现当代经典散文阅读

现当代经典散文阅读安徽师范大学出版社出版的图书01内容简介作者简介图书目录序言目录030204基本信息《现当代经典散文阅读》是2013年安徽师范大学出版社出版的图书，作者是徐宏杰、宋中华。内容简介内容简介《现当代经典散文阅读》出版时对原作重新进行了校勘，特别是对文后简评进行了增补，旨在更好地引导读者进行思考，启发读者的积极思维并养成热爱阅读的习惯。《现当代经典散文阅读》遴选“五四”以来现当代著名作家各类散文作品四十余万字，系作者几十年从事教育和教育研究工作中的长期积累所得。选文体现了作者对阅读和阅读教学的眼光和观点，所选作品足称经典，而以“阅读”冠以书名，是作者“语文教育重在阅读”这一观点的体现。全书主要分为七个部分：心灵的顾盼、悠远的回响、华丽的冒险、理性的精神、丈化的清泉、精彩的远方、且观且珍惜。这些作品穿越时空，历经岁月的打磨，散发出人性和美的光辉，容易在读者特别是青年读者的心中产生震撼和共鸣。阅读这些作品，就是和那些从历史和现实中走来的思想与知识上的哲人进行精神对话，和心仪热爱的朋友进行心灵的交流。《现当代经典散文阅读》曾以校本教材的形式面世，受到广大师生的普遍好评，其主要特点在于选文的独到性眼光和言简意赅的评述语言。图书目录图书目录001.自序：拓展高中语文阅读教学第二课堂的有效途径005.心灵的顾盼008.西湖的景/钟敬文013.谈吃/夏丐尊016.家/丰子恺020.翡冷翠山居闲话/徐志摩023.读<伊索寓言）/钱钟书027.莹火虫/贾祖璋030.书，朱湘032.画廊/李广田035.记忆中的云南跑马节/沈从文作者简介作者简介徐宏杰，安徽广德人。1954年生，1982年毕业于安徽师范大学中文系。中学高级教师，安徽省语文特级教师，安徽师范大学文学院兼职教授、硕士生导师。曾为安徽省淮南市教育科学研究所所长、淮南市中小学教学研究室主任，现任淮南市教育局督学。主持及参与了多项教育部、省、市的教材审定和课题研究工作，主持安徽省教育科研重点课题“全国人教版（高中语文实验课本）教学实验与研究”，在“首届全国中学语文教学经验交流暨成果展示会“上获全国一等奖。撰写论文（论胡适在中国现代思想文化中的作用、影响和地位）、(中小学语文教学应该有浑层次的追求）、（络时代读书及其现状透视——兼谈语文教育中的人文精神）等20余篇在国内多家专业期刊发表。编撰（含合编）（中华经典古诗文诵读）等教材多部。宋中华，安徽蚌埠人。1955年生，1982年毕业于安徽师范大学中文系。现任淮南师范学院中文与传媒系副教授。从事外国文学教学、中外文学比较研究多年，结合教学与研究撰写论文数篇。近年主要有：《（项链）的情节构思艺术》、《西方女权主义理论和女性文学中的双重书写》：(中国气韵生动论与西方生命形式论的对接与互补），（新课程改革十年反思）等。近年参编教材主要有（外国文学教程新编）（外国文学作品选）等。序言序言《中庸》里说：“天命之为性，率性之为道，修道之为教。”意为：教育的本质就是教人修道，修人之所以为人之道；用通俗的话来说就是“人”的培养。鲁迅先生所谓“立人”、德国古典主义哲学家康德所谓“人的完成”，就是从这个角度揭示了教育的最高境界和最终目的。教育在人的培养中，是需要不同的学科携起手来共同完成的。语文教育的任务，就是要通过“读书”来实现人才的培养。欧阳修说：“立身以立学为先，立学以读书为本。”读书可以丰富一个人的有限人生，就读书育人的功能而言，中小学生应该在人生的早期阶段通过读书受到教育，在理智的思考中接受熏陶、提高素质，启迪自己的人生，迈向自己的人生道路。语文和人生的密切关系，赋予了语文学科崇高的使命。值得注意的是，语文课程和其它课程区别在于其它课程什么都写在书上，而语文课要读的一篇篇课文，则见仁见智。对完成教学任务，对学生人文、人性的关怀和人格的养成就显得随意和抽象，要解决这个矛盾，必须重视阅读，引导学生学会正确阅读尤为重要，只有学会阅读才能掌握学好语文的钥匙，只有学会阅读，“在阅读与鉴赏活动中，不断充实精神生活，完善自我人格，提升人生境界，逐步加深对个人与国家、个人与社会、个人与自然关系的思考和认识。”(《普通高中语文课程标准(实验)》)才会有利于学生的培养。中学生的阅读离不开教师的引导，更少不了一个适合课外阅读的文本。长期以来，人们