营销环境分析和营销信息系统课件

21、没有人陪你走一辈子，所以你要适应孤独，没有人会帮你一辈子，所以你要奋斗一生。22、当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。23、要改变命运，首先改变自己。24、勇气很有理由被当作人类德性之首，因为这种德性保证了所有其余的德性。--温斯顿．丘吉尔。25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的，它只是让人们的脚放上一段时间，以便让别一只脚能够再往上登。营销环境分析和营销信息系统（精选）营销环境分析和营销信息系统（精选）21、没有人陪你走一辈子，所以你要适应孤独，没有人会帮你一辈子，所以你要奋斗一生。22、当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。23、要改变命运，首先改变自己。24、勇气很有理由被当作人类德性之首，因为这种德性保证了所有其余的德性。--温斯顿．丘吉尔。25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的，它只是让人们的脚放上一段时间，以便让别一只脚能够再往上登。营销环境分析和营销信息系统（精选）第四章、营销环境分析营销越来越取决于信息,而非销售力量中国分类号：G633.8化学是一门实验性很强的学科，因此相应的课外活动可以提升学生的动手能力，发散学生的创造性思维，让学生在实验的过程中感受化学这门学科的魅力，从而增强学生学习化学的兴趣[1]。一、开展化学课外活动的意义（一）课程改革目标的需要课程新目标的改革强调学生不仅仅要进行基本的素质教学，同时还要对各方面进行培养，比如动手能力，创造能力、思考能力等，因此从这个角度来说，开展新生的化学课外实验是响应了课程改革的号召。学生的学习不能仅仅局限于考试的卷面成绩，还要重视提升自己的综合能力，从而让自己全方面的发展。学校在进行教育的时候要仔细研究课程教学的要求，设立相应的课外化学活动，让学生的知识和能力共同发展。（二）有利于提升学习的兴趣化学活动离不开化学实验，化学实验中会有很多物质变化的现象，随着物质的变化还会产生相应的物理变化，这可以很大程度的吸引新生的注意力和好奇心理，让学生带着疑问去参与化学课外活动，从而提升学生学习化学的兴趣[2]。兴趣是学生最好的老师，学生学习化学的兴趣提升的同时也会提升教师的教学效率。二、现阶段新生化学课外活动开展的现状（一）教师不重视课外活动的开展很多教师并不重视课外活动的开展，仅仅重视课堂的讲授，内容也大都是课本内容的照搬，过于强调考试的重要性，使得教学课堂枯燥无味，学生只是死记硬背一些化学公式和元素特点，对物质之间的反应没有直观的认识，从而无法理解公式，使记忆的效率降低。比如教师在进行元素变化的教学时，仅仅依靠书本进行教学，没有进行相关的实验，学生很难对元素的变化进行直观的认识[3]。（二）活动资源匮乏化学活动大部分都是化学实验的进行，但是化学实验需要很多材料和设备的支持，如果相关的互动资源匮乏，也会导致化学活动的无法进行。很多学校虽然配备了化学实验室，但是实验室内设施还不完善，学生在进行化学实验时会受到很多因素的限制，这也影响了化学课外活动的开展。（三）安全得不到保证很多化学实验都具有一定的危险性，如果学生单独操作的话，其实验的安全性就无法得到保证。学生的数量多，教师少，教师很难兼顾到每一个学生，因此容易造成实验事故的发生，很多学校为了避免这种现象的发生，会禁止学生自主进行课外活动。例如在进行铜与浓硫酸反应的试验中，由于浓硫酸具有很强的腐蚀性，一旦学生不小心接触就会发生极大的危险。三、化学课外活动开展的原则（一）活动的科学性学生在进行课外活动的时候，要保证一切的活动和实验都是有科学依据的，提出的问题不能违背客观事物发展的规律，针对实验产生的现象要运用正确的化学理念加以驾驶，要禁止出现假科学的现象，例如“水能变汽油”等[4]。教师要注重在活动中培养学生严禁的科学态度，从而让学生养成科学的发展意识。（二）活动的趣味性在保证活动的科学性时，最重要的一点就是保证活动的趣味性，趣味性是学生愿意参加化学课外活动的前提。实验的趣味性越高，学生参与的积极性也就越高，从而学生学习化学的兴趣也越高。学校可以举办一些“化学晚会”让学生进行一些有意义的化学实验表演，例如“鬼火之谜”、“天然香水的配置”等，让学生在表演中加深实验的印象，从而提升化学学习的兴趣。（三）活动的实用性课外活动的内容要与新生的化学课程学习的内容紧密相连，让课外活动起到帮助学生理解课堂内容的工具，从而让学生认识到化学这门学科的实用性。教师在设定活动内容的时候要结合自己的教学内容来进行，比如在学习了碘元素的特性后，让同学们进行“真假牛奶”的实验，从而让学生对碘特性更好的理解，从而也让学生把化学应用在生活中。活动要帮助新生更好的学习化学，用活动拉近学生和化学学科之间的距离。四、加强化学课外活动开展的措施（一）提升教师的重视程度教师在进行化学课程教学的时候，要强调化学实验的重要性，并且将课外互动的内容和课堂的内容有机的联系到一起，让学生在活动中加深课程内容。教师要让学生发挥活动中的主动性，尊重学生的个性和见解，针对学生出现的问题进行有针对性的解答。教师在教学中要多运用课外活动，让教学更有效率[5]。（二）保证课外活动资源充足在进行化学活动时，要保证相应的资源充足，从而为活动的顺利进行打下良好的基础。学校要加强化学实验器材的投入和建设，让学生能够进行化学实验，从而体会化学物质变化的内涵，让学生更好的理解课程的内容。学生也可以利用生活中的资源进行活动，分组实验，在教师的指导下有目标的进行。（三）加强活动的安全性教师要灌输学生在活动时的安全意识，特别是在进行一些具有危险性的化学活动时，要让学生谨慎的进行实验。对于实验中可能发生的危险因素要进行及时的处理。比如在利用酒精的试验中，酒精的熄灭一定是用灯帽盖灭的，严禁用嘴吹，并且不能用一盏灯点燃另一盏灯。规范学生的操作，让学生在活动的时候养成仔细、认真、严禁的态度五、结语高中化学的课外活动开展，不仅是教学课程改革的需要，同时也能极大程度的提升学生学习化学的兴趣。在开展课外活动时，要注意活动的安全，特别是一切具有一定危险性的化学实验，要谨慎操作。要积极的开展化学课外活动，让学生在活动中加深课堂内容的理解，发挥学生的学习主动性，提升学习化学的兴趣，从而促进学生的全面发展。一、初中信息技术课堂教学现状分析1、初中生对信息技术课程重视不足，学习兴趣低由于信息技术与计算机的使用以及互联网的应用有着密切的联系，而绝大部分初中生在生活中都能够熟练运用计算机、手机、平板电脑等现代信息技术产生，因此很多初中生就认为自己已经掌握了相关技能，因此也就会出现对信息技术课堂教学学习兴趣低，重视程度不足的现象。2、初中信息技术课堂教学内容枯燥乏味，缺乏实用性从信息技术教师教学的角度来看，很多信息技术教师在课堂教学中往往过分依赖于教材，以至于使得课堂教学的理论性较强和忽略了教学的实际意义，因此在教学内容上显得枯燥乏味、实用性差，不仅如此，教师在教学方法与策略选择上也缺乏灵活性，这就更使得很多初中生对信息技术课程失去学习兴趣了。二、初中信息技术课堂教学有效策略探索针对上述问题，笔者认为要想提升初中信息技术课堂教学的有效性，使更多的初中生能够主动参与到课堂学习之中，在初中信息技术课堂中有更多的收获，教师不妨从以下几个角度进行教学策略与教学思路的调整。1、直观入手，提升信息技术教学真实性很多初中生对信息技术的了解仅仅停留于计算机的如何运用，互联网的如何使用，电脑游戏的如何造作上，而对信息技术相关的硬件知识与软件知识并不了解，甚至连什么是硬件什么是软件都无法区分。针对这一现象，教师就需要从信息技术课堂教学入手，引导学生对计算机相关部件产生正确的认识。而说到这一问题很多教师在向学生展示计算机相关硬件设施时，为了操作方面，往往会通过PPT的形式将各个部件展示出来，虽然PPT在这里为课堂教学提供了极大的便利，但是却并不利于学生课堂注意力的集中，因此在对计算机硬件进行介绍时，教师不妨真正将这些实物带入课堂，以更加直观的形式向学生介绍各部件的名称以及在计算机运转中所发挥的功能。例如教师在对学生讲解青岛教育出版社出版的初中信息技术七年级第一单元第3课《计算机探秘》时，教师就可以将计算机主机带入教室，和同学们一起将计算机主机进行“解剖”，分别将计算机的CPU、主板、内存、硬盘、光驱、显卡、网卡、电源等拆解出来展示给学生看，让学生能够更直观更真实地去了解这些计算机部件。这样的教学形式要比PPT展示给学生留下更深刻的印象和记忆。2、兴趣入手，提升信息技术教学参与度很多学生面对计算机学习没有学习兴趣，一是由于学生认为自己的信息技术知识已经“足够用了”，二是由于教师的教学缺乏趣味性。针对这一问题教师就应该在教学的过程中尽可能的提升教学的趣味性并提升学生的课堂参与度，让学生在参与的过程中体会到信息技术课程中的快乐。对于初中生来说有自己崇拜的影视明星是一个再正常不过的现象，当教师在引导学生进行青岛教育出版社出版的初中信息技术七年级第二单元第1课《欢迎参加辩论会》时，如果学生对设计辩论会的海报没有兴致，就可以将辩论会的海报改为《歌迷见面会》海报，引导学生将自己对偶像的热情投入到海报设计当中，在这样的教学思路调整中，学生的参与兴致更好了，对信息技术运用的探索兴趣也得到了较好地提升。3、合作学习，提升信息技术教学自主性在信息技术课堂中从实物角度来刺激学生的直观感受，投其所好，调动学生的学习参与热情之外，教师还可以从小组合作学习的形式进行引导，使学生的自主学习能力和合作能力得到锻炼。我们依旧以上文提到的《歌迷见面会》为例，由于学生兴趣爱好以及性别的不同，不同学生可能会有不同的偶像，这时教师就可以将学生根据他们偶像的不同分成小组共同来共同完成《歌迷见面会》的海报设计，引导各小组成员做好分工与合作，如谁来设计歌迷见面会的宣传语，谁来选取偶像照片，谁来负责海报设计，谁来负责计算机操作等等。一旦学生的学习热情和合作热情被调动起来，学生知识探索的自主性自然也随之而来了。三、总结本文认为要想提升初中信息技术课堂教学的有效性，教师不仅要通过事物展示来增加学生的直观体验，还应该从学生的兴趣入手，采取小组合作共同完成某一学习任务的方式来调动学生课堂参与的积极性和自主性，相信通过这样的教学策略调整，初中信息技术课堂的教学效果一定会得到很好的提高！21、没有人陪你走一辈子，所以你要适应孤独，没有人会帮你一辈1第四章、营销环境分析第四章、营销环境分析2营销越来越取决于信息,而非销售力量营销越来越取决于信息,而非销售力量3资料:日本电视机如何占领中国市场在我国电视机生产企业还不发达时,日本电视机曾经一度占领中国市场。当时日本电视机厂商们之所以会那么成功,和他们事先所做的详细调查是分不开的。在经过明明白白的调查研究之后,他们又制成了相当明确的产品策略:1)中国电压系统与日本不同,须将110伏改为220伏。2)中国若干地区目前电力不稳,电视机要有稳压装置。3)要适应中国频道情况。4)为适应中国人消费习惯,电视机耗电量要低,音量要大。5)根据中国居民住房情况,应以12英寸为主。6)要提供质量保证和维修服务7)考虑到暂时尚无竞争,日本电视机价格可比中国电视机高。资料:日本电视机如何占领中国市场4本章内容第一节、宏观环境分析第二节、竞争对手分析第三节、消费者购买行为分析第四节、营销信息系统和营销调硏本章内容5第一节、宏观环境分析政治经济政局的稳定性、政策、经济周期、GDP增幅、法律法规cP|、人均可支配收入等社会技术人口统计、生活方式、技术趋势、研发投入文化第一节、宏观环境分析62008年GDP排名GDP(亿美元)人均GDP(美元)中国33700(03)2520(104)美国139800(01)46,280(09)日本52,900(0241,480(22)印度9,280(13)830(132)俄罗斯11400(10)8030(54)挪威3,760(23)80.960(01)2008年GDP排名7人口环境全球人口持续增长,2005年65亿,1999年60亿美国等发达国家出生率下降,发展中国家上升,90%的新增人口在发展中国家。人口老龄化加速人口环境82001-2050中国人口老龄化程度年份65岁以上人口数(亿人)人口老龄化程度20010.917.0920051.6120101.138.2320151.359.5320201.7211.8220302.4216.32204021.83205023.32国家人口计生委预测数据2001-2050中国人口老龄化程度9营销环境分析和营销信息系统课件101、行业竞争力量迈克尔波特指出有五种力量决定了一个市场或细分市场的长期吸引力这五种力量是:潜在的新参加竞争者供应商同行业竞争者购买者供应能力(细分市场的竞争)(购买能力)替代产品的威胁1、行业竞争力量11营销环境分析和营销信息系统课件12营销环境分析和营销信息系统课件13营销环境分析和营销信息系统课件14营销环境分析和营销信息系统课件15营销环境分析和营销信息系统课件16营销环境分析和营销信息系统课件17营销环境分析和营销信息系统课件18营销环境分析和营销信息系统课件19营销环境分析和营销信息系统课件20营销环境分析和营销信息系统课件21营销环境分析和营销信息系统课件22营销环境分析和营销信息系统课件23营销环境分析和营销信息系统课件24营销环境分析和营销信息系统课件25营销环境分析和营销信息系统课件26营销环境分析和营销信息系统课件27营销环境分析和营销信息系统课件28营销环境分析和营销信息系统课件29营销环境分析和营销信息系统课件30营销环境分析和营销信息系统课件31营销环境分析和营销信息系统课件32营销环境分析和营销信息系统课件33营销环境分析和营销信息系统课件34营销环境分析和营销信息系统课件35营销环境分析和营销信息系统课件36营销环境分析和营销信息系统课件37营销环境分析和营销信息系统课件38营销环境分析和营销信息系统课件39营销环境分析和营销信息系统课件40营销环境分析和营销信息系统课件41营销环境分析和营销信息系统课件42营销环境分析和营销信息系统课件43营销环境分析和营销信息系统课件44营销环境分析和营销信息系统课件45营销环境分析和营销信息系统课件46营销环境分析和营销信息系统课件47营销环境分析和营销信息系统课件48营销环境分析和营销信息系统课件49营销环境分析和营销信息系统课件50营销环境分析和营销信息系统课件51营销环境分析和营销信息系统课件52营销环境分析和营销信息系统课件53营销环境分析和营销信息系统课件54营销环境分析和营销信息系统课件55营销环境分析和营销信息系统课件56营销环境分析和营销信息系统课件57营销环境分析和营销信息系统课件58营销环境分