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文档简介

六年级美术《保护文物》教案保护文物六A美术组——于志海一、组织教学在开始上课前，老师先和学生们打招呼，稳定学生情绪，做好上课的准备。二、激情导入1、老师通过播放多媒体课件和展示几幅生活用品图片，引导同学们辨认哪些器具是古董文物或者用来收藏鉴赏的。2、同学们观赏并讨论这些图片。3、老师小结：要想分辨出哪些是文物，首先我们需要了解什么是文物。4、引入并板书课题：保护文物。三、自主尝试1、老师提出问题：你们认为什么是文物？请用自己对文物的了解来阐述一下文物的概念。2、学生回答，老师进行适当引导。四、合作探究小组合作，讨论交流，回答以下问题：1、文物分为哪几类？（可以参考教科书26页）2、保护文物的意义是什么？五、分享点评1、老师向同学们展示不同种类的文物代表图片，一起赏析各类文物的不同特征和价值意义。2、同学们回答保护文物的意义：文物是中华民族的象征，具有很高的艺术、历史、科学、精神、研究和欣赏价值。文物是祖先留给我们的无价之宝，是金钱买不到的。保护文物有助于维护文化传承和国家形象，同时也能够保护我们的历史和文化遗产。3、老师让同学们思考讨论身边的文物有哪些，并播放太昊陵和画卦台等本地文物的代表图片，让同学们欣赏。4、老师提出问题：我们应该如何保护身边的文物呢？六、练习反馈1、课下了解、调查我们所居住的省份或城市有哪些历史文物。2、同学们绘制自己喜爱的文物，并注明它的名称、年代和地点。行动中来。老师在课堂上展示了多媒体范画图片，并进行了详细的绘画步骤示范。学生们在老师的巡回辅导下进行了练习。最后，作业评价采用了学生自评、互评和老师展评的方式。在课程结束时，老师提出了几个问题，让学生们进行体会和质疑。学生们学会了如何利用美术知识来绘制宣传海报，以便更多的人加入到保护文物的行动中来。同

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