大班社会活动教案《垃圾不能随便扔》

大班社会活动教案《垃圾不能随便扔》

大班社会活动教案《垃圾不能任凭扔》_大班社会活动教案春节活动目标:,依据不同标记尝试给垃圾分类。

,有初步的环境爱惜意识。

活动预备::垃圾箱标记、各种垃圾图片、:和爸爸妈妈一起查找有关可回收垃圾与不行回收垃圾的学问资料;活动过程:一、出示垃圾标记,导入活动你们熟识这个吗可回收垃圾你知道哪些垃圾是可回收垃圾吗这个标记你们熟识吗不行回收垃圾你们知道生活中的不行回收垃圾有哪些吗我们今日就要比一比,谁能把垃圾扔到正确的垃圾箱二、分组竞赛谁可以将垃圾扔进对的垃圾箱操,请每组派代表介绍理由。

老师把幼儿分成4组,给每组幼儿分发操作材料,让幼儿将垃圾的图片进展分类。

老师巡回指导,同时留意一下幼儿的表现,选择等下上台的代表老师请幼儿代表上来将分好类的垃圾图片贴在呈现板上,请每组代表说说这么分的理由其他组内小伴侣可以在代表说完后补充老师公布正确答案,看那组小伴侣最会扔垃圾,进展表扬。

三、整理对可回收和不行会收垃圾的阅历,幼儿在进展扔垃圾练请小伴侣说说可回收和不行会收垃圾都有哪些特点以及他们是怎么区分的。

老师依据小伴侣的争辩总结。

可回收垃圾可分为废纸类,废玻璃、废塑料、废金属:不行会收垃圾可分为厨余垃圾,有害垃圾,其他垃圾。

老师出示图片,幼儿答复这是什么垃圾。

四、还有那些垃圾分类的标志简洁介绍厨余垃圾、有害垃圾的标志小伴侣们除了可回收和不行会收垃圾两个垃圾分类的标志外你们知道哪些垃圾分类的标志还有厨余垃圾、有害垃圾的标志五、幼儿争辩:说说为什么要垃圾分类。

垃圾乱丢是垃圾,垃圾分类是资源经过分类的垃圾可以节约资源垃圾分类可以爱惜环境小结:希望每个小伴侣都可以为环境做一份奉献。

将垃圾分类,举手之劳。

幼儿园大班集体活动教案:我会扔垃圾活动目标:,依据不同标记尝试给垃圾分类。

,有初步的环境爱惜意识。

活动预备::垃圾箱标记、各种垃圾图片、主要是一些宣扬图片:和爸爸妈妈一起查找有关“可回收垃圾”与“不行回收垃圾”的学问资料;活动过程:一、出示垃圾标记,导入活动你们熟识这个吗可回收垃圾你知道哪些垃圾是可回收垃圾吗这个标记你们熟识吗不行回收垃圾你们知道生活中的不行回收垃圾有哪些吗我们今日就要比一比,谁能把垃圾扔到正确的垃圾箱二、分组竞赛谁可以将垃圾扔进对的“垃圾箱操”,请每组派代表介绍理由。

老师把幼儿分成4组,给每组幼儿分发操作材料,让幼儿将垃圾的图片进展分类。

老师巡回指导,同时留意一下幼儿的表现,选择等下上台的代表老师请幼儿代表上来将分好类的垃圾图片贴在呈现板上,请每组代表说说这么分的理由其他组内小伴侣可以在代表说完后补充老师公布正确答案,看那组小伴侣最会扔垃圾,进展表扬。

三、整理对可回收和不行会收垃圾的阅历,幼儿在进展扔垃圾练请小伴侣说说可回收和不行会收垃圾都有哪些特点以及他们是怎么区分的。

老师依据小伴侣的争辩总结。

可回收垃圾可分为废纸类,废玻璃、废塑料、废金属:不行会收垃圾可分为厨余垃圾,有害垃圾,其他垃圾。

老师出示图片,幼儿答复这是什么垃圾。

四、还有那些垃圾分类的标志简洁介绍厨余垃圾、有害垃圾的标志小伴侣们除了可回收和不行会收垃圾两个垃圾分类的标志外你们知道哪些垃圾分类的标志还有厨余垃圾、有害垃圾的标志五、幼儿争辩:说说为什么要垃圾分类。

垃圾乱丢是垃圾,垃圾分类是资源经过分类的垃圾可以节约资源垃圾分类可以爱惜环境小结:希望每个小伴侣都可以为环境做一份奉献。

将垃圾分类,举手之劳。

小班社会活动教案《垃圾不行怕》幼儿园小班社会教案:垃圾不行怕设计思路:垃圾在日常生活中随时可见、随处可见。

而乱扔、乱倒垃圾的不良行为也深深影响着我们的幼儿。

六月份是我市的平安教育月,依据拥抱安康、关爱生命的主题,我们选择了此课题,旨在培育幼儿良好的卫生惯和初步的环保意识。

活动目标:1、让幼儿初步了解垃圾是怎样产生的以及垃圾的危害。

2、让幼儿知道应当每天清扫垃圾,不乱扔、乱捡垃圾;垃圾应放进垃圾的家。

活动一:垃圾的产生活动预备:1、各种乱堆放的生活垃圾、工厂生产而产生的工业垃圾及建筑垃圾的照片、图片。

2、实物投影仪。

活动过程:1、参观图片、相片,争辩:你从照片上看到了什么在哪里见过这些现象2、看图了解并争辩:垃圾是怎样产生的3、老师小结:垃圾的产生主要有日常生活中产生的垃圾;工厂生产过程中产生的垃圾;建筑垃圾。

4、幼儿自由争辩:我们生活中的垃圾是从哪里来的活动二:垃圾的危害活动预备:1、图片四幅:1垃圾堆上布满蚊蝇等害虫;2在医院打点滴的腹泻病人;3行人手捂鼻子、踮脚在污水横流、垃圾横堆的路面上行走;4小伴侣捡了垃圾放进口袋里。

2、实物投影仪;活动室地面散布一些纸屑、纸片。

活动过程:1、让幼儿查看地面上有什么,老师清扫地面。

2、组织幼儿争辩:垃圾对我们会有哪些危害3、看图片13了解:垃圾的危害。

4、看图片四争辩:小伴侣往口袋里捡垃圾,他做得对吗有什么害处应当怎样做活动三:垃圾的家活动预备:1、课前排练布偶剧:公园里。

2、簸箕、纸篓、垃圾桶、垃圾袋的实物;各种垃圾箱图片及垃圾车图片。

活动过程:1、观看布偶剧并争辩:公园里发生了什么事情小兔、小猴和小猪都做了哪些事他们这样做对不对,为什么2、幼儿争辩:有了垃圾应怎么办垃圾的家在哪里3、呈现各种垃圾的家的实物和图片。

4、带上簸箕、纸篓及垃圾桶到室外捡垃圾效果分析:通过进展垃圾的系列活动,孩子们对垃圾的产生、危害以及有了垃圾应怎样做有了初步的熟识和了解。

在争辩垃圾是从哪里来的的问题时,孩子们依据已有的生活阅历,纷纷抢着发言,说出了日常生活中所产生的垃圾。

得意的毕钰昊说出:我们吃鱼时会吐出鱼刺,鱼刺就是垃圾,鸡骨头也是垃圾。

聪慧的李佳憬说出:孙老师教我们做手工的时候会有很多纸片被扔掉,这也是垃圾。

细心的苗承稷说出:我妈妈在家整理屋子也扫出很多的垃圾。

快嘴的张文豪小伴侣说出:老师给小伴侣吃药,丢掉的药袋也是垃圾。

还有拆大楼留下的砖头、石头和很多的泥!--当谈到你看到乱堆放垃圾堆会有什么表现孩子们纷纷捂住口鼻、皱着眉头,嘴里还嘀咕着:脏死了。

真臭!孩子们对垃圾的危害提出了自己的粗浅的熟识。

当孩子们饶有爱好地看完布偶剧,在答复有了垃圾怎么办的问题时,孩子们都异口同声地说道:送到垃圾箱里!有的孩子还悄悄把自己口袋里所盛的捡到的废纸条送到了班上盛垃圾的簸箕里。

通过我发觉,孩子们较之以前更能自觉地保持班上的卫生了,看到地面上的脏物能主动捡起来放入垃圾桶;乱扔、乱捡脏东西的现象明显削减,有的孩子在走廊里捡到垃圾也会送到班上的垃圾桶来,家长也纷纷反映孩子在家中的卫生表现,我们的教育取得了满意的效果。

附:1、活动延长:1在家中或幼儿园里,随时提示幼儿把纸屑、纸片、果壳、果核等放进垃圾的家中。

2休息日和大人一起把家中的垃圾倒入公共垃圾箱;并利用双休日让家长带幼儿到公共场所查找垃圾的家。

2、环境创设:幼儿自制不乱扔垃圾的标语贴到活动室、走廊及幼儿园大门上。

大班社会活动教案进展社会活动可以很好的加强对幼儿户外活动的力气,通过各类活动也可以对幼儿进展体力以及脑力方面的熬炼,老师在进展社会活动时可以制定详细的教案,这样能更好的让幼儿进展活动,下面是由范文资讯网我为大家整理的“大班社会活动教案”,仅供参考,欢送大家阅读。

大班社会活动教案一一、活动目标1、知道自己的上学路线及应留意的相关问题,如交通平安、要遵守的社会公德和自我治理等。

2、能运用各种标志、符号形象地设计上学路线图、并清楚地进展叙述。

3、培育幼儿敏锐的观看力气。

4、情愿与同伴、老师互动,宠爱表达自己的想法。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

二、活动预备绘制两张上学路线图。

三、活动过程谈话引出课题提问:1、你们都上哪所学校啊2、从家到学校都路过哪儿3、你们上学的路线一样吗分析上学路线图,画图方法1、出示一张上学路线图。

引导幼儿留意观看路线图上每一个地方运用的标志,与幼儿一起叙述。

2、提出画图要求。

1画路过的地方、建筑物时,不仅自己要知道这是哪儿。

而且要设计一些标志让别人一看也知道这是哪儿。

2画路线图时要画出路过的主要地方和建筑、而且这些地方要画得大、清楚,标志要明显。

3、启发幼儿发挥想象还要留意什么4、出示另一张画出了大路和方向的路线图。

丰富幼儿画图阅历。

幼儿画图,老师巡察指导帮忙1、帮忙力气弱的幼儿完成路线图。

2、具体指导、提示个别幼儿标志设计要清楚、明显。

幼儿叙述自己的上学路线图1、叙述,沟通上学路线。

2、呈现全体幼儿作品。

请标志设计清楚、画法