二年级上册美术教学设计-第18课 画触觉｜苏少版_第1页
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文档简介

二年级上册美术教学设计-第18课画触觉｜苏少版一、教学目标能够通过肢体语言传递物品的形状和特征。能够使用比喻的方式描述物品的形状和特征。能够使用短语和句子描述物品的形状和特征。能够通过观察、感受、思考及画画的方式感知世界、发现美，提高审美能力。二、教学内容学习触觉艺术家苏少的画作学习画作中物品形状的认知及表达学习比喻画作中物品形状的方法学习用语言描述画作中物品的形状及特征自由创作三、教学步骤1.导入环节先听一下歌曲《花儿乐队》:“让我们继续保持这种美好的心情，来学习一下今天的美术课。”2.学生活动环节2.1观察苏少的画作观看苏少的画作，感受画作中的形状、特征和色彩，鼓励学生跟随老师的描述，用肢体语言表现出画作中的物品。2.2学习比喻介绍什么是比喻，与学生共同发现画作中物品的形状，运用比喻的方式描述物品的形状和特征，如：摇头灯像个大眼睛，大瓶子像个大肚子，小花瓶像个小脸蛋。2.3用语言描述画作中的物品通过观察、分析、比较，总结画作中物品的形状及特征，用短语和句子描述画作中物品的形状，如：大花瓶有长长的脖子，大直板钉有三根铁钉，尺子直直的，卷尺半卷着。2.4自由创作让学生根据自己的感受和想象画出自己的画作，鼓励他们发挥自己的创造力。3.讲评作品让学生与同学分享自己的画作，老师引导学生辨别画作中物品的形状及特征，在表扬学生创造性想象的同时，帮助他们提高审美能力。四、教学效果评估教学过程中可以通过以下方式来评估教学效果：观察学生对画作的情感反应。运用比喻的方式请学生描述画作中的物品。要求学生能够用语言描述画作中物品的形状和特征。观察学生自由创作的作品，看能否把所学内容应用到画作中。五、教学延伸可以引导学生走进书店或博物馆，观察、感受、思考、学习并创作美术作品。可以通过多媒体等方式，将教学内容与生活、社会相联系，帮助学生更好地学习美术知识。六、教学反思教师应该注意以下几点：必须有足够的时间来让学生观察、感受、思考、学习并创作美术作品。不要让学生感到压力，以免影响到他们的创造力和发挥空间。在愉悦的氛围中教学，让学生感知、发现美的过程，提高审美能力。整堂美术课教学不同于其他学科，需要学生敞开心扉，

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