大班专题总结

1/1大班专题总结

大班专题总结

总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现状况加以回顾和分析的一种书面材料，它能够使头脑更加糊涂，目标更加明确，让我们抽出时间写写总结吧。如何把总结做到重点突出呢？以下是我帮大家整理的大班专题总结，盼望对大家有所关心。

大班专题总结1

不知不觉一学期又在忙劳碌碌中过去，本学期我们大班班级组依据幼儿园园务方案以及大班幼儿的年龄特点，开展了一系列有方案、有目的的活动，在园长的直接领导和各位老师的通力合作下，扎扎实实、井井有条地做好了每一天的每一项工作，仔细执行园内的一系列要求，比较圆满地完成了各项任务。现将本学期我们班级组开展的活动总结如下：

一、加强理论学习，提高了老师的理论水平。

1、本学期，通过仔细学习《纲要》、《3～6岁儿童学习与进展指南》、《幼儿园一日活动组织规范》、《幼儿园工作规程》、《幼儿园老师专业标准》，老师深刻领悟其精神内涵，努力提高了自身素养。通过组织老师逐条分析解读，巩固老师正确的教育观念，确立了对幼儿正确的评价行为，深化了“以人为本”的教育教学理念。

2、老师理论素养的扎实与否，将直接影响着教学水平，理论指导着老师的教育实践，所以老师要不断钻研学习新的学问及新的方法，开阔眼界，更新观念。为此，我们每周乐观参与园内的业务学习，并组织老师开展组内教研活动，学习业务理论学问，共同探讨教学方法。

3、贯彻落实终身学习的思想，不断加强理论学习。组内每位老师注意把握好各种理论学习的机会，能乐观参与各类培训、课题活动与听课活动，并养成自觉阅读教育书刊的习惯，还依据自身需要针对性地写了一些教育随笔及教育论文。

二、抓好集体备课制度，提升了老师的教育教学力量。

整个学期中，我们大班班级组这个团队始终保持着良好的工作氛围，注意调动每一位老师的工作乐观性和发掘个人的特长，使之更用心、更专心地投入班级组工作，团结全都，从而精彩的完成各项任务。

选材、备课是提高幼儿园教育教学质量的重要环节，为此班级组以《纲要》精神为指导，每周组织老师进行集体备课活动。不仅依据本班级组本班幼儿的实际状况制定和选择课程内容，对于每周的课程，我们也进行了一一审议，确定相宜的内容，并对有争议的活动进行了具体的争论，通过研读各领域目标、沟通阅历，一起共同探讨、讨论教育内容、目标、重难点及解决策略。除此之外，对于每月的教研活动我们更是一人上课，大家齐帮忙，从活动的选择、内容的设计、教学具的制作，我们都全力以赴。在集体备课的过程中每位老师都乐观畅言，沟通对教育教学活动的想法。除了热闹争论教育活动内容与组织，我们还一起学习了一些理论学问，还会乐观争论在日常教学活动消失的问题，并提出解决问题的方案。通过学习和争论，老师在教学观念上有所提高，在实际解决问题中也更得心应手。

三、丰富教育教学活动，提高了本班级组的保教质量。

1、班级组成员牢记“奉献、团结、高效、开拓”的工作作风，解放思想，求真务实，布满活力，仔细学习，勇于钻研，追求先进的教育思想与理念，使整个班级组布满了蓬勃向上的活力。大家工作上有创新，能勤于思索，勇于反思，形成了肯定的创新意识，新老师也能主动学习他人特长，不断总结，不断进行创新实践，形成了自己的教育思想和工作特色。

2、在区域活动的开展过程中，勇于创新，充分利用废旧材料，设置新嬉戏，激发幼儿的活动爱好。并能做到材料充分，准时更新，满意幼儿动手动脑以及不断探究的需求。

3、按时有效乐观开展丰富的户外嬉戏和体育活动，发觉新嬉戏，鼓舞幼儿乐观挑战，保证幼儿一日活动量，促进幼儿身体各机能协调进展。

4、通过师徒结对、互帮互学、相互听课等活动，老师们看他人，想自己，组内上下形成了一股乐观向上、人人发言的教育研讨氛围。本学期，各班老师依据自己的擅进步行合理的分工，每位老师都在园内进行了展现活动，使每位老师的教学力量都有了不同层次的提高。

我们除了相互观摩活动及随堂听课，还仔细对待每一次外出学习的机会，并依据自身特色和幼儿详细状况在园内进行翻版课活动，以增加外出学习的辐射作用。每次听课后准时进行评课活动，效果良好，大家都能畅所欲言，从而达到相互学习，共同进步的目的。

5、每月对本组老师各项工作进行检查，发觉老师态度仔细，新老师备课也能自觉地备详案，开展的主题活动既符合了大班幼儿的年龄特点又能依据时令季节开展。春天到来时，我们也满意了幼儿感受大自然的机会，带着幼儿外出查找春天，幼儿在大自然面前开拓了眼界，对四周环境和对家乡的喜爱之情也得到了激发和升华。此外，我们还依据大班幼儿的年龄特点开展了绿色家园活动，邀请家长和幼儿一起制作环保袋，还带着孩子们一起宣扬循环使用环保袋，削减白色污染。通过该一系列活动，不仅创设了幼儿与家长、与他人交往、合作的机会，也让幼儿通过实际行动加深环爱护绿意识，养成良好的环保习惯。

四、多渠道沟通，促进家园共育。

1、为了进一步促进孩子多方面力量的进展，把素养教育落到实处，我们在这学期开展了丰富多彩的班级组活动，如向妈妈献爱心、推普周、走近学校、大班毕业典礼、对大班幼儿的信息采集活动等，每个活动老师们都仔细预备，使活动获得胜利。在信息采集的过程中，老师们更是不厌其烦，一遍遍的审核、签名，最终使每个家长都满足。

2、本学期开展了各种有效的家园活动。如校内网、家长园地、家校通等，更多地让家长详尽了解班级主题开展状况、展现了幼儿在园相关状况、有关幼教的相关理念、科学的育儿途径、方法。使家进步一步了解老师和幼儿，亲密了家园联系。在日常生活中可以看出这些活动效果显著，家长非常支持我们的工作，为孩子的全面进展供应了条件。

总之，我们大班班级组在园领导的大力支持下，以热切的姿势投身于学习与工作，各方面都取得了较大的进步。细细回味本学期的工作，还存在着一些不足的方面，如在活动中创新意识不够强，班级常规管理方面还需努力等等。有了不足，我们才有努力的方向，在以后的工作中，我们班级组老师将连续同心协力，相互协作，团结协作，把工作做得更好！

大班专题总结2

本学期行知幼儿园大班组全组成员充分依靠个人潜力，能立足课堂实际，依据教学工作中的问题，每月按时扎扎实实的开展了多形式的研讨课活动，互帮互学，协作奋进，充分呈现了团结合作的团队精神。并且能勇于创新，在生活化美术领域、绘本教学中开头关注原创教学活动设计并乐观进行课堂实践，组内成员借助新教育博客及幼儿园网站，上传沟通自己的案例反思和优秀活动设计，老师们在探究讨论中创新力量提高显著。

一、勇于担当临时任务：

MY：幼儿趣味运动会的主持，担当六一幼儿体操的编排与训练工作；参加幼儿园老师诗歌朗诵表演。

XHM老师：担当青年组（水木年华）的组长带动工作；担当幼儿园老师诗歌朗诵表演的诗歌创编及形式确定等工作；负责幼儿园趣味运动会照片展。

QL老师：担当幼儿园陶园之春闭幕暨“教人求真”奖颁奖典礼主持工作。

ZY老师：负责幼儿园大班毕业庆典的主持稿及节目统筹支配，担当大班幼儿观看电影的信息报道工作，参加幼儿园老师诗歌朗诵表演。

CQL老师：担当了早期阅读研讨活动的主持与信息撰写工作；结对园教研建设阅历沟通活动中做《上传下达、左右协调，做好马蹄子》的发言；做好嘉兴市巾帼文明示范岗的方案工作，做好教研组优秀案例的撰写工作与资料整理工作；做好与新仓、广陈结对园两位老师的结对辅导工作；参加幼儿园老师诗歌朗诵表演。

二、乐观开展多彩活动

1、为了秀出幼儿的`精彩，秀出幼儿的自信，各班自主开展“我是主角才艺秀”活动。每一个孩子都成了主角，表演活动精彩纷呈，各班特殊受欢迎的英文故事表演，醉酒版《北京欢迎你》、萨克斯演奏、琵琶演奏还参与了平行班巡回演出。

2、各班协作担当“我是孝敬好宝宝”照片展，这简洁的记录中，这甜美的镜头里让我们发觉了很多孝敬的趣事，涌现了很多可爱孝敬宝宝。

3、“世界地球日”组织孩子开展了“地球，我们漂亮的家园”户外做好长廊画展，用绘画的形式表达了自己抱负中的漂亮家园的形象。

不错的4、4月7日，世界卫生日。我们的小环保卫士很乐观的开展了环保行动，大家一起来到校内里，戴上手套共同为自己的陶园清理环境，从我做起，共同爱护地球家园。

5、组织幼儿开展“健康与养分”专题绘画展览，三个大班的孩子用不同的绘画形式表现着对“养分”与“健康”的欢乐理解，一个个胡萝卜、一串串葡萄、一条条鱼儿，“装入大车”、“跳进菜篮”、“跃上餐桌”，多彩的画面上呈现着丰富的食物，呈现着孩子们健康向上的生活。

6、做好幼小连接工作，组织三个大班的孩子们两次来到艺术学校的大教室，零距离提前走进学校，走进学校课堂，轻松解除了孩子们心中的疑虑，满意了孩子们热切的期望，为他们进入学校做好充分身心预备。

7、带领幼儿自己设计环形小挂旗、喝彩小扇子参加大班幼儿毕业典礼环境布置，既呈现幼儿绘画精彩，又很好的烘托典礼气氛；各班乐观筹备班级节目，给幼儿留下美妙的怀念。

三、扎实创新课堂教学：

1、互助式研讨中勤累积

4月，我们大班组以班级为单位，由两位老师商议 自选一个生活化美术活动内容，（大一班：酸奶盒创意；大二班：连环画――风中的故事；大三班：环保袋。）自行设计活动方案后在各班进行分组教学，相互听课，并开展自由的评课活动，产生第三份修改教案与幼儿作品文本后，在教研组共享各班的磨课研讨过程与讨论感悟、收获，结合幼儿作品与详细活动开展状况，由6位老师轮番进行活动反馈，针对活动存在的亮点进行交互式发言并提出活动调整建议。参考平行班老师的第三份活动设计，各班两位老师自行选择一个内容，结合班级幼儿实际，开展相应的跟进实践活动。借助“两人同行”的小型研讨活动，呈现“两人都行”的教学实践，平行班共享教研成果。

2、课程实践中求创新

在《动感天地里》里有个美术活动《多彩的啤酒桶》，之前两届的老师选用两个白色一次性纸杯，固定后用水粉颜料表现，效果不错，但用颜料的弊端是完成作品后不能立刻玩耍。这次，我们引导幼儿选用长条纸做装饰，将作品装入一次性透亮     小碗中，作品效果特别好，不但可以立刻自由滚动，还能在嬉戏后悬挂展现，真正满意孩子需求。

在《黑夜密语》的主题里，有个《黑白配》的美术活动，以往的创作方法是选用一张纸，对折后分别表现黑夜和白天的不怜悯景，或者将纸的一半用墨汁涂黑，引导幼儿进行表现。这次，我们组的老师一再斟酌，选用圆形白纸，并将用墨汁涂黑的纸剪成与圆形白纸相匹配的月亮形纸附在上面，引导幼儿分别表现白天和黑夜的美景，尽管只在纸的外形上做转变，但呈现出与众不同的完善效果。

在短短一个学期时间，组内已积累了较丰富的课程资源，（包括原创活动设计方案、幼儿活动作品与展现方式等）充实到园本课程资源包中去。

不错的类似这些组内的创新活动在教研组周五研讨日活动中相互共享、相互推广和进一步改进，并以肯定的方式进行记录和宣扬，可以作为下一届老师的活动参考、循环利用，共享探究讨论成果。

四、协调完善教研工作

1、有效调整周五记载

在组内领先尝试完善“周五讨论日”记载表的记录工作，力求让记载成为老师的主动需要，使记载服务于老师的教育教学工作，且能成为下一轮老师可借鉴有效调整利用的参考。本学期进一步乐观尝试创新的方式记录，依据下周活动中的课堂教学中需要课前阅历丰富的详细内容，以激励性或启发式的语言下发通知，一些常规的课前预备不做具体的记录，由各班老师结合自己的需要自己把握。这个资源包下一届可以直接借鉴。同时，我们也把组内原创的生活化美术活动充实到资源包附件中，以便循环选用。

2、合理调整工作支配

我们组成员较少，所担当的集体备课等工作量相应教多，但大家总是能够乐观担当，群策群力完成各项任务。本学期嬉戏集体备课，其他组8--9位老师担当的项目，我们只能6个人分担，有的老师主动担当了原创的数学、手工动、纸工嬉戏等设计，真是费劲脑汁，在嬉戏资源试用阶段，我们发觉问题后准时调整，特殊是区域嬉戏，结合前一轮工作记载，将幼儿主题活动有机结合进去，保质保量完成。

我们大胆向业务园长建议，将老师手头曾经上过的公开展现课教案充实到自备课中来，减轻了老师的压工作量，又给老师制造了更多创新的时间。

3、教研主持中共畅谈

在每次教研活动中，依据本次教研活动重点或自己在教学活动中遇到的问题与产生的感悟，由主持负责人自主选取一个“畅谈话题”，以自己特有的方式进行主持，引导其他成员参加沟通，观点碰撞，交换阅历。学期初结合教研组研讨重点，确定“老师在美术课堂中的进与退”“生活化美术的作画材料选择”、“解读幼儿美术作品的制造性”等话题，开展争论。老师认为应抓住进的时机，抓住退的契机，把握好进与退的分寸；关于生活化美术活动的材料丰富多彩，肯定要结合幼儿的年龄特点和班级幼儿的实际力量与操作爱好方式进行有机、创意组合，不行盲从；正确解读幼儿美术作品的制造性，要观看幼儿表现，关注和敬重幼儿的创新行为，多给幼儿机会共享自己的创作等等。

下学期，结合园教研重点，从教育教学及课堂实践为动