沪教版初中初三语文上册《劳山道士》教学设计

沪教版初中初三语文上册《劳山道士》教学设计一、教材分析1.1教材背景《劳山道士》是沪教版初中初三语文上册的一篇阅读课文。该课文讲述了一个唐朝时期的故事，主要讲述了主人公劳山道士为了破解难题，历经艰辛的求学之路。通过阅读本文，学生能够了解古代中国的文化传统，感受求知的力量。1.2教学目标知识与能力目标：掌握课文的基本内容，理解劳山道士的求学经历和他所表达的思维方式；能够准确地理解课文中的生词和词语；通过阅读和学习，提高学生的阅读理解能力和写作能力。过程与方法目标：培养学生的合作学习意识，通过小组合作讨论和问题解答，提高学生的思辨能力和合作能力。情感态度价值观目标：通过劳山道士的求学经历，培养学生的努力学习、不畏困难的精神，培养学生对传统文化的兴趣和尊重。1.3教学重难点教学重点：通过阅读理解，理解劳山道士的求学经历和他所表达的思维方式；培养学生的阅读理解能力和写作能力。教学难点：培养学生的思辨能力，引导学生分析文本中运用的修辞手法，理解作者的意图。二、教学内容和过程设计2.1教学准备教师准备：教师准备好教材及相关课件、黑板笔、课堂小组合作讨论的素材；学生准备：学生预习课文，准备课上小组合作讨论的问题。2.2教学过程Step1:导入（5分钟）-导入课文主题，提问学生对劳山道士这位人物是否有了解，以激发学生的学习兴趣。Step2:阅读课文（15分钟）-学生独立阅读课文，对生词和难句进行标注。-课堂上进行师生互动，对学生在阅读过程中遇到的问题进行讨论解答，确保学生对课文内容有初步的理解。Step3:小组合作探究（20分钟）-学生分成小组，每个小组选择一个问题或观点，在一定时间内进行讨论，并归纳总结共同的见解。-教师在小组讨论过程中适时给予指导和引导，引导学生分析劳山道士的求学经历，思考作者表达的意图。Step4:小组展示和辩论（15分钟）-每个小组派出代表进行展示，分享小组的观点和解答的问题。-教师引导学生进行辩论，引导学生理解劳山道士的思维方式，让学生就课文主题进行展开式的讨论。Step5:反思总结（10分钟）-教师引导学生回顾课堂讨论的过程和自身的学习感悟，对劳山道士的求学经历进行总结和评价。-学生积极参与，提出自己的观点和感受。三、教学评价3.1知识考察对课文内容的理解程度，包括主旨、情节和细节的把握；对课文中词汇和短语的理解和运用能力；对课文中修辞手法的理解和运用能力。3.2能力评价阅读理解能力，包括识记、理解、应用、分析和评价等方面；写作能力，包括语言表达能力、逻辑思维能力和写作组织能力；合作学习能力，包括小组合作讨论和展示的表现。3.3情感态度评价学生对劳山道士的求学经历的理解和感受；学生对传统文化的兴趣和尊重程度；学生合作学习的积极性和态度。四、教学拓展请学生选择一位自己欣赏的人物，通过撰写一篇短文，表达对该人物的敬佩和思考。鼓励学生阅读宋代文学作品《西游记》中的故事，比较劳山道士与唐僧的求学经历，引导学生思考两个人物的不同之处。引导学生学习古代文人的书法和绘画，了解古代文人的世界观和思想。五、教学反思通过本节课的教学设计，我尽可能地将学生从课文的阅读扩展到对文本中思想、情感和作者意图等方面的思考。通过小组合作讨论和展示的形式，学生在互动中思考，培养了他们的思辨能力和合作能力。在评价方面，不仅注重了学生的记忆力和应用能力，还注重了对学生情感态度的评价。同时，拓展