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文档简介

第1课时认识钟表

认识钟表一、情境引入一、情境引入你观察到了什么？二、学习新课说一说钟面上有什么？它们分别表示什么？有12个数。钟面上有两根针，一根长，一根短。二、学习新课分针时针分针指向12，时针指向7，是7时。长短二、学习新课时钟上表示的什么时间？8时3时6时钟面上的时间有什么共同点？二、学习新课分针指着12，时针指着几就是几时整。分针都指向12。二、学习新课你见过这样的钟表吗？它叫什么呢？它表示几点钟？你是怎么知道的？这是电子表的一种。表示7时二、学习新课怎样用电子表示法表示7时？7:00先写7，再点两个圆点，然后在圆点的后面写上两个0。二、学习新课用电子表的形式表示时间。8:003:006:00二、学习新课仔细观察教材第85页“做一做”“小明的一天”插图。7时的时候他在做什么呢？二、学习新课他看书的时候是几时呢？

刷牙9:00看书二、学习新课小明在做什么呢？分别是什么时间？10:00锻炼吃饭12:00二、学习新课仿照前面的样子，自己说一说吧！看电视睡觉6:009:00二、学习新课这两个时间一样吗？这两个时间有什么区别？一个是上午的9时，一个是晚上的9时。不一样。9:009:00睡觉看书三、巩固反馈1.请你自己做主，当一个小小的设计师，设计你一天的安排。（1）活动。上午：（）时做（），（：）做（），（）时做（）。下午：（：）时做（），（）做（），（：）时做（）。（2）评一评，获胜者是谁？小组合作，比一比，看哪个小组的安排最合理。2.（1）6时再过几时是12时？三、巩固反馈6（2）3时和9时的钟面哪儿不同？3时和9时的时针指的方向正好相反。四、课堂小结分针时针表示7时或（7:00）钟面上分针指向12，时针指向几，就是几时。认识钟表表示6时或（6:00）电子表上“：”的右边是“00”，左边是几，就是几时。

认识钟表第2课时练习课一、基础练习1.拨钟游戏。

师生互动，互相说时间。11时6时9时2.教师拨钟，用两种方法表示时间。5时7时2时5：007：002：00一、基础练习二、指导练习连一连。

过1小时是几时？4时10时6时12时3时9时5时11时二、指导练习说说是几时？5时。二、指导练习下面的时间写对了吗？如果不对，请改正。×6:00二、指导练习过了10时。10时过点儿。快8时了。怎样说就更好一些？这是什么时间？二、指导练习“快几时了”分针指向12的左边，“几时过点儿”分针指向12的右边。二、指导练习三、巩固反馈最后一个钟面的时针应该指向

，分针应该指向

。观察，你发现了什么？三、巩固反馈9:0010:0011:0012:00发现：钟面上的时间依次递增1小时。三、巩固反馈最后一个钟面的时针应该指向

，分针应该指向

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