大班社会活动：百变二维码

大班社会《百变二维码》设计意图：随着时代的更新发展，科技也在不断地进步，许多优秀的电子信息技术应应而生，尤其是现在活跃在人们生活中的一个方便安全的软件——二维码，渗透在日常生活中的各个角落。孩子们在实际生活中，常常会接触到手机二维码，例如去超市买东西可以刷二维码，吃饭可以刷二维码，疫情以来盛行的健康码等等，在我们的角色游戏中看到孩子们也很自然的拿手机刷二维码付款。二维码在日常生活中应用非常广泛，二维码作为社会交际的一种现代软件，有必要让幼儿进一步认识和了解其特点及作用。同时，通过为设计二维码来感受祖国的强大和高速发展，培养幼儿的爱国情绪，激发幼儿身为中国人的自豪感。活动目标：1.认识二维码，了解二维码的特点和作用，知道二维码给生活带来的便利。2.愿意动手操作，尝试制作属于自己的二维码。3.感受祖国的强大和高速发展，萌发身为中国人的自豪感。活动准备：1.经验准备：幼儿对二维码有一定的认识，让家长周末带领幼儿观察了解生活中的二维码，积累对二维码的生活经验。2.物质准备：（1）《百变二维码》课件。（2）知识动画视频《二维码的秘密》。（3）二维码图纸人手一张、勾线笔、水彩笔等。活动过程：一、以情景导入，激发幼儿活动兴趣。（一）回忆义卖活动1.引导语：小朋友们，还记得这是我们幼儿园举行的什么活动吗？师：那天谁来了？师：橙子怎么了？她为什么哭？2.鼓励幼儿联系生活经验，引出手机扫码支付。师：可是华老师没带钱，怎么办？（幼儿自由回答）教师小结：是的，如果没有带钱，我们可以选择用手机扫码支付，橙子终于开心地喝上了奶，谢谢小朋友们想的好办法。（二）出示二维码图片，引导幼儿观察二维码的特征。师：刚刚华老师用手机扫的是什么码？（二维码）师：其实二维码存在我们生活中的各个角落，你们都在哪里见过二维码？它有什么作用呢？教师小结：二维码是一个近几年来流行的一种编码方式，最常使用的移动设备是手机，我们可以用到二维码来支付费用，还可以通过二维码来学习知识等等，真的是非常便利呢。二、观看《二维码的秘密》，进一步了解二维码的结构和作用。（一）师：那你知道二维码上的大方块和小方块代表什么？科学家们是怎么设计出的二维码呢？让我们一起看一段视频深入了解一下吧。（二）师幼共同讨论二维码的组成。1.提问：（1）二维码主要是什么颜色？（黑色和白色）（2）黑色、白色各代表什么？（黑色表示1，白色表示0）（3）二维码上面三个大方块是做什么用的？（是扫码时用来定位的）2.教师小结：二维码是在一个方形的框内，由黑白不同的图形分布组成的，大多数是白色底，黑白色方块交错。（三）课堂小游戏：大海里的朋友1.师：大海里的海洋朋友们，听说了神奇的二维码，也都制作了漂亮的二维码，我们看看都长什么样？师：你能一眼就认出哪个二维码是哪个动物朋友的吗？从哪里看出来的呢？2.请个别幼儿将二维码送还给每个小动物。3.教师小结：原来二维码不仅是黑白色的，也有一部分二维码是彩色的，而且在二维码的中间位置加上自己的照片或者独特的图片标记，我们一眼就能知道这是谁的二维码。三、尝试设计出属于自己的独特二维码，体验创作的乐趣。（一）出示橙子和老师的二维码，提出设计任务卡。引导语：橙子也有自己的二维码了，小朋友想不想自己当设计师，来给自己设计一个漂亮的、独特的二维码呢？（二）展示二维码制作材料，提出制作要求。师：老师为你们准备了三种二维码背景图，黑色勾线笔、马克笔、请你们自己选择背景图，用自己喜欢的颜色装饰。一起去试一试吧！（三）幼儿自主选择材料，开始设计二维码。四、展示分享二维码，感受制作完成的成就感。（一）师：谁愿意和大家