《受精作用》复习

受精作用1．受精作用(1)概念：卵细胞和精子相互识别、融合成为

的过程。受精卵头部细胞膜染色体(3)结果：受精卵中的染色体数目又恢复到

中的数目，其中有一半染色体来自精子(父方)，另一半来自卵细胞(母方)。(4)意义：对于维持每种生物前后代体细胞中的恒定，对于生物的

都是十分重要的。2．(判一判)(1)受精作用过程涉及到细胞膜功能之一——信息传递，并体现膜的结构特点——一定的流动性(√)体细胞遗传和变异染色体数目(2)受精作用的实质是细胞融合，关键是精子核和卵细胞核的融合(√)(3)受精卵中的遗传物质一半来自父方，一半来自母方(×)提示

染色体一半来自父方，一半来自母方；DNA一多半来自母方，因为细胞质中遗传物质全部来自母方，故表现为母系遗传。(4)减数分裂和受精作用使亲子代体细胞中染色体数目维持恒定(√)(5)人的精子、卵细胞中只有23个DNA分子，受精卵中只有46个(×)提示

精子只含23个DNA，卵细胞大于23个，受精卵中大于46个，还有细胞质线粒体中含DNA。(6)受精作用实现了基因重组，造成有性生殖后代的多样性(×)提示

基因重组只发生在减数第一次分裂前期的交叉互换和后期的自由组合中，受精作用未实现基因重组。3．填充下表，比较减数分裂与有丝分裂的过程比较项目减数分裂有丝分裂发生部位分裂次数子细胞名称染色体复制次数和时期子细胞染色体数目变化卵巢、睾丸(精巢)各组织器官连续分裂两次一次生殖细胞体细胞1次；减数第一次分裂前的间期1次；间期减半，发生在减数第一次分裂完成时不变联会、四分体

非姐妹染色单体交叉互换同源染色体分离着丝点分裂子细胞间的基因组成有；发生在减数第一次分裂后期有无出现不出现减数第二次分裂后期无后期不一定相同相同1．比较与判断染色体、DNA的变化模型(1)建立染色体与DNA变化的数学模型(2)染色体、DNA变化模型的判断技巧2．减数分裂与有丝分裂细胞图像的识别一般来讲，鉴别某一细胞图像属于哪种细胞分裂，最关键的是看染色体的行为。(1)三个前期图的判断：判断步骤：结果：A为有丝分裂前期，B为减数第一次分裂前期，C为减数第二次分裂前期。(2)三个中期图的判断：判断步骤：结果：A为有丝分裂中期，B为减数第二次分裂中期，C为减数第一次分裂中期。(3)三个后期图的判断：判断步骤：结果：A为有丝分裂后期，B为减数第二次分裂后期，C为减数第一次分裂后期。总之，细胞分裂图像判断可以归纳为：【易混易错】

与细胞分裂图像有关的4个易错点(1)只有正确地识别同源染色体，才能进行细胞分裂方式和所处时期的准确判定。(2)该鉴别法仅适用于二倍体生物的细胞分裂。(3)多倍体(如四倍体)减数分裂，子细胞中有同源染色体，可根据子细胞染色体数目减半推断是减数分裂。(4)二倍体的单倍体(如玉米的单倍体)体细胞进行有丝分裂，子细胞中虽无同源染色体，但可根据子细胞内染色体数与母细胞相同推断为有丝分裂，如下图：★减数分裂(或有丝分裂)的图像曲线分析是高考命题热点之一，这类命题往往与减数分裂过程中基因(等位基因、非等位基因)进入配子正常分离、组合，异常分离、组合(如交叉互换、减Ⅰ一对同源染色体没有分离、减Ⅱ姐妹染色单体未分离)综合起来命题。[真题回顾]

(2011·天津高考)玉米花药培养的单倍体幼苗，经秋水仙素处理后形成二倍体植株。右图是该过程中某时段细胞核DNA含量变化示意图。下列叙述错误的是(

)A．a～b过程中细胞内不会发生基因重组B．c～d过程中细胞内发生了染色体数加倍C．e点后细胞内各染色体组的基因组成相同D．f～g过程中同源染色体分离，染色体数减半【解析】

由题图DNA的变化特征可推出a～b为有丝分裂过程，该过程中不会发生基因重组，基因重组发生在减数分裂过程中；c～d为有丝分裂的分裂期，且之前已经用秋水仙素处理，故在分裂的后期染色体数加倍；玉米是二倍体，其单倍体中的基因经复制形成的基因和原来的基因完全一样，e点后的细胞为纯合体，各染色体组的基因组成完全相同；f～g为有丝分裂末期，不存在同源染色体分离。【答案】

D考向一图像分析判断1．(2014·黄山七校联考)下图为处于不同分裂时期的某动物的细胞示意图，下列叙述不正确的是(

)A．该动物的一个原始生殖细胞只能产生一种生殖细胞B．性腺中可能同时出现这三种细胞C．能够发生基因重组的是乙D．甲、乙、丙中都有同源染色体

【解析】

从图丙看出，该动物为雌性，一个原始生殖细胞只能产生一种生殖细胞，性腺中可能同时出现这三种细胞，图乙为减数第一次分裂后期，可发生基因重组，丙细胞为次卵母细胞，无同源染色体。【答案】

D2．(2014·南昌调研)甲→丁为某二倍体生物生殖器官中的一些细胞分裂图，有关判断正确的是(

)A．若图中所示细胞分裂具有连续性，则顺序依次为乙→丙→甲→丁B．甲、乙、丙、丁细胞中含有的染色体组数目依次为4、2、1、1C．若乙图中的基因组成为AAaaBBbb，则丁的基因组成为AaBbD．乙是初级精母细胞或初级卵母细胞，丁可能为卵细胞【解析】

由图示看出，甲为有丝分裂后期，乙、丙、丁为减数分裂无连续性；甲、乙、丙、丁细胞中含有的染色体组数目依次为4、2、1、1；若乙图中的基因组成为AAaaBBbb，则丁的基因组成有多种，AaBb为其一；乙不是初级精母细胞，丁可能是极体。【答案】

B考向二坐标曲线判断3．(2014·铜陵模拟)下图表示雄果蝇细胞分裂过程中DNA含量的变化。下列叙述中正确的是(

)A．若图1表示减数分裂，则图1的CD段表示同源染色体分开B．若图1表示减数分裂，则图1的BC段一个细胞中可能含有0条或1条Y染色体C．若两图均表示有丝分裂，则两图的DE段一个细胞内只含2个染色体组D．若图1表示减数分裂、图2表示有丝分裂，则两图的CD段都发生着丝点分裂【解析】

A项，若图1表示减数分裂，则图1的CD段表示着丝点分裂，姐妹染色单体分离；B项，若图1表示减数分裂，则BC段表示减数第一次分裂及减数第二次分裂的前、中期，一个细胞中可能含有0条或1条Y染色体，是由于减数第一次分裂的结果；C项，若两图均表示有丝分裂，则图1的DE段包括有丝分裂后期，可含有4个染色体组；D项，若图1表示减数分裂、图2表示有丝分裂，则图1中CD段发生着丝点分裂，图2中CD段不发生着丝点分裂。【答案】

B4．下面为动物细胞分裂过程示意图，据图分析可得出(

)A．在细胞分裂过程中，细胞体积明显增大的时期是OP段

B．若在A点将核DNA用同位素标记，则在GH段可检测到有放射性的脱氧核苷酸链占50%C．在图中的GH段和OP段，细胞中含有的染色体组数是相等的D．图中L点→M点所示过程的进行，与细胞膜的流动性有关【解析】

图中，A→E段表示有丝分裂，F→K段表示减数分裂，L→M段表示受精作用，M→Q段表示受精卵的有丝分裂。在细胞分裂过程中，细胞体积明显增大的时期是间期。A点的1个DNA分子到GH段时，已复制2次，有放射性的脱氧核苷酸链占1/4。OP段细胞中含有的染色体组数是GH段的2倍。L→M段表示受精作用，精子的细胞膜和卵细胞的细胞膜相互融合，与细胞膜的流动性有关。

【答案】

D【方法归纳】

根据曲线形状判断有丝分裂和减数分裂，主要从以下两个层次进行(下图为一个细胞内核DNA、染色体的变化)：(1)首先区分核DNA的变化曲线和染色体的变化曲线：看“斜线”，曲线中存在斜线的为核DNA变化曲线，不存在斜线的为染色体变化曲线。(2)区分开核DNA和染色体的变化曲线后，再区分细胞增殖的方式：①看“染色体峰值”，染色体数目最大为4N的，是有丝分裂；染色体数目最大为2N的，是减数分裂。②看“DNA复制和分裂次数”，斜线代表DNA复制，竖直下降代表细胞分裂完成。因此斜线出现1次，而竖直下降2次的，为减数分裂；斜线出现1次，竖直下降1次的，为有丝分裂。③看“结果”，分裂完成后，染色体或核DNA的数量与分裂前相等则为有丝分裂；若减半则为减数分裂。

【易错提醒】

曲线的纵坐标含义不同，则同一区段代表的含义不同。考点三观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片1．实验原理蝗虫的

细胞进行减数分裂形成精细胞，再形成精子。此过程要经过两次连续的细胞分裂。在此过程中，细胞中的染色体

都在不断地发生变化，因而可据此识别减数分裂的各个时期。2.实验流程(1)装片制作(同有丝分裂装片制作过程)解离→

→

→

。精母形态、位置和数目漂洗染色制片(2)显微观察初级精母次级精母中期后期中期后期观察结果1．实验成功的关键——正确选用实验材料如上题中的实验目的是“观察小鼠细胞减数分裂”，这就要求我们把解题的目标对准能进行减数分裂的细胞，在提供的“实验材料”中应选取小鼠的“睾丸”。2.明确装片制作环节，把握减数分裂各期特点(1)临时装片制作应特别注意的几个关键环节①为了更加清晰地观察染色体形态，在解离前，一般要对动物组织进行低渗处理，其目的是凭借反渗透作用使细胞膨胀，染色体铺展，同时可使粘附于染色体的核仁物质散开，以便能在一个平面上观察所有染色体形态。②低渗处理后再进行解离固定，将细胞杀死并去除细胞之间的粘连物，使细胞彼此分开，经压片，细胞会彼此分散开，解离后进行漂洗，去除解离液对染色效果的影响，染色体容易被醋酸洋红(染)液或龙胆紫溶液染色，染色完成后进行制片并压片。(2)确定中期细胞的类型：睾丸内初级精母细胞进行减数分裂产生精子，精原细胞进行有丝分裂增加细胞数目。因此处于细胞分裂中期的细胞应该包括：减数第一次分裂中期、减数第二次分裂中期、有丝分裂中期，产生的子细胞分别是次级精母细胞、精细胞、精原细胞。【备考指导】

观察蝗虫减数分裂实验的2个注意点(1)实验材料的选取：宜选用雄性个体生殖器官，其原因为：①雄性个体产生精子数量多于雌性个体产生卵细胞数量。②在动物卵巢内的减数分裂没有进行彻底，排卵时排出的仅仅是次级卵母细胞，只有和精子相遇后，在精子的刺激下，才继续完成减Ⅱ分裂。(2)精巢内精原细胞既进行有丝分裂，又进行减数分裂，因此可以观察到染色体数为N、2N、4N等不同的细胞分裂图像。★本考点目前为止仅山东、江苏、广东单独命题的省份出过题，全国卷未出现，考查时常与分裂过程或显微镜操作综合起来命题。[真题回顾]

(2013·江苏单科)下图为某生物一个细胞的分裂图像，着丝点均在染色体端部，图中1、2、3、4各表示一条染色体。下列表述正确的是(

)A．图中细胞处于减数第二次分裂前期B．图中细胞的染色体数是体细胞的2倍C．染色体1与2在后续的分裂过程中会相互分离D．染色体1与3必定会出现在同一子细胞中【解析】

图中同源染色体联会，属于减数第一次分裂前期，A错误；一个着丝点上有两条DNA分子，但染色体数目没变，和体细胞中的数目一样，B错误；染色体1和2是同源染色体，在减一后期，会相互分离，进入不同子细胞，C正确；1和3是非同源染色体，在减一后期，会发生自由组合，1可以和3或4进入同一个子细胞，D错误。【答案】

C[考点分向]考向一材料识图分析1．(经典高考题)为了观察减数分裂各时期特点，实验材料选择恰当的是(

)①蚕豆的雄蕊②桃花的雌蕊③蝗虫的精巢④小鼠的卵巢A．①②

B．③④C．①③D．②④【解析】

要想观察减数分裂的全过程，必须要求观察材料能够连续地完成减数分裂的过程且进行减数分裂的细胞数量多。蚕豆的雄蕊和蝗虫的精巢中的细胞能够完整地进行减数分裂且数量多；而桃花的雌蕊中和动物的卵巢中进行减数分裂的细胞数量很少，并且减数分裂过程不完整，不易观察到。【答案】

C考向二显微镜的操作2．(2013·江苏单科)一个班级分组进行减数分裂实验，下列操作及表述正确的是(

)A．换用高倍镜时，从侧面观察，防止物镜与装片碰擦B．因观察材料较少，性母细胞较小，显微镜视野应适当调亮C．为观察染色体不同层面的精细结构，用粗准焦螺旋调节焦距D．一个视野中，用10×物镜看到8个细胞，用40×物镜则可看到32个细胞【解析】

高倍镜镜头较长，换用时应从侧面观察，防止物镜与装片碰擦，A正确；本实验要用高倍镜观察，视野应适当调暗，但原因不是材料少，性母细胞少，B错误；观察染色体不同层面的精细结构时，使用的是高倍镜，应用细准焦螺旋调节焦距，C错误；放大倍数越大，看到细胞数目越少，D错误。【答案】

A减数分裂中基因的异常行为变化【典例】

如图是动物精子形成过程中某一时期的模式图，下列说法正确的是(

)A．如果分裂时3和4不分离，则产生的精细胞中染色体数目均异常B．若在复制时没有发生任何差错，则该细胞一定能产生4种类型的精细胞C．若染色体1和2发生部分片段交换，则减数分裂无法正常进行D．如果基因N发生突变，则该细胞产生的精细胞有一半出