让人误会了写道歉信

親愛的爸爸︰「對祝生活愉快！女兒焯榆上三月十三日篇二：作文修改16《被人误会的一次》被人误会的一次四a0133浙灵妈星期天，我来到外婆家。我进门打了个招呼，说："外婆好，外公好，小弟弟好，舅妈好舅舅好！"外婆跟我说："今天我要出去一下，在家里不要跟小弟弟吵架，好好玩。"外婆走了以后，我问小弟弟要玩什么，他一连串说了好几个游戏，我们接着玩，把小弟弟说的都玩了一遍。到了中午，外婆终于回来了。我们去帮外婆拎东西，我们拎好以后，"你们真是好孩子，我带了两包糖，你们一人一包。"外婆给了我们分好，小弟弟从容不迫的吃了起来。小弟弟吃好以后，把糖东藏来西藏去。等他想吃糖的时候都找不到了，小弟弟看我手里拿着糖，就草率的断定是我拿的，硬要我给他。结果惊动了外婆，外婆要我给他糖，可我不给，外婆就对我发脾气了，我只好不情愿的把糖给了小弟弟。转身到了一个隐蔽的地方哭了起来，正在我大哭的时候，惊奇地发现角落里好像有一个东西。我拿来一看原来是小弟弟的糖，我拿到外婆面前，跟他说明了事情的真相，外婆才知道是自己误会了我。并跟我道了歉，把小弟弟叫来也跟我道歉。这件事就这样过去了。分群精评汪海燕导师有情才能动人读了的灵玲的文章我们能很清晰地知道灵玲被人误会的过程：在外婆家陪小弟弟一起玩游戏--外婆回来带糖给"我"和小弟弟吃，小弟弟糖丢了，外婆误以为是"我"拿的--"我"找到小弟弟的糖，解除误会。灵玲对整个事件的描述语句通顺，所选材料能为中心服务，是值得肯定的，但其中还有个别词语用得不够恰当，特别是我觉得我们在写事的文章时经常说要突出真情实感。这个真情实感就像一个人的"灵魂"一样，一个人有灵魂才会活灵活现，才是真正的人，才能打动人。没灵魂的人是行尸走肉。再比如，真情实感就像是一块小石子投入水中，能击起朵朵美丽的浪花，没有的话死水还是死水；也像五彩缤纷的颜料能为你的画赋予生命，栩栩如生??当然我不是说灵玲的文章没有突出真情实感。有，但不够到位，为此我将提出一点建议，仅供参考。被人误会的一次（题目不够新颖。误会因糖而起，可直接以"糖"为题或叫"失而复得的糖"？让"糖"有两种意味，一种指本义的糖果，一种指清白。怎么样呢？）星期天，我来到外婆家。我进门打了个招呼，说："外婆好，外公好，小弟弟好，舅妈好舅舅好！"（开头交代了时间，地点，人物，也看出灵玲是个很有礼貌的孩子。去外婆家应该是很高兴的吧？那就让自己的高兴之情从语句中流露出来吧，建议改成：星期天，我兴致勃勃地来到外婆家玩。一进门，就大声地呼唤起来："外婆好，外公好，小弟弟好，舅妈好舅舅好！"一个"生机勃勃"一个"大声地呼唤，是不是让灵玲更神气活现，跟下文被误会时的难过心情形成反差，突出"被误会"的难过。）外婆跟我说："今天我要出去一下，你在家里不要跟小弟弟吵架，好好玩。"（这里添上"我爽快地答应了。"突出我的豪爽，我不是个会干坏事的人。人物性格更鲜明。）外婆走了以后，我问小弟弟要玩什么，他一连串说了好几个游戏，我们接着玩，把小弟弟说的都玩了一遍。（这句改为"我就陪着小弟弟把他说的游戏都玩了一遍"，一个"陪"说明我是很爱弟弟的。）到了中午，外婆终于回来了。我们（添上"喜出望外跑"突出我们看见外婆回来时的高兴心情。）去帮外婆拎东西。我们拎好以后，（这句可以删掉）"你们真是好孩子，我带了两包糖，你们一人一包。"外婆给了我们分好（这句改为"外婆笑眯眯地把糖递给了我们"会不会更好？），小弟弟从容不迫的（这应该用"迫不及待"吧？）吃了起来。小弟弟吃好以后，把糖东藏来西藏去。等他想吃糖的时候都找不到了，小弟弟看我手里拿着糖，就草率的断定是我拿的，硬要我给他。（小弟弟硬要我把糖给他吃时说了什么话？有什么举动？也可以写写，不写就一笔带过，大家怎么知道他是怎么惊动外婆的呢？是吧？）结果惊动了外婆，外婆要我给他糖，可我不给，外婆就对我发脾气了，（外婆对你发脾气，你当时的心情怎样？这里一定要把我的心里活动写出来，才能让大家觉得误会真的不好受）我只好不情愿的把糖给了小弟弟。转身到了一个隐蔽的地方哭了起来，正在我大哭的时候，惊奇地发现角落里好像有一个东西。我拿来一看原来是小弟弟的糖，我拿到外婆面前，跟他说明了事情的真相，外婆才知道是自己误会了我。并跟我道了歉，把小弟弟叫来也跟我道歉。这件事就这样过去了。认真再读灵玲的文章，还发现文章通篇只有两段，当然这也许不是她的错，是上传时没有注意，建议她勤分段。二、在写事情的时候之所以不够形象生动，不能让人仿佛置身事中的感觉，因为她在写事的时候还缺少心里活动，对话、神态的描写，只干巴巴的叙述不够能引起大家的共鸣。请看改文，仅供参考：失而复得的糖星期天，我兴致勃勃地来到外婆家玩。一进门就大声地呼唤起来："外婆好，外公好，小弟弟好，舅妈好舅舅好！"外婆高兴地点点头，说："今天我要出去一下，你在家里不要跟小弟弟吵架，好好玩。""好！"我爽快地答应了。外婆走了以后，我问小弟弟要玩什么，他一连串说了好几个游戏，我就陪着小弟弟把他说的游戏都玩了一遍。到了中午，外婆终于回来了。我们喜出望外地跑去帮外婆拎东西。"你们真是好孩子，我带了两包糖，你们一人一包。"外婆笑眯眯地把糖递给了我们。小弟弟迫不及待地吃了起来。小弟弟吃好以后，把剩下的糖东藏来西藏去，等他想吃糖的时候都找不到了。他着急了，眼睛死盯看我手里拿着糖，然后张口就说："姐姐，你怎么还有那么多糖？我的糖一定被你拿了！""我没有，这是我自己的，还不知道你自己把糖藏哪儿去了，别冤枉我。"我争辩道！"就是你，就是你，还我糖，还我糖！"表弟不依不饶，不容我分说就要抢我的糖。我们的争吵惊动了外婆，外婆要我给他糖，可我不给。外婆就对我发脾气了，"灵玲，你看你弟弟着急的，你是姐姐，怎么这么不听话，快把糖还给弟弟。"我委屈极了，可也只好不情愿地把糖给了小弟弟，转身到了一个隐蔽的地方哭了起来，正在我大哭的时候，惊奇地发现角落里好像有一个东西。我拿来一看原来是小弟弟的糖，我顾不得擦去泪水，拿着糖到外婆面前，跟她说明了事情的真相，外婆才知道是自己误会了我，并跟我道了歉，把小弟弟叫来也跟我道歉。唉，被人误会的感觉真不好受，我再也不想有这种感觉了。篇三：从遭踩头商户被写公开道歉信说起1从延安遭踩头商户被写公开道歉信说起??帮帮思考：6月7日晚11点多，百度贴吧"延安"吧出现一篇名为"致广大关心'延安5·31事件'网友的一封信"的网帖。该公开信立即遭到广大网友质疑，再度引发激烈争议，被指具有"官腔"，非遭踩头商户本人所写。6月12日，遭踩头商户接受记者采访时称，该公开信不是自己写的，不代表自己的意思，城管局有专人陪护，不方便多说。到底是谁炮制了这封公开信？真如网友所言系当地政府事后危机公关的举措之一吗？帮帮认为，不管该信是不是当地政府2、假如你是小强，你会怎么想？怎么做？学生小组讨论后，各小组派代表发言。3、师小结：被老师误会是一件让人特难受的事情，当别人误会你们时，你们应该记住以下几点：一要理解他们的苦衷。二要相信他们不是有意的。三是对待他们的误会要采取适当的方式。既不要闷在心里，也不要不合时宜地提出来，而是应该寻找适合的时机，解释真相。这样才有可能把别人对你们的误会消除。4、回头看上课开始时的情景。让学生说说小强该怎么做？让小强自己谈谈该怎么做？5、敞开心扉，倾诉心声。谈谈生活中被误会的事。当你被别人误会时，心情如何？当时你是怎么做的？结果怎样？（生自由倾诉）现在回想一下，你当时这样做对吗？三、误会了别人后学会正确处理。1、听录音故事：爸爸给张强买了一捆漂亮的游戏棒，张宁可高兴了，他把游戏棒带到学校玩，小伙伴们羡慕极了。可是有一天，张强的游戏棒突然不见了，他心里非常着急。这时，他看到同桌王丽对她的事不理不问，心生怀疑。中午，她又看见同桌王丽在玩同她一模一样的游戏棒，他断定自己的游戏棒是王凯偷走的，于是直接找王凯要，可是，王丽感到莫名其妙。两人争执起来。后来闹到班主任那儿。班主任通过仔细调查，发现原来王丽是羡慕张强的游戏棒才嚷着让爸爸买了一捆同样的游戏棒。2、如果你是王丽，该怎么办？如果你是张强，该怎么办？你误会了他人时，该如何去做？（讨论）3、学生交流，互相谈自己的看法。师小结：误会了别人，应该：1、勇于承认，主动向他人赔礼道歉。2、站在别人的角度想想。3、主动与他人沟通。4、同学们出谋策划，想出了这么多好办法，让我们看看，你们的建议会收到怎样的效果？情景表演：一学生演张强，一学生演王丽（误会消除，友谊加深）师：当然也有不尽如人意的事，有时你尽了最大努力去化解，却仍不见效果，这时你该怎么办？（学生讨论、交流）师小结：如果尽了最大努力去化解，仍然不见效果，也不必过于在意，让时间去说明一切。相信时间会溶化一切。我们还是抓紧时间，照着既定的目标，坚定地走自己的路，让别人去说吧！四、游戏：解绳结。教师拿出若干根打了结的绳子，每一个结都代表着一个误会，如果学能把这个误会说清楚，或者不把这个误会放在心里，就可以把这个结打开，表示这个误解已经解决，自己没再被误会所打倒。案例：生活中的一些普通误会：1、小强是昨天晚上最后一个离开教室的，他走的时候，班级黑板还是完好无损的，可今天早晨同学们发现玻璃黑板破了一大块，大家都认为这事跟小明有关系。2、陈晓放学回家，经过自家小区的车棚时，看见有一辆自行车倒在地上，于是他主动把自行车扶起来，可正巧自行车的主人过来，看到陈鹏扶着自行车，误以为是陈鹏推倒的。3、傍晚放学时，其他同学都按时回家了，可明天就要进行班级美化评比，班级里的黑板报还没出好，于是张丽主动留下来出黑板报，到天快暗下来时才回家。妈妈见张丽这么迟回家，开口就骂："又到谁家去疯了！索性不用回来了！"4、一次考试，小丽不小心把橡皮掉在了地上，他弯腰去捡，正巧地下有一张做着习题的纸，老师发现后，以为小林是去捡纸的，说他作弊。五、总结：在我们日常生活中，各种各样的误会时有发生，你有可能误会别人，别人也有可能误会你，但重要的是不要被误会所打倒，我们要正确面对，正确处理。最后，让这优美的音乐消除我们所有的误会，愿天下所有美好的情谊都地久天长。课外作业：同学想一想发生在你们身上的误会的事，你当时是怎样做的，现在如果发生在你身上你又会怎么做，把它写在你的本子上。设计与反思：本堂课以误会为话题，组织学生对学习、生活中的误会现象进行讨论，并采用小品表演、听故事、游戏的形式，使学生充分参与到活动中，调动了学生的积极性。本课安排了两部分主要内容：学会正确面对别人的误会和误会了别人后学会正确处理，学生在活动的过程中掌握了正确面对和处理误会的方法，其中在第二部分内容的基础上再进行提升：假如你尽了最大努力去化解，仍然不见效果，该怎么办？引导学生学会承受、学会忍让，培养了学生的心理承受能力。篇五：爸爸,您错怪我了征文爸爸，您错怪我了指导教师：贾文福067303承德市兴隆县陡子峪明德小学四年级贾仪帆我虽然不是一个听话的孩子，但是，这一次爸爸您真的是错怪我了。由于我得了鼻窦炎，医生让我星期二去复查，为了少耽误课，所以决定下午去平谷县医院。中午，爸爸载着我急急忙忙的回到了家。到家之后，马不停蹄的找诊疗卡、钱和公交卡。爸爸突然说："咱家的公交卡怎么少了一张？仪帆你看见了吗？""我没看见，我拿它干什么？""怎么这么巧合，少的那一张这是给你新办的，不是你还有谁？