《卜算子·咏梅》 市赛获奖

卜算子·咏梅

用一句话或者一句诗概括你对梅的认识。

卜算子词牌咏梅词题咏物词2.抓住词中意象感受词中的意境。1.能有感情的朗读课文。3.结合时代背景，体会作者的思想感情，体会该词所运用的艺术手法。学习目标自主学习1.作者简介（提示：名、时、地、评、作）;2.扫清字词障碍，积累词语：小组内反馈存在的问题；3.小组内译读，疏通文意；4.找出本词的意象。活动一：读梅1.读准字音；2.读出节奏；3.把握情感基调，读出感情。卜算子·咏梅

陆游驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。

著zhuó词的上片主要写了哪些意象？本词的词眼？文本研读

活动二：说梅“这是一树

的梅花，请看上片（或下片）

一句话

词”。

请用以上句式说说你对词中梅的认识

（提示：小组合作探究，结合词中意象所反映的意境谈。）研读思考：为什么陆游笔下的梅花是如此的寂寞、愁苦呢？（提示：再读文本，看意象品意境）烘托愁

意象驿外断桥野梅黄昏风雨

荒凉破败孤独寂寞惆怅

萧瑟

凄凉惨淡

感受困难处境

为什么陆游笔下的梅花那么寂寞愁苦呢？词中仅仅是在写梅花吗？背景知识补充：陆游一生的政治生涯：早年参加考试被荐送第一，为秦桧所嫉；孝宗时又为龙大渊、曾觌（dí）一群小人所排挤；陆游一生主张坚决抗金、收复中原，但他的北伐主张失败，皇帝不信任他，投降派打击他，大家都孤立他，感到悲凉寂寞，因此创作本词时陆游正处在人生的低谷，，我们读他这首词，联系他的政治遭遇，可以看出这是他的身世的缩影。词中所写的梅花是他高洁的品格的化身。卜算子·咏梅

陆游梅：饱经忧患的词人。

群芳：当权的投降派。词中的“梅”、“群芳”的形象各自隐喻什么？联系本词的时代背景谈谈你的看法。驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。

无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。艺术手法首诗运用了怎样这的艺术手法？托物言志小结：主题作者以梅花自喻，借梅花孤高正直、矢志不渝的高尚品质，抒发自己壮志难酬的苦闷和炽热的爱国情感。

活动三：

比较阅读

卜算子咏梅

毛泽东

(一九六一年十二月读陆游咏梅词反其意而用之。)\风雨送春归，飞雪迎春到，已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，它在丛中笑

比较阅读：

比较一下这两处梅花在内容及思想感情表达上有什么异同？

相同点（1）都写出了梅花不畏严寒的特点。（2）都表现梅花不与群芳争春的特点。（3）都赞颂了梅花的高洁的品格。（4）都以梅花自比。不同点（1）梅花的

形象不同陆游：寂寞凄凉、饱受摧残，

象征屡受排挤的主战派。毛泽东：傲寒俊俏、积极乐观。

象征革命者的坚贞不屈

斗争的精神。（2）感情基

调不同陆游：低沉孤高。毛泽东：积极乐观，充满信心。不同的历史，不同的心情

陆游词背景：陆游一生的政治生涯：早年参加考试被荐送第一，为秦桧所嫉；孝宗时又为龙大渊、曾觌（dí）一群小人所排挤；陆游一生主张坚决抗金、收复中原，但他的北伐主张失败，皇帝不信任他，投降派打击他，大家都孤立他，感到悲凉寂寞，因此创作本词时陆游正处在人生的低谷，，我们读他这首词，联系他的政治遭遇，可以看出这是他的身世的缩影。词中所写的梅花是他高洁的品格的化身。毛泽东词背景：

次词写于1961