中班安全教育教案

中班安全教育教案中班平安训练教案

中班平安训练教案

平安训练：《当心烫伤》

活动目标：

1、初步了解烫伤对身体的危害。2、了解简洁的预防和自救的方法。活动预备：

1、收集皮肤烫伤的各种图片。2、收集简单造成烫伤的高温设备图片。活动过程：

1、出示皮肤烫伤的各种图片，了解烫伤对身体的危害。

（1）这些图片上的人怎么啦？他们怎么会这样的？你被烫伤过吗？（2）老师小结：这些人都是由于自己或别人大意把自己烫伤了，烫伤后

时会留下很难看的疤痕，有时会对自己的生活也带来不利的影响。

2、争论生活中哪些东西会烫伤我们？（1）哪些东西会烫伤我们？

（2）这些东西会怎么会把我们烫伤的？怎样做才能避开烫伤？（3）幼儿园哪些东西可能会烫伤我们？

（4）这些东西会怎么会把我们烫伤的？怎样做才能避开烫伤？（5）还有哪些东西会烫伤我们？对这些东西我们要留意些什么？3、争论一些轻度烫伤的处理方法。

（1）争论：假如我们不当心烫伤了，怎么办？怎样处理才是最好。（2）老师小结：烫伤了先用冷水冲一会儿，然后用洁净的纱布或毛巾盖在

上面不动，再找大人帮忙上药或去医院。千万不能随便拨弄烫伤的地方。假如烫得很厉害，就不能直接脱掉上面的衣服，不然会造成更大的损害。

平安训练：《不靠近危急物品》活动目标：

1、初步培育幼儿的自我爱护意识2、训练幼儿不玩、不靠近危急物品。3、了解一些简洁的平安常识。活动预备：挂图3幅活动过程：

一、老师分别出示3幅挂图，请幼儿认真观看，并叙述图上小伴侣在干什

么?他们做的对吗?

二、引导幼儿争论：生活中还有哪些物品或事情是危急的?

老师引导幼儿争论后，总结出：尖锐的器具、火、电、煤气、玻璃等

等，这些东西都是危急的。

三、查找危急的物品

将幼儿分成5人一组，分别到洗手间、各个区角及角落、睡眠室、

院子里等地方查找可能会对自己造成危急的物品或玩具等，找到后记录下来，与大家一起沟通，增加幼儿的自我爱护意识和对危急的预见力量。渗透方式：

在一日活动中随时发觉危急物品或事情，准时提示幼儿留意。家长工作：

请家长常常提示幼儿家中有哪些危急物品小伴侣不能玩和触摸，如：剪刀、缝衣针、电器、煤气开关等等，给小伴侣讲一些平安常识。

扩展阅读：中班平安训练教案

集体活动一：我们不玩火活动目标：

1、了解几种常见的灭火方法，初步了解简洁的消防学问。2、懂得不任凭玩火，避开发生火灾。活动预备：

1、蜡烛、打火机、水、湿布、扇子等。2、有关灭火的录像。3、人手一份操作图片。活动过程：

一、导入嬉戏：灭蜡烛

提问：用什么方法能把蜡烛熄灭呢？

小结：可以用最嘴吹灭蜡烛，还可以借助各种材料来熄灭蜡烛。二、观看录像并争论

提问：着火了，该怎么办？如何灭火？录像里的人们想到了哪些方法？小结：假如消失了火情，火小的状况下，我们可以实行开窗，用水、沙子、湿棉被、灭火器等灭火；火很大的时候，我们要拨打119电话，并且肯定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的速度跑出烟火区，学会爱护自己。

提问：用扇子扇，是不是最好的方法？

小结：当火很大时，用扇子扇反而会关心火势扩散，不能起到灭火的作用。三、幼儿操作

指导：请小伴侣看操作图片，图上画的是几个小伴侣在着火的时候实行的不同的方法，每幅图的左下方有一个圆圈，你认为方法好的就在圆圈内打上勾。四、争论：如何避开火灾

提问：一旦发生了火灾，对我们的危害特殊大，不仅东西会被烧，人也会受伤。那我们平常怎样做才能避开火灾呢？

小结：平日里我们不能玩火，要准时检查家里的电器，不携带易燃易爆物品等，做好这些就能够准时避开火灾的发生。集体活动二：平安嬉戏不争抢活动目标：

1、通过观看木偶表演，直到嬉戏时不能打闹，以免发生危急。2、在老师的引导下能初步了解危急行为的后果。活动预备：

1、木偶玩具：男孩、女孩各一个。2、沙包一个。3、挂图若干。活动内容：一、引起爱好

提问：你们玩过沙包吗？谁知道玩沙包时要留意什么？二、观看木偶表演，知道嬉戏是不争抢，以免发生危急1、老师表演木偶：男孩女孩争抢沙包

2、提问：刚才发生了什么事？争抢沙包会发生什么事？

3、小结：嬉戏时有问题可以告知老师，让老师来关心你们。争抢沙包很简单发

生危急的。

三、观看挂图，引导幼儿对危急行为进行推断

1、指导语：让我们一起看看挂图，找找图片上的小伴侣有没有遇到你们刚才说

的一些危急的事情？

2、提问：你觉得哪些行为是危急的，为什么？你想对他们说些什么?

3、小结：我们在玩嬉戏的时候很快乐，可是也会遇到问题和危急，所以不管玩

什么都不能争抢，避开发生危急。集体活动一：好玩的交通标志活动目标：

1、初步熟悉最基本的交通标志，了解与自己生活有关的交通平安常识。2、培育自我爱护的意识，懂得遵守交通规章。活动预备：

1、红黄绿号牌、交通标志头饰若干。2、教学课件、录像。活动过程：一、观看录像

提问：录像中的小女孩是用什么走路的？这样的走路方式会给她带来哪些困难呢？

提问：刚才你看到了有关交通平安的哪些内容呢？细心的小伴侣确定发觉了，在我们放学回家的道路两旁，常有竖着的提示大家留意的交通牌子，知道它们叫什么吗？（交通标志）。

小结：为了保证交通平安，我们除了要知道一些简洁的交通平安学问外，我们还得熟悉一些常见的交通标志，才能平安行走。二、熟悉交通平安标志1、出示红绿灯号牌

提问：这是红绿灯，十字路口总指挥，考考小伴侣，见到它要怎样做？小结：红灯停，绿灯行，黄灯要放慢速度等一等。2、红绿灯小嬉戏

指导：当听到红灯，大家回答“停”，做立正动作；听到绿灯，回答“行”，做跑步动作；听到黄灯，回答“等一等”，叉腰站好。3、介绍其他交通标志

提问：你在哪里见过它？它代表的含义是什么？

小结：公路上有很多的交通标志，路牌关心我们指路，禁止标志提示我们哪里不能通行，有了这些交通标志，能够关心我们更好地遵守交通规章，爱护自己平安通行。集体活动二：好玩的沙地和秋千活动目标：

1、学习儿歌，了解玩沙和玩秋千应当留意的平安事项。2、知道嬉戏中要留意卫生，养成肯定的自我爱护意识。活动预备：挂图活动内容：

一、谈话引发幼儿生活阅历，导入活动

1、提问：你们最喜爱玩幼儿园的什么地方？玩的时候要留意些什么？2、鼓舞幼儿大胆谈论。二、观看挂图，并提问：

1、图片上的小伴侣是怎么玩的？发生了什么事？2、嬉戏结束他们做了什么？

3、说说他们哪里做得对，哪里做得不对？4、小结：

玩沙时要留意不把沙子弄到其他小伴侣或是自己身上，尤其是眼睛。玩好沙子要清洗宁静，不然会长出许多小疙瘩。

玩秋千的时候两只手要抓牢绳子，不能松开。排队的小伴侣要站在秋千的旁边，不要被秋千撞到。要下来的时候，肯定要等秋千停稳以后再下来，假如没停稳就下来很简单摔跤的。

三、学念儿歌，巩固玩沙玩秋千的正确方法1、学念儿歌。

2、组织幼儿去户外玩沙和秋千，边玩边念儿歌。集体活动一：迷路了别可怕活动目标：

1、知道迷路之后该怎么办，了解如何正确辨别方向。

2、懂得迷路之后不要可怕，要大胆、礼貌的向他人寻求关心。活动预备：

故事内容图片、ppt。活动过程：一、激趣导入。

指导：今日鼠先生遇到了一个大问题，想请小伴侣帮帮忙，让我们一起听听它遇到了什么问题。二、分段叙述。1、观看故事前半部分。

提问：鼠先生遇到了什么问题？鼠先生为什么找不到鼠小姐的家？鼠先生应当怎么办？

小结：当迷路时，可以问警察，可以做记号等。2、观看故事后半部分

提问：最终鼠先生找到鼠小姐的家了吗？鼠先生是用了什么方法找到鼠小姐的家的？

小结：迷路时，还可以询问路人，寻求关心。3、老师与幼儿角色扮演。三、阅历迁移。

提问：鼠先生迷路了之后是通过问路的方法找到鼠小姐的家的，那假如有一天我们小伴侣一个人在外面迷路了该怎么办呢？

小结：迷路后可以使用的方法有，记住自己家的门牌号、电话号码、父母手机号，打电话给家人；向路上的行人问路；找警察叔叔，让他们把自己送回家。集体活动二：平安用电活动目标：

尝试在观看情境中运用生活阅历对人物行为进行推断，了解平安用电的留意事项。活动预备：

1、邀请大班小伴侣排演情境表演。2、接线板一个活动过程：一、谈话导入活动

1、出示接线板，提问：你们知道这是什么？它有什么用？

2、小结：接线板上有插座，里面有电，我们须哟使用电器的时候，把电器的插

头插进插座里电器就能开头工作了。

二、创设问题情境，请幼儿思索解决的方法。1、老师开电视机，但电视机插头未插进插座，提问：1）哎？怎么没有画面?原来插头没插，该插在哪里？2）插头不够长怎么办？2、引导幼儿争论

3、小结：当插头不够长的时候，我们就可以使用接线板，上面有许多插座，还

可以同时插上好几个插头，这样就算同时使用几种不同的电器也能让他们通电工作起来了。

三、观看情境表演，尝试运用生活阅历推断

1、观看情境表演，并思索推断，哪些是对的，哪些是错的，为什么？2、小结：插座孔里有电，不能把手塞到插座孔里去。水要远离插座，由于水会

导电。但是插座上的插孔不能全部插满后同时使用，也会有危急。平常插孔用不到的话，可以用插座平安塞把它塞起来。

四、延长争论：

1、争论：万一停电怎么办？

2、小结：停电不要慌张留在原地不动，渐渐过会就观察一点了。尽量不要走来

走去，可以拿手电筒上厕所。当心走，不要遇到家具防止碰伤或摔倒。集体活动一：平安小乘客活动目标：

1、知道乘坐交通工具的平安事项，把握一些必要的自我爱护的方法。2、有意识地做个文明、平安的小乘客。活动预备：教学挂图2幅。活动过程：

一、请幼儿回忆已有阅历

提问：小伴侣，平常你们坐过那些车？乘车时要留意些什么呢？

小结：我们会坐各种各样的车，乘坐时需要留意平安，避开危急、不文明的行为发生。

二、出示图片，引起幼儿关注

提问：图片上的小伴侣做的对不对？为什么？有什么危急？”第一幅图片：把头探出车窗和把手伸出窗。

其次幅图片：车开动时在车厢内走跑，坐在开动的车内吃带棒的食物。第三幅图片：反向跪坐在车位上

第四幅图片：从车中望窗外吐痰或扔废物。三、进一步引发幼儿争论

提问：那么，在乘车时怎样做才是平安的呢？

小结：乘车时，不能把手或头伸出窗外；不在车厢内吃东西；系好平安带或抓紧扶手；

四、角色扮演进行表演

指导：幼儿自己设置场景，安排角色扮演司机和乘客。老师和幼儿一起进行观赏，并让幼儿说说：从哪儿看出他们是文明、平安的小乘客。集体活动二：平安乘坐自动扶梯活动目标：

1、学习正确乘坐电动扶梯的方法。

2、依据已有的生活阅历，对乘坐电动扶梯的不同行为作出推断，并英勇地表达自己的想法。

活动预备：挂图，在地面上模拟画出机组电动扶梯。活动过程：一、谈话导入活动

1、你们乘坐过电梯吗？你乘坐的电梯是什么样的？

2、小结：许多小伴侣坐过的电梯，和商场里的一样，它像楼梯一样，一阶一阶

的，这样的电梯叫自动扶梯。

二、观看挂图，对图片中的各种行为进行推断

1、出示挂图，提问：乘坐电梯的时候要留意什么？让我们一起来看看图片，看

看图片上的小伴侣是怎么乘坐电梯的，他们这样做对不对？

2、鼓舞幼儿依据自己的生活阅历进行争论：1）在电梯上应当站在哪一边？为什么？2）在乘坐向下的自动扶梯时，要留意什么？3）电梯扶梯的一端上有个红色的按钮它有什么用？

3、小结：乘坐电动扶梯时要留意脚踩在黄线内，手扶好扶手，靠右侧站立。在

乘坐时，不任凭跑跳，不能把头、手伸到电动扶梯外。不能在电动扶梯上逆行，不能把物品放在电动扶梯的梳齿板上。电梯到达后，要快速离开，不要再扶梯口停留，发生危急状况时，可按下红色按钮，使电动扶梯停止。

三、情景嬉戏

幼儿在画好电动扶梯图案上分组进行嬉戏，巩固理解乘坐电动扶梯的平安留意事项。集体活动一：不乱吃东西活动目标：

1、懂得乱吃东西的危害性，学会有意识地爱护自己。2、引导幼儿乐于探究、沟通与共享，激发幼儿的想象力。活动预备：

课件、故事、食物图片。活动过程：

一、叙述故事《卡在气管里的五角星》

提问：医生从小伴侣的气管里取出了什么？为什么会这样？你还知道哪些东西特殊危急，不能放入口中？

小结：这个故事告知我们，小伴侣千万不能任凭往嘴里乱放东西。二、观看课件引导幼儿争论

提问：小伴侣的肚子为什么会疼？这些东西你吃过吗？说一说，这些东西为什么不能吃？

小结：吃水果之前肯定要洗洁净；买食物肯定要有质量平安标志，保制期内的食物；一些腐烂变质，老鼠、苍蝇叮咬过的假冒、劣质的食物不能吃，否则会食物中毒的。三、幼儿分组争论

提问1：上幼儿园时，小红没有生病，但非要妈妈帮她带药到幼儿园。小结：不生病时，不能任凭吃药，否则也会对身体造成损害。而且大人的药更不能吃，有可能造成中毒，后果特别严峻。

提问2：邻居的小哥哥给了小妹妹一个很小的果冻吃。

小结：吃果冻时，肯定要用小勺弄碎了再吃。特殊是小的孩子肯定不要吃小的