一年级语文上册aoe教案

一年级语文上册aoe教案不起，这段文章有很多格式错误，需要进行修改。同时，第三段文章也有问题，需要删除。嘉玲小学段丽辉教学目标：1.学会aoe三个单韵母，能够正确发音，认清形状，正确书写。2.认识四个声调符号，能正确地读出aoe的四个声调，能直接读出带声调韵母的音。3.认识和学习使用汉语拼音四线格。教学重点：1.学会aoe的正确发音，掌握字母的形状，能正确书写字母。2.掌握单韵母的四个声调。教学难点：1.能正确书写三个单韵母。2.能直接读出带声调韵母的音。课前准备：教学课件、卡片、四线三格纸教学课时：两课时教具准备：多媒体、卡片、四线三格纸第一课时课时目标：学会aoe三个单韵母，能够正确发音，认清形状。教具准备：课件、卡片教学过程：一、导入：同学们，今天老师要带你们去一个非常奇妙的地方，那就是拼音王国。（出示城堡图）拼音王国中有很多的拼音，认识他们了，你就能识字、读书，还会说一口好听的普通话，想和老师一起去认识他们吗？二、指导看图，引出字母：拼音王国里有三大家族，他们分别是声母、韵母和整体认读音节。今天我们一起去认识韵母家族中最可爱的一群孩子，他们就是aoe。（一）大家一起看第20页上面的插图，图上画了什么？有谁？在干什么？其实我们今天要学的三个汉语拼音就藏在这幅图画和老师刚刚读的儿歌里。早晨，太阳出来了，一个小朋友在张大嘴巴啊啊啊地唱歌，池塘里的白鹅呃呃叫，大公鸡喔喔啼。（二）学习单韵母a：1.教师引入a，这就是我们要学习的第一个朋友。学小朋友唱歌，“阿”读得长一些响一些。2.教师范读a，提示学生注意口型：张大嘴巴aaa，学生跟读，开火车读。3.如何记住a的样子呢？a不仅读音和小朋友的头部差不多，看书上的图，a圆圆的就像小朋友圆圆的脸庞，后面还拖着一个小辫子呢，多可爱呀！所以我们还有用一个儿歌记住它：圆圆脸蛋扎小辫，圆圆嘴巴aaa。（三）学习单韵母o：1.教师引入o，刚刚小朋友学习a可认真了，此时大公鸡也赶来表扬你们了，o就是我们今天要学习的第二个韵母了，他的读音和公鸡的叫声差不多。2.教师范读o，提示学生注意口型：读的时候嘴巴是圆圆的，我们可以用圆圆嘴巴ooo来记忆。学生跟读。同桌互读，观察嘴型。3.如何记住o的样子呢？小朋友们，你们觉得o像什么？对不起，这里缺少了一段文章，无法进行修改。早晨太阳升起，大公鸡喔喔叫着。太阳红通通，就像一个又红又圆的球，小朋友读起来也是圆圆的。老师用一句顺口溜来教大家记住o的形状：太阳出来红通通，公鸡一叫ooo。学习单韵母e：1.教师介绍e，让学生看到大白鹅变成了拼音字母e，然后引入课本中的e。2.教师发出e的音，提示学生注意口型：扁扁嘴巴eee，学生跟读，分小组读。3.为了记住e的样子，老师有一句顺口溜：清清池塘一只鹅，水中倒影eee。一横一个半圆就是e了。比一比：1.老师读a、o、e三个单韵母，让学生观察老师的口型变化。2.老师的口型是从大到小变化的。3.学生再次齐读，边读边比划：张大嘴巴aaa，圆圆嘴巴ooo，嘴巴扁扁eee。第二课时：课时目标：1.认识四个声调符号，能正确地读出a、o、e的四个声调，能直接读出带声调韵母的音。2.认识和学习使用汉语拼音四线格，会书写aoe。教具准备：课件、卡片、四线三格。教学过程：一、谈话导入：上节课我们认识了三个拼音宝宝朋友——单韵母“aoe”，同学们学得很认真。这节课我们接着学习“aoe”的四声，先请同学读卡片。二、复习三个单韵母“aoe”。三、认识声调符号，学习a、o、e四声的读法：1.引入声调符号：今天我们一起学习了三个单韵母，小朋友知道吗，它们还有四顶神奇的帽子呢。请你打开语文书，翻到第21页，看一看你能看懂它们的样子吗，学着书上的样子来比划比划。2.教师在黑板上范写四声调，学生学写。3.看图记忆四声符号。4.教师再次范读，学生跟读。边做动作边记四声。5.学习四声调儿歌：一声高高平又平，二声就像上山坡，三声下坡又上坡，四声就像下山坡。6.学生巩固练习，自读a与o的四声，可以采用同桌互读。教师向学生们介绍了拼音字母的书写规范，强调了认识四线格的重要性。在第6页的课本上，学生们可以看到一个由四条线组成的三格，分别是上格、中格和下格。教师还教授了一首书写拼音儿歌，让学生们更好地理解四线格的使用方法。接下来，教师向学生们展示了字母aoe的正确书写顺序。学生们需要注意数字和箭头