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文档简介
2022-2023学年六年级下册综合实践活动《迎风飞翔小风筝》第二课时（说课稿）一、教学目标1.知识目标通过本节课的学习，学生能够：掌握风筝制作的基本方法；了解风筝的起源和发展历史；掌握简单风筝起飞和控制的技巧；了解应对突发情况的应急措施。2.能力目标通过本节课的学习，学生能够：提升动手实践能力；提升合作意识与团队协作能力；培养学生的创新意识和创造力；培养学生的应急处置能力。二、教学重难点1.教学重点风筝的制作和飞行技巧；团队间合作意识的培养；应急措施的应对能力。2.教学难点风筝在空中的悬浮和运动；学生之间的团队协作和协同处理问题。三、课前准备1.教师准备准备必要的材料和工具，如：彩纸、棍子、线、胶水等；阅读《小风筝的故事》及其他相关材料；编写本课教师用语等教学资料。2.学生准备认真阅读《小风筝的故事》等相关材料；主动参与家长和其他同学协作，准备制作风筝所需的材料等。四、教学过程设计1.导入（5分钟）师生互动，询问学生有了解过哪些风筝的知识；介绍风筝的起源和发展历史；引入本节课制作小风筝的主题。2.提高兴趣（10分钟）介绍小风筝的材料和制作工具；示范制作小风筝，并给出相关的注意事项和制作步骤；学生在自己的工作区制作小风筝并交流。3.合作制作（20分钟）学生分组合作，负责不同的部分制作技能；学生互相交流，学习如何合作和分工；老师巡视检查，对学生及时给出指导性建议。4.练习飞行技巧（20分钟）示范如何起飞并控制小风筝；组织学生进行飞行实践，并在实践中不断完善飞行技能；鼓励学生创新设计小风筝，并分享自己的设计思路和理念。5.应急措施（10分钟）向学生灌输应急措施的意识；组织模拟应急情况的实践，比如突然起风、风器断裂等；教导学生如何应对紧急情况，从而发挥应急处理能力。6.总结（5分钟）让学生回忆本次活动中的收获；强调本次活动所涵盖的生活技能，比如创造力、合作能力、应急处理能力等；反思本次活动中存在的问题，并提出进一步完善活动的建议。五、教学评价通过教学过程中的人际互动、口头表述、书面表述等多种形式的评价，了解学生在教学中的表现；评估学生在教学过程中是否具备风筝制作和飞行的技巧；对学生进行综合性评价，包括团队合作、创新设计、应急处理等维度。六、教学建议提前准备好风筝制作所需的材料和工具；了解学生在风筝制作和飞行方面的知识储备和技术水平；注重教学过程中的情感投与，让
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