班主任工作随笔惩罚和表扬到底哪个更有效_第1页
班主任工作随笔惩罚和表扬到底哪个更有效_第2页
班主任工作随笔惩罚和表扬到底哪个更有效_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

班主任工作随笔 惩罚和表扬到底哪个更有效班里有个孩子，不是一个笨孩子，甚至可以说较之同龄人更聪明，或者具体一点，反应速度更快一些。当然绝这不是一个应该表扬的点，因为聪不聪明并不可控，这个年龄的反应快慢也大多取决于先天。因为课堂上他的积极表现，让我对这个孩子抱有极高的期待。但当知识性的检测结果出来之后，却并不理想。我慢慢的将关注点放在了他的作业上面，果不其然，他身上有所有小聪明的孩子通病——不认真对待作业。我找他单独谈话，谈话分为三个部分。第一，你曾经是个十分优秀的学生，这一点我知道，而且从课堂表现上也能感觉到你的思维灵敏，思路清晰，但你的听课状态不好，容易跑神，希望你多举手多回答问题；第二，但现在班上许多同学都已经超过你了，不管是课堂上还是成绩上。老师会特别关注你的作业，如果你的作业书写上再不能有进步的话，我可能就必须要把你家长叫过来交流一下你的学习了；第三，作为曾经的优等生，老师相信你的潜力，也坚信你能够做到，起码写好作业这一点对你来说，绝不是一件不可能的事情，只在于你想不想，做不做。而后，我仍然是私下联系了他的家长，并且从家长那里得到了意料之中的反馈。他家长对于他孩子很聪明这一点深信不疑， 深信到了忽略了他缺点的地步。我想，这也不能全怪家长，毕竟我们老师在和家长沟通孩子问题的时候，也总喜欢先说一下孩子的优点再切入主题，可是，似乎很多家长都抓不住重点，把视角全部锁定到了“孩子挺聪明的”、“孩子挺有潜力的”、“孩子还是可以进步的”等“客套话”上，毕竟我们都喜欢听、都想记住那些让你舒服的话。他的家长让老师在学校管孩子严厉一点，多惩罚多批评。我想，批评应该不是最好的办法。于是乎我一边应承了家长的建议，一边让家长监督孩子完成作业，增加作业质量，希望能在他最薄弱的方面有表扬他的机会。惩罚和表扬到底哪个更有效呢？第二天，他的作业果然有进步，但仍达不到让我满意的地步，不过我还是在班里表扬了他，希望这可以成为他完成作业时的一点动力。再过几天，作业还是仅仅停留在有进步的程度，不过这也足够我欣慰的了，饭总要一口一口吃。又过了几天，作业居然退步了。我联系了家长，果然，是因为家长昨天没有看着孩子做作业，并且由于工作原因连续几天可能都不能够辅导孩子做作业了。次日，我批评并勉励了他，可当晚的作业再没有进步了......惩罚和表扬到底哪个有效呢？对于这个孩子来说，不说惩罚与表扬，见效最快的确是强制手段。而当一个孩子“习惯”了强制手段后，阈值就会无限提高，你的惩罚，你的表扬，对于他们来说

人人文库> 全部分类> 办公材料 > 办公文档

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论