部编人教版九年级历史下册第12课《亚洲殖民地人民的抗争》课件

列宁斯大林1922年，成立了苏联1921年，新经济政策1.社会主义工业化建设（完成一五二五计划）3.苏联模式形成2.农业集体化1936年，公布了新宪法特征：高度集中的计划经济体制和高度集权的政治体制评价：①积极②弊端温故知新列宁斯大林1922年，成立了苏联1921年，新经济政策1.社1第三单元第一次世界大战和战后初期的世界第12课亚洲殖民地人民的抗争人教版教育部审定2018第三单元第一次世界大战和战后初期的世界第12课亚洲殖民地2第一次世界大战期间，英国从印度征召了110多万人，运走了数百万吨粮食和军用物资，还强迫印度负担了3亿多英镑的军费，印度人民深受其苦。1918---1919年，印度农业歉收、疾病流行，夺走1000多万印度人的生命。印度人民与英国殖民者的矛盾激化。在甘地的领导下，印度走上了非暴力不合作的反抗道路。1、背景：一、印度的非暴力不合作运动第一次世界大战期间，英国从印度征召了3

1920年，甘地号召印度人民开展非暴力不合作运动。（1）抵制在殖民政府和法院中工作；（2）拒绝在英国学校读书；（3）提倡手工纺织以抵制英国商品；（4）拒绝纳税等。2、内容：结果：1922年发生了农民焚烧警察局的事件。甘地决定停止运动。1920年，甘地号召印度人民开展非暴力4甘地生平简介

1869年出生于一个印度教家庭

1887年，进入伦敦大学攻读法律

1904年创办凤凰村，践行没有压迫、

种族歧视，人人自食其力的“乌托邦”

1911年领导南非印侨反对南非政府新

移民法的斗争，使得南非政府不再通

过歧视性移民立法，印侨停止非暴力

抵抗运动。1914年回国，后成为印度民族独立运动的领袖、印度国大党的领导人，人们称他为"马哈特马"，即圣雄，意思是"伟大的灵魂"。他三次领导了“非暴力不合作运动”，以争取民族独立。为争取祖国独立和人间公正，他一生中曾17次绝食，18次进监狱，5次遇刺。1948年1月30日，甘地被极右分子刺杀身亡，时年79岁。（1869—1948）人物扫描甘地生平简介（1869—19485甘地采取手纺车运动使印度摆脱困境，他表示“手纺车象征着印度的民族意识，代表着每个人对整个国家的建设性工程所作出的贡献。”“土布是印度人民团结的象征，是印度经济自由和平等的象征。”甘地采取手纺车运动使印度摆脱困境，他表示“手纺车象征着印度的6

绝对不是简单的一种不使用武力的斗争技术，“非暴力”意味着对真理的执着探求和对真理的坚持。而且还包括乐于自我反省，乐于倾听，不管是内部还是外部的意见和呼声。

——拉姆·甘地（甘地的孙子）

“非暴力并不意味着向坏人的意志屈服和妥协。非暴力意味着以人的全部心灵来反对专制者的意志。只要在这种人类法则指导下进行斗争，哪怕一个人也能反抗非正义帝国的全部权力。”非暴力？

强调爱与真理的统一，即：在坚持真理的同时，宁愿牺牲自己也不向敌人施加暴力。绝对不是简单的一种不使用武力的斗争技7

1930年，甘地再次发起非暴力不合作运动，这次主要采取不服从形式，所以又称“文明不服从运动”。“食盐进军”。印度城乡掀起反对殖民政府的运动。3、第二次非暴力不合作运动：结果：印度总督与甘地谈判，

双方妥协。1930年，甘地再次发起非暴力不合作运动，这次主要采取不8

甘地发动的非暴力不合作运动，动员了广大群众，打击了英国殖民统治，增强了印度民众的民族自尊心和自信心。同时，甘地为防止爆发革命，控制了群众的斗争方式，保证了资产阶级对运动的领导权。4、非暴力不合作运动影响评价：甘地发动的非暴力不合作运动，动员了广大群众，打击了英国殖9北京朝阳公园甘地像

三种伟大：一种是帝王、首领的伟大；一种是精神、理智的伟大；还有一种是仁爱、心灵的伟大。这三种伟大一个比一个高，后者比前者高，最后者最高。而甘地就是最伟大的人,伟大的灵魂——圣雄。北京朝阳公园甘地像三种伟大：一种是帝王、首领的伟大；一种10一影弱躯，你却是，印度洋上的灯塔。瘦削的身体，撑起桥，铺就路，于是，一个沉沦中的大国迈开了走向自由与复兴的步伐。一袭布衣，你用爱，于苦难中行走，血泊中的祝福，为善注释，大写宽容。于是，人类的良知有了最好的代言。第61届联合国大会通过决议，决定将每年的10月2日，即印度圣雄甘地的诞辰，定为“国际非暴力日”。1982年第55届奥斯卡颁奖典礼上，影片《甘地传》获得八项大奖，上台领奖的人强调说：“真正应该获奖的是甘地本人。”一影弱躯，第61届联合国大会通过决议，决定将每年的10月2日113.领导人：凯末尔二、土耳其的凯末尔革命1.背景：一战爆发后，奥斯曼土耳其参加德国一方作战。遭到惨败，土耳其被迫签订《色佛尔条约》；经济已濒临崩溃边缘，民族危亡迫在眉睫。2.目的：为了维护民族独立和领土完整，避免被进一步瓜分。3.领导人：凯末尔二、土耳其的凯末尔革命1.背景：12曾经是地跨欧亚非的封建帝国知识拓展曾经是地跨欧亚非的封建帝国知识13部编人教版九年级历史下册第12课《亚洲殖民地人民的抗争》课件14一战时的土耳其十九世纪末二十世纪初，土耳其奥斯曼帝国已日薄西山，沦为西方列强欺凌争夺的半殖民地。一战中，土耳其追随德奥集团而战败，陷入空前的危机。一十九世纪末二十世纪初，土耳其奥斯曼帝国已日薄西山，15部编人教版九年级历史下册第12课《亚洲殖民地人民的抗争》课件16

奥斯曼帝国在欧洲部分的领土，除伊斯坦布尔以外，大部分归希腊和意大利；黑海海峡交给国际共管。这样奥斯曼帝国就失去了4/5的领土。军队人数不超过5万人，海军只准保留7艘军舰和6艘鱼雷艇，不得拥有空军和重型武器。英法享有治外法权，并对奥斯曼帝国实行财政监督。……土耳其政府不得在未经该委员会的同意下举借任何债或外债。……——《色佛尔条约》《色佛尔条约》的签订（1920年）一战战败，协约国妄图肢解土耳其，土耳其民族危机空前严重奥斯曼帝国在欧洲部分的领土，除伊斯坦布尔以外，大部分归希17从小酷爱军事聪明好学．一战期间在部队服役凭战功历任师长军长司令但他始终反对土耳其政府追随德国的政策．1918年民族危亡时刻毅然放弃高官厚禄．1919年5月来到游击区肩负起民族革命的历史重任，并组织了国民军．“西亚病夫”是在谁的领导下崛起的？人物扫描凯末尔1881--1938从小酷爱军事聪明好学．“西亚病夫”是在谁的领导下崛起的？人物18（1）1921年初，凯末尔组建了土耳其国民军。二、土耳其的凯末尔革命4.过程：（2）1922年，国民军打败了由英国装备的希腊军队，迫使协约国与土耳其签订停战协定。（1）1921年初，凯末尔组建了土耳其国民军。二、土耳其的凯19（3）1923年7月，土耳其与协约国在瑞士的洛桑重新签订了《__________》，保持了土耳其的领土完整和国家主权。4.过程：（4）1923年10月29日，土耳其宣布为共和国，________当选为第一任总统，实施一系列改革措施。洛桑条约凯末尔（3）1923年7月，土耳其与协约国在瑞士的洛桑重新签订了《205.改革措施：（1）废除政教合一的封建制度，实行政教分离,确立国民议会的立法权；（2）废除男女不平等的规定，提高妇女地位；（3）效仿苏联，统一实施第一个五年计划；（4）扩大世俗教育，规定学校必须传授西方科学技术；（5）实行文字改革，以拉丁字母替代阿拉伯字母。5.改革措施：（1）废除政教合一的封建制度，实行政教分离,确21凯末尔革命是第一次世界大战后，殖民地半殖民地国家民族民主革命的一次胜利。它巩固了国家独立，结束了落后的封建统治，使土耳其走上了__________的道路。民族复兴6.影响：凯末尔革命是第一次世界大战后，殖民地半殖民地国家民族民主221923年7月1923年7月24日，以英国、法国、意大利、日本、希腊、罗马尼亚、塞尔维亚克罗地亚-斯洛文尼亚国等7个协约国为一方，以土耳其为另一方在瑞士洛桑缔结，次年8月6日生效。土耳其与协约国在瑞士的洛桑重新签订了《洛桑条约》，保持了土耳其的领土完整和国家主权。1923年7月1923年7231923年10月29日，议会通过了建立土耳其共和国的决定，土耳其进入新的历史发展时期。土耳其人民围着国旗庆祝胜利资产阶级领导的反帝反封建的民族民主革命1923年10月29日，议会通过了建立土耳其共和国的决定24

1923年建立了土耳其共和国后，从此，土耳其进入了新的历史发展时期凯末尔当选共和国第一任总统1923年建立了土耳其共和国后，从此，土25凯末尔执政后不久，发起了一次“帽子革命”。当时土耳其男子都戴一种红色圆筒形毡帽，叫做“费兹”帽，具有宗教意义。凯末尔下令，国民不准再戴费兹帽，而要改戴欧式礼帽。戴“费兹帽”凯末尔戴礼帽的凯末尔凯末尔执政后不久，发起了一次“帽子革命”。当时土耳其男子都戴26土耳其反抗凯末尔革命印度英国非暴力不合作运动本课小结哪里有压迫，哪里就有反抗资产阶级领导的反帝反封建的民族民主革命土耳其反抗凯末尔革命印度英国非暴力不合作运动本课小结哪里有压27课后活动1、判断以下对课文的理解，请在正确选项后的括号内画√，错误的画X。土耳其在第一次世界大战中是协约国成员（）第一次世界大战后土耳其面临沦为殖民地的危险（）凯末尔革命废除了土耳其封建旧制度（）凯末尔革命使土耳其走上了民族复兴之路（）√√√X课后活动1、判断以下对课文的理解，请在正确选项后的括号内画28课后活动

2、阅读甘地的语录：“9000英国官员不可能统治2.5亿的不合作的印度人。”“即使最不义的统治，也必须依赖被统治者的合作而继续”“以眼还眼，世界只会更盲目。”“报复的本质只是增加了邪恶。因剑得到的亦将因剑失去。”和你的同学议论，怎样理解甘地的思想。课后活动2、阅读甘地的语录：29

1981年是凯末尔诞辰100周年，联合国教科文组织将这年定为“阿塔图尔克年”，来追思这位伟人。土耳其有一项特别的规定，任何来访的国家政要，都要首先到凯末尔的墓前敬献花圈。这也是所有来到土耳其访问的外国国家领导人所需要进行的第一项正式活动，来表达对这位土耳其民族英雄的敬意。孙中山甘地凯末尔领导辛亥革命，推翻封建君主专制；领导非暴力不合作运动，沉重打击英国殖民统治，为印度民族独立奠定基础领导土耳其民族独立战争，实现了民族独立，进行改革，使土耳其走上富强道路

20世纪初，帝国主义加紧对亚洲进行侵略，民族危机加深三位“国父”1981年是凯末尔诞辰100周年，联合国教科文组织将30再见再见31知识要点难点释疑目标导航首页末页历史图片历史第三单元第一次世界大战和战后初期的世界第12课亚洲殖民地人民的抗争解题技巧过关训练知识要点难点释疑目标导航首页末页历史图片历史第三单元第一32目标导航首页末页课程标准考纲要求知道甘地领导的印度非暴力不合作运动和凯末尔领导的土耳其革命，了解印度和土耳其人民争取民族独立斗争的不同特点。目标导航首页末页课程标准考纲要求知道甘地领导的印度非暴力不合33一、印度的非暴力不合作运动1.背景：第一次世界大战期间英国的过渡压榨；1918—1919年，印度农业歉收、疾病流行。2.领导人：_____

3.过程：(1)1920年，甘地号召印度民众开展

运动。(2)1922年发生了农民焚烧警察局的事件，甘地认为这超出了非暴力不合作运动的范围，决定停止运动。知识要点首页末页甘地非暴力不合作一、印度的非暴力不合作运动知识要点首页末页甘地非暴力不合作34(3)1930年，甘地再次发起非暴力不合作运动。这次主要采取不服从形式，所以又称“

”。4.结果：

发布镇压令，逮捕甘地。同时被判刑者达9万人。后来，印度总督与甘地谈判，双方妥协。5.意义：甘地发动的非暴力不合作运动，动员了广大人民群众，打击了英国殖民统治，增强了印度民众的民族自尊心和自信心。同时，甘地为防止爆发革命，控制了群众的斗争方式，保证了资产阶级对运动的领导权。知识要点文明不服从运动英国殖民政府(3)1930年，甘地再次发起非暴力不合作运动。这次主要采取35二、土耳其的凯末尔革命1.背景：一战惨败，

被迫签订《色佛尔条约》；经济已濒临崩溃边缘，民族危亡迫在眉睫。2.目的：为了维护民族独立和领土完整，避免被进一步瓜分。3.领导人：__________

4.过程：1921年初，凯末尔组建了土耳其国民军。第二年，国民军打败了由英国装备的希腊军队，迫使协约国与土耳其签订停战协定。知识要点土耳其凯末尔二、土耳其的凯末尔革命知识要点土耳其凯末尔365.结果：(1)1923年7月，土耳其与协约国在瑞士的洛桑重新签订了《

》，保持了土耳其的领土完整和国家主权。(2)

年10月29日，土耳其宣布为共和国，

当选为第一任总统，实施一系列改革措施。6.影响：凯末尔革命是第一次世界大战后，殖民地半殖民地国家民族民主革命的一次胜利。它巩固了国家独立，结束了落后的封建统治，使土耳其走上了

的道路。知识要点洛桑条约1923凯末尔民族复兴5.结果：知识要点洛桑条约1923凯末尔民族复兴37凯末尔革命的意义：(1)凯末尔革命的胜利，结束了奥斯曼帝国600多年的封建君主专制和神权统治，建立了土耳其历史上从未有过的民主共和国。(2)凯末尔革命的胜利，使土耳其摆脱了民族危机，为发展民族经济、文化和社会进步，创造了前提条件。难点释疑首页末页凯末尔革命的意义：难点释疑首页末页38(3)建立民族国家体系，是20世纪亚洲非洲民族民主运动发展的趋势。土耳其共和国的建立，开创了这一趋势的先声。(4)建立民族国家后，进行现代化改革成为落后国家的当务之急，也是以后独立民族国家走向富强的道路。土耳其共和国成立以后所进行的、以世俗化为特征的现代化改革，具有深远意义。难点释疑(3)建立民族国家体系，是20世纪亚洲非洲民族民主运动发展的39甘地历史图片首页末页凯末尔首页末页甘地历史图片首页末页凯末尔首页末页40★1922年，甘地认为自己犯了“一个喜马拉雅山般的错误”，宣布停止“文明不服从”运动。他所说的“错误”是指他()A.没有把斗争与群众运动相结合B.没有制止英国殖民当局的暴行C.没有把运动控制在非暴力的范围D.没有及时提出印度独立的计划解题技巧首页末页C★1922年，甘地认为自己犯了“一个喜马拉雅山般的错误”，宣41【答案】C【解析】甘地被称作“非暴力不合作之父”，他认为，真正的强大不是暴力，而是非暴力，暴力在本质上才是虚弱的表现；坦然接受暴力打击的人，他身上就蕴藏着比任何暴力都更加强大的力量。结合题干可知选项C符合题意。故选C。解题技巧【答案】C解题技巧42一、单项选择题1.美国黑人民权运动领袖马丁·路德·金认为，争取权利的最佳方式“不是对罪恶的消极的不抵抗”，而是“对罪恶的积极的非暴力抵抗”。下列历史人物与他有类似主张的是()A.华盛顿B.孙中山C.凯末尔D.甘地过关训练D首页末页一、单项选择题过关训练D首页末页432.1920年，印度国大党通过了甘地提出的“非暴力不合作”计划。其根本目的是()A.扩大国大党的势力B.反对英国殖民统治C.取得印度自治D.提高民族自尊心过关训练C2.1920年，印度国大党通过了甘地提出的“非暴力不合作”计443.《甘地自传》中记述：大英国帝国近百年的殖民统治在这小小盐粒攻击下岌岌可危。这指的是“食盐进军”运动()①迫使殖民当局改变策略②使第二次非暴力不合作运动达到高潮③引起全国性的反英斗争④实现了“英国退出印度”的政治诉求A.①③④B.①②③C.②③④D.①②④过关训练B3.《甘地自传》中记述：大英国帝国近百年的殖民统治在这小小盐454.甘地领导了印度的民族解放运动，下列描述符合甘地非暴力不合作运动的是()A.实行了多方面西方化的社会变革B.基本上完成印度的独立大业C.是反抗殖民统治的独特道路D.进程中始终坚持非暴力过关训练C4.甘地领导了印度的民族解放运动，下列描述符合甘地非暴力不合465.甘地在《印度自治》中说：“正是由于机器使印度赤贫遍野。曼彻斯特给我们造成的伤害难以估量。由于曼彻斯特，印度的手工业差不多消亡了。”材料反映出()A.甘地具有反工业化倾向B.印度手工业即将消亡C.甘地倡导“回到纺车去”D.甘地致力于解决民生问题过关训练A5.甘地在《印度自治》中说：“正是由于机器使印度赤贫遍野。曼476.土耳其凯末尔推行民主化的首要措施是()A.实行政教分离B.发展工商业C.推行文字改革D.废除陈规陋习过关训练A6.土耳其凯末尔推行民主化的首要措施是()过关训487.1981年是凯末尔诞辰100周年，联合国教科文组织将这一年定为“阿塔图尔克(意为土耳其之父)年”。后人缅怀和追思这位伟人是因为他()A.推动土耳其实现了国家复兴B.领导民族独立，推动国家近代化C.主张以善良忍让感化殖民者D.先后废除了素丹制和哈里发制过关训练B7.1981年是凯末尔诞辰100周年，联合国教科文组织将这一498.凯末尔曾说过：“为了拯救国家，没有其他的办法，只有摧毁从政府机器到国民精神的一切，并树立新的东西。”下列反映其理论的措施包括()①废除土耳其政教合一的政体②革新社会生活和风俗习惯③效仿西方的法律和法规④改革文字，用拉丁字母拼写土耳其语A.①②③④B.①②④C.①②③D.①③④过关训练A8.凯末尔曾说过：“为了拯救国家，没有其他的办法，只有摧毁从509.凯末尔改革期间曾经脱去军服，戴上大礼帽，穿着晚礼服，以社会形象大使的身份出现在国人中间；也曾以教师身份出现在学校、乡村广场，教人们书写新文字。以上事实最能说明()A.凯末尔文武双全B.凯末尔推行改革的坚定信念C.凯末尔推行文化教育和社会习俗改革D.凯末尔善于向西方学习过关训练C9.凯末尔改革期间曾经脱去军服，戴上大礼帽，穿着晚礼服，以社5110.下列各项史实与结论之间逻辑关系正确的是()过关训练B

史实结论A梭伦按财产多寡将全体雅典公民划分为四个等级并享有相应权利标志着雅典民主制最终确立B亚历山大二世签署“法令”，规定农民有人身自由和一般公民权为俄国资本主义发展提供了自由劳动力C凯末尔下令废除素丹制和哈里发制度，实行政教分离标志着土耳其的社会生活走向了世俗化D甘地主张恢复以手纺车为标志的农村手工业，来对抗西方工业文明促进了印度的经济发展，符合时代发展潮流10.下列各项史实与结论之间逻辑关系正确的是()52二、综合题11.阅读下列材料，回答问题。材料一非暴力的信仰不仅圣人应当采用，就是一般普通人也应当采用。非暴力是人类的法则，正如暴力是野兽的法则一样。我并不是因为印度衰弱才号召印度实行非暴力，而正是因为认识了印度的强大力量，我才号召印度实行非暴力。——甘地言论(转引自《资产阶级政治家关于人权、自由、平等、博爱言论选录》)过关训练二、综合题过关训练53材料二1919年3月的《罗拉特法案》准许政府不经审判就能拘押宣传鼓动者，授权法官不用陪审团即可判案。甘地组织了一次消极抵抗和不合作运动，来进行回击。在随后发生的骚乱中，英国将军戴尔制造了1919年4月13日臭名昭著的“阿姆利