沪教2011课标版三年级起点三年级下册《Sounds》说课稿

沪教2011课标版三年级起点三年级下册《Sounds》说课稿一、教学目标本节课的教学目标主要包括：学习26个字母的发音及相应的单词；能够识别和运用字母的发音，正确朗读单词。二、教学重点和难点本节课的教学重点和难点主要包括：通过有趣的游戏和活动，吸引学生的注意力，提高学生对字母发音的注意力和记忆力；培养学生正确朗读单词的能力，提高学生的英语口语表达能力。三、教学准备为了更好地开展本节课的教学活动，教师需要做好以下准备工作：准备26个字母卡片，每个字母卡片上标有相应的字母和一个与之对应的单词；准备图片卡片，每个卡片上有一个与字母对应的动物或物品的图片；准备一份课堂活动的教案，包括游戏、朗读练习等。四、教学过程1.导入和引入新课在课堂开始前，教师可以通过播放一段英文歌曲或唱一首英文儿歌的方式，引导学生进入英语学习的氛围。然后，教师可以用简单的英语问候学生，例如：Goodmorning,boysandgirls!Howareyoutoday?然后，教师可以写出本课的标题《Sounds》，并向学生解释这节课将学习英文中26个字母的发音。2.字母发音的学习a)引入字母发音教师可以先拿出字母卡片(Aa~Zz)，让学生逐个认识和读出每个字母的音标。例如，教师拿出字母“Aa”的卡片，向学生展示，并正确地读出字母的音标/eɪ/。教师可以提问学生，让他们猜测卡片上的字母和音标的对应关系。然后教师可以给予肯定的反馈，并鼓励学生尽量多参与。b)学习字母发音及单词教师可以利用图片卡片来辅助学生学习字母发音及单词。教师可以拿出字母“Aa”的卡片，并与之对应的图画卡片（如苹果的图画）。首先，教师可以出示字母“Aa”的卡片，并正确地读出字母的音标。然后，教师可以出示与之对应的图画卡片，并引导学生发出相应的字母发音和单词。教师可以反复进行练习，直至学生能够熟练地读出每个字母的音标和与之对应的单词。3.字母发音的练习a)游戏1：字母对应单词接龙教师可以将学生分成小组，并告诉他们将进行一个字母对应单词的接龙游戏。规则如下：每个小组从一个字母开始，一个学生说出以该字母开头的单词，下一个学生要说出以上一个单词的最后一个字母开头的单词。例如：学生A说出“apple”，学生B要说出以“e”开头的单词，比如“elephant”。教师可以根据学生的表现给予肯定的反馈，同时鼓励学生更多地使用英文进行交流。b)游戏2：字母对应图片接龙教师可以将学生继续分组，并告诉他们将进行一个字母对应图片的接龙游戏。规则如下：每个小组从一个字母开始，一个学生说出以该字母开头的单词对应的图片，下一个学生要说出以上一个图片最后一个字母开头的单词对应的图片。例如：学生A说出“apple”对应的图片，学生B要说出以“e”开头的单词对应的图片，比如“elephant”对应的图片。教师可以根据学生的表现给予肯定的反馈，并鼓励学生积极参与，提高他们的英语口语表达能力。4.总结和作业布置在教学结束前，教师可以向学生复习本节课学习的内容，并与学生互动，让学生回答一些相关的问题。最后，教师可以布置一些练习作业，例如：写出26个字母及与之对应的单词，并要求学生在家里进行练习。五、板书设计为了帮助学生更好地记忆和复习本节课学习的内容，教师可以在黑板上设计以下板书：《Sounds》

字母发音：Aa~Zz

单词：

A-apple

B-boy

C-cat

D-dog

...

Z-zebra六、教学反思本节课的教学活动以游戏和互动为主，通过多种方式引导学生学习字母发音和相应的单词。通过游戏的形式，提高