从网上或书籍中查找{自己动手实验{同伴互助{向老师或专家请教{……50善于发现问题、积极尝试解决问题就是探究学习。相对接受学习而言探究学习具有