北师大版小学四年级语文下册《渴望读的“大眼睛”》教案及教学反思_第1页
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文档简介

北师大版小学四年级语文下册《渴望读的“大眼睛”》教案及教学反思一、教学目标本节课将引导学生通过对课文《渴望读的“大眼睛”》的理解和朗读，提高学生的阅读能力。1.知识目标了解课文大意和情感表达。熟悉生词火车、嘴唇和油。掌握课文的朗读方法。2.能力目标提高学生阅读理解和表达的能力。提高学生朗读的思维与技能。3.情感目标增强学生的阅读兴趣和阅读欲望。促使学生从阅读中感受到快乐和收获。二、教学重点和难点1.教学重点引导学生从课文中理解生词的意思。提高学生的朗读技巧并学会模仿。2.教学难点学生在朗读中遇到生词的解读和讲解。学生在朗读中遇到口齿不清，读音错误等情况的处理。三、教学准备课文《渴望读的“大眼睛”》。相关的朗读教材和练习。课件或黑板，白板等。四、教学过程1.导入老师宣传“大眼睛”和“希望工程”，并学生认识这些非盈利组织的作用，引导学生讨论如何向别人传递读书的意义。2.学习与讨论(1)学习课文全班学生一起读课文，尽可能多的理解课文整体的意义。对于课文中出现的以上三个生词，老师逐一解释其意义和读音。安排学生在小组中分角色朗读，出现不顺畅的地方进行纠正。(2)理解语文知识引导学生思考“求知的心态”和语言表达之间的关系。让学生思考课文中人物内心的感受，如对“读书”的认知和期待等。(3)交流讨论列举阅读的好处和意义，引导学生自由发言，共同构建阅读的概念。要求学生练习写出反面例子，形成对比，认识到不阅读对生活的影响。3.语文积累学生自己查找一段文章，从中学会积累语文知识。群体评审，老师和同学一起检查是否收集到足够的语言材料，并纠正错误。4.语言训练(1)听录音，训练口语发音听取相关材料，让学生听并跟读。学生尝试将材料划分为字音组和语音组，压缩材料。学生模仿录音，逐渐掌握朗读技巧。(2)读书笔记引导学生进行读书笔记，对认知和情感进行总结和记录。让学生评估自己的文笔，针对其中的不足进行改进。5.语文创作结合课文内容让学生写一则短文，表达自己对“读书”的思考和期许，提醒学生语言的自由发挥和准确表达。6.作业布置让学生复习课文和朗读要领。要求学生在作业中用到复习的生词和句型。五、教学体会本次语文教学主要是通过课文《渴望读的“大眼睛”》的朗读和理解，提高学生的阅读能力。在课程前，老师需要提前做好充分的准备和教学规划，需要从以下几个方面进行整合：了解教学目标和难点，根据不同年级、教学阶段和教学任务来制定有针对性的教学方案。针对生词和阅读理解难点加强讲解和练习，让学生掌握正确而标准的发音和朗读方式。加强阅读训练，提高学生对字句的理解和推理能力。针对不同学生的阅读能力和习惯，在教学过程中要有针对性的调整教学策略和方式。学生的理解能力和阅读能力是需要长期积累的，在教学过程中要注意培养学生的阅读兴趣和习惯，鼓励他们不断地阅读、思考和表达。总之，对于语文教

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