冬天里的小动物大班科学教案6篇

冬天里的小动物大班科学教案6篇冬天里的小动物大班科学教案篇1

课前学习活动设计：

1.在语言区投放关于冬天的图书，包括科学类图书，故事类图书等。引导幼儿初步了解冬天的天气特征和改变，冬天小动物是怎样过冬的，冬天人们的服装、取暖工具等，并了解冬天动植物的改变等内容。

2.创设“动物怎样过冬〞的墙饰，幼儿共同参加创设环境，搜集关于动物过冬方式的资料。小墙饰创设“冬天动物去哪里了？〞“小动物吃什么？〞等，帮助幼儿初步了解动物的生活习性。

3.充分利用一日活动各环节，与小朋友谈话商量关于“动物怎样过冬〞的话题，激发幼儿探究兴趣。

活动目标：

1.了解动物冬眠、迁徙、换毛、储存食物等几种动物过冬方式，知道动物过冬是适应环境、爱护自己。

2.能较完好、清楚地表达动物过冬的方式，尝试合作将动物过冬方式进行简洁分类。

3.感受动物与气候改变之间的依存关系，萌发探究动物的兴趣。

活动重点：

了解动物冬眠、迁徙、换毛、储存食物四种常见的过冬方式。

活动难点：

能较完好、清楚地表达动物过冬的方式，尝试合作将动物过冬方式进行简洁分类。

活动预备：

1.物质预备：故事课件《冬天的动物》、音乐、动物卡片、分类操作板、留卵视频。

2.学问预备：初步了解动物过冬的方式和生活习性。

活动过程：

一、创设情境，激发幼儿探究兴趣。

1.教师讲故事，运用故事设疑，激发幼儿探究兴趣。

提问：小黑熊去哪里了？谁来帮帮小白兔？

2.初步了解冬眠的过冬方式。

提问：什么是冬眠？小黑熊什么时间醒来？不吃不喝会不会饿死？小结：小黑熊靠渐渐消耗身体里的脂肪度过寒冷的冬天，这叫冬眠。

还有谁冬天也会冬眠？

3.出示冬眠动物的课件，引导幼儿说出其他冬眠的小动物。

过渡语：除了冬眠，其他小动物是怎样过冬的？

二、自主探究沟通，了解动物加厚毛、迁徙、储存食物等过冬方式。

1.幼儿合作从书中自主探究动物过冬的方式。

2.集体共享沟通动物过冬的方式，并说出书中哪些小动物的方式是相同的。

提问：

〔1〕迁徙：大雁为什么会飞到南方去？它们在飞行前会做哪些预备？

小结：像这种飞到南方去过冬的方式叫迁徙〔学说“迁徙〞〕，它们在迁徒前会吃许多东西，储存许多能量，这样飞的再远也不怕。

过渡语：飞到南方过冬的鸟是候鸟〔学说“候鸟〞〕，那小麻雀、喜鹊这些鸟都是怎样过冬呢？

〔2〕加厚毛：加厚毛有什么作用？书中还有哪些小动物也是加厚毛来过冬的？

〔3〕储存粮食：小蚂蚁是怎样过冬的？它们什么时候储存粮食？小结：勤劳的小蚂蚁秋天就开始储存粮食，把窝垫的温和和的，冬天就靠这些粮食过冬。

3.引导幼儿商量：假如没有这些好方法，这些小动物会怎么样？

小结：为了度过寒冷的冬天，不同的小动物有不同的过冬方式。

4.引导幼儿用“有的、有的、还有的〞句式完好说出动物过冬方式。

过渡语：老师还给小朋友预备了许多其他的小动物，他们是怎样过冬的呢？

三、游戏《送小动物回家》《动物过冬方式之最》，通过合作、操作、分类帮助幼儿进一步稳固动物过冬方式。

1.游戏一《送小动物回家》：请小朋友6人一组合作，将相同的小动物送回家。

2.教师巡回指导，观看幼儿操作分类状况，提示幼儿要帖的整齐。

3.集体沟通，要求幼儿用完好的语言归纳说出“哪些小动物过冬方式是一样的？这种方法是什么？〞

4.游戏二《动物方式之最》：引导幼儿依据动物不同的方式猜测出：最懒散的方式、最勤劳的方式、最英勇的过冬方式、最聪慧的过冬方式。

小结：还有一种最有爱心的过冬方式，我们一起来看一段视频。

四、播放“留卵过冬〞的视频，帮助幼儿提升拓展阅历。

1.教师播放视频，引导幼儿观看是哪种动物，它们是怎样过冬的？提问：是谁这么有爱心？它们把卵产在哪里？为什么卵不怕冷呢？

2.小结：螳螂、蝗虫这些都是昆虫，它们把卵产在树枝上、草丛里、泥土里，卵的外面有一层卵袋，冬天也不怕冷，到了春天它们的宝宝就长大了。

五、完好播放科学故事《小动物怎样过冬》，帮助幼儿回忆梳理小动物过冬的方式。

1.教师播放科学故事视频，以故事的形式进行归纳和回忆。

2.引导幼儿联系生活商量人们冬天是怎样过冬的？

提问：小动物们都有这么多爱护自己的方法，那冬天人们又是怎样过冬的？

六、拓展延长，进一步激发幼儿探究兴趣。

1.教师出示自制图书《小动物怎样过冬》，激发幼儿兴趣。

提问：请小朋友自制做一本图书，回家后大家搜集更多的小动物过冬的方法，看谁找的方法多，和别人不一样。

课后延长活动设计：

1.在图书区投放《动物怎样过冬》自制图书，与幼儿一起搜集不同的动物过冬方式的卡片，指导幼儿自制图书，记录幼儿自编的故事内容。

2.在科学区投放《动物怎样过冬》科学类图书，指导幼儿观看并讲解并描述动物过冬的方式。

3.拓展阅历，搜集人们过冬方式、植物过冬方式等，引导幼儿关注四周环境的改变，主动探究动植物、人们的过冬方式，感受气候改变与人们及动植物的依存关系。

4.邀请家长走进课堂，给小朋友共享更多的好玩的过冬方式。

5.在表演区指导幼儿表演创编《动物怎样过冬》的情景剧，投放头饰、表演道具、以物代物的材料等，引导幼儿用动作、表情、语言等大胆地表现。

6.组织幼儿学习歌曲《动物怎样过冬》，音乐区投放歌曲图谱、乐器、动物头饰等，鼓舞幼儿创编歌曲，用乐器演奏，或者表演等。

冬天里的小动物大班科学教案篇2

活动目标

1.了解几种熟识的小动物过冬的方式。

2.懂得关怀小动物，萌发关爱动物的美妙情感。

3.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

4.在活动中，引导幼儿认真观看发觉现象，并能以实证讨论科学现象。

活动预备

1.请家长协助搜集有关冬天里动物生存方式的学问。

2.小动物图片课件。

3.《冬天里的动物》教学挂图。

4.《动物过冬方式》教学资源。

活动过程

(一)导入：谈话导入。

师：如今是什么季节?你感觉怎样?(冬季，天气很冷)

师：这么冷的天，人们是怎样过冬的?(幼儿各抒己见)

小结：人们穿上厚厚的棉衣、棉鞋;用暖气、开空调;做运动，比方跳绳、跑步、拍球等。表扬小朋友想出的这么多的过冬方法。

(二)过程

1.播放小动物课件，请幼儿介绍小动物的过冬方式。

师：人们有这么多好的过冬方法，那你们知道小动物们在这样冷的天气里是怎样过冬的吗?今日，老师为小朋友们带来了很多小动物，你们来介绍一下你认识的小动物们是怎样过冬的吧。(播放课件，幼儿依据日常观看和搜集的学问进行自由回答)

2.出示教学挂图，教师讲解并描述故事《动物怎样过冬》，让幼儿了解动物们其他的过冬方式。

师：说一说故事中的集中小动物是怎样度过寒冷的冬天的?

师：青蛙怎样过冬?还有谁也采纳这种冬眠的方法过冬?小燕子怎样过冬?兔子呢?松鼠呢?螳螂呢?蚊子、苍蝇呢?还有哪些动物的过冬方式和它们一样?

3.点播教学资源《动物的过冬方式》，总结小动物过冬的方法，萌发关爱动物的美妙情感。

冬眠：蛇、青蛙、乌龟等。

迁移住的地方：大雁、燕子等。

加厚自己身上的皮毛或羽毛：兔子、鹿、狐狸、麻雀、乌鸦等。

储存食物：松鼠、蜜蜂、蚂蚁等。

让卵过冬：螳螂、蝗虫等。

躲在安全的地方过冬：蚊子、苍蝇等。

4.游戏：小动物过冬。

介绍玩法：把6种过冬方式的图片贴在6位幼儿身上。幼儿每人选择一张自己喜爱的动物图片，然后和贴有相应过冬方式的幼儿拉手，看谁做得又快又对。互换图片，继续游戏。

5.结束部分：动物们还有不同的过冬方式吗?让我们一起去阅览室找找吧。(播放《小动物怎样过冬》音乐，带幼儿离开)

冬天里的小动物大班科学教案篇3

活动目标：

1、了解拓印添画的基本方法，尝试用多种材料进行操作，并通过想象添画的方式表现动物基本特征。

2、主动探究拓印的神秘，对拓印活动产生兴趣。

活动预备：

纸、各种圆形物体、水粉颜料、棉签、冬天背景图、ppt等

活动过程：

一、激发兴趣ppt1师：冬天到了，雪花飘呀飘，处处都是白茫茫的。ppt2地上有个小雪人，它觉得很孤独，想要找好朋友一起玩。雪人想找谁一起玩呢？你们来问问它：“雪人，雪人，你想找谁一起玩？〞雪人说：“我想要找，和我一样有圆圆脑袋和圆圆身体的小动物一起玩。〞

二、探究商量

1、师：哪些动物是脑袋圆圆的，身体圆圆的呢？——小鸡、长颈鹿、兔子、大熊猫、小猫、小猪等ppt3—9出示小动物图片〔分开放小动物图片，再集中在一张ppt上〕观看发觉动物特征——xx有圆圆的脑袋和圆圆的身体，它哪里很特殊？它是什么颜色？

2、教师出示范例，幼儿观赏。师：我制作了几个有圆圆脑袋和圆圆身体的小动物和雪人一起做游戏，猜猜看我是怎么画的？

3、教师讲解拓印添画方法，引导幼儿能说出基本步骤。师：假如你要画一只大熊猫，你准备怎么做？小动物画好以后，就可以跟雪人一起做游戏啦！

三、动手操作教师播放轻音乐〔提示幼儿保持洁净卫生，不要把颜料弄到身上〕

四、评价沟通将幼儿作品贴在背景图上，师：你觉得，雪人最想和谁一起做游戏？

冬天里的小动物大班科学教案篇4

活动目标：

1、通过游戏观看、比较，了解冬天有的动物冬眠，有的动物仍在户外活动。

2、鼓舞幼儿主动猜测，激发幼儿探究动物的兴趣。活动重点：让幼儿了解冬天有的动物要冬眠，有的`动物仍旧在户外活动。

活动难点：

激发幼儿探究动物的兴趣。

活动预备：

1、各种小动物的图片。

2、幼儿用书。

活动过程：

一、活动开始。

〔引导幼儿观看冬季图片，激发活动兴趣。〕

老师：小朋友们好，请大家看看图片，你们知道这是什么季节？

〔幼儿回答〕

老师：对啦，这是白雪皑皑的冬天，在冬天的时候人们是怎么过冬的呢？你们知道动物是怎样过冬的吗？

〔幼儿回答〕

老师：冬天有的动物在自己的家里睡觉，也就是“冬眠〞，但是有些动物整个冬天仍旧在户外活动。

二、基本部分。

1、幼儿依据已有阅历，进行分类。

老师：你们知道哪些动物需要冬眠，哪些小动物到了冬天仍旧在户外活动呢？如今老师给小朋友们看一些动物的图片，你们先自己想一想，说一说吧。

〔幼儿观看图片并进行分类，老师进行讲解。〕

老师：好的，如今我们一起来看看到底哪些动物需要冬眠，哪些动物到了冬天还在户外活动的呢？

2、出示挂图，引导幼儿了解动物过冬的方式。

老师：好了，刚刚我们简洁了解了冬眠的动物，那如今我们来认真观看图片上的动物是怎样过冬的。

〔发放幼儿用书，请幼儿进行观看比较。〕

鼓舞幼儿发觉问题，稳固对一些常见的动物过冬方式的了解。

3、老师针对图片上常见的动物过冬方式逐一进行提问。

老师：xx在冬天是冬眠还是仍旧在户外活动？哦，原来熊是会冬眠的，它会躲在岩洞里过冬。

我们一起看看别的小动物是怎么过冬的吧。

〔通过一两个集体的表述让幼儿自己说一说。〕

老师：到了冬天，有的动物会冬眠，有的仍旧在户外活动，还有的动物用其它方式过冬，我们回去之后可以跟爸爸妈妈一起找一找说一说。

冬天里的小动物大班科学教案篇5

【教材分析】

冬天到了，人们穿上了厚厚的棉衣预备过冬。动物们也有自己的过冬方式：小青蛀躲在自己的洞里呼呼睡大觉，小兔子换上了厚厚的皮毛，大雁飞到了温和的南方，小松鼠则在自己的家里储存了大量的食物。幼儿对于动物们在冬天的改变充满好奇，他们也情愿关注和思索动物们的这些生活习性与冬季环境的关系。本活动通过商量讲解并描述、共享沟通、操作实践等环节，引导幼儿主动主动地认识常见动物的过冬方式，了解动物的生活习性与生存环境的关系，满足幼儿探究的欲望，激发幼儿关爱动物的美妙情感

【活动目标】

1．了解动物冬眼、迁徒、换毛、储存食物等几种动物过冬方式，知道动物采纳不同的过冬方式是为了适应环境、爱护自己。

2．能大胆沟通自己的看法，与同伴协商合作，对动物过冬方式进行简洁分类。

3．萌发探究动物生活习性的兴趣，体验搜集、共享、合作的欢乐。

【活动预备】

有关动物在冬天里生存方式的文字和图片资料，《幼儿素养进展课程?多媒体教学资源包》课件24，动物的图片若干〔数量与幼儿人数相同〕，分类图每组1张，“幼儿学习材料〞一一《拥抱冬天》。

【活动建议】

1．引导幼儿沟通查阅到的资料，简洁介绍动物的过冬方式，使幼儿感受到搜集共享的欢乐。

〔1〕提问：寒冷的冬天来了，人们穿上了厚厚的棉衣。你知道动物们是怎样过冬的吗？

〔2〕引导幼儿利用搜集的图片、图书等资料，采纳自由谈话的形式，向大家介绍动物的过冬方式。

2．借助课件引导幼儿观赏故事，了解不同动物的过冬方式。

〔1〕讲解并描述故事，引导幼儿观看课件《冬天的动物》，帮助幼儿理解故事内容。

〔2〕鼓舞幼儿讲解并描述故事里的动物是怎样过冬的。

提问：故事里的动物朋友是怎样过冬的？还有哪些动物的过各方式和它们样？它们为什么这么过冬？

〔3〕结合幼几回答和课件，引导幼儿进行分析。如：什么是冬眼？还有什么动物冬？狗熊的过冬方式有什么不一样？换毛的动物有什么共同的特点？还有哪些动物是换毛过冬的？大厘和燕子为什么要迁移到别的地方？

3．引导幼儿分组协商合作，将动物图片按过冬方式归类并进行共享、沟通，激发幼儿探素动物生活习性的兴趣

〔1〕小组协商，将图片分类。

每组幼儿1张分类图，组内协商哪一栏贴哪种过冬方式。做好标志后，将动物图片贴到相应的过冬方式栏中。提示幼儿将故事《动物怎样过冬〕中没有提到的过冬方式贴到最终一栏。

〔2〕展示小组分类图，由小组选派代表进行共享、沟通。

每组选派一位代表，说明自己组是怎么分类的，哪些是故事中没有的过冬方式。教师准时引导、纠错、提升

小结：今日我们知道了动物的过冬方式有冬眼、换毛、迁徙、储存食物、留卵过冬、躲在温和的屋里过冬等。

4．引导幼儿商量、沟通，知道动物过冬是为了适应环境、爱护自己。

〔1〕提问：动物们为什么要想这么多方法过冬？

〔2〕小结：动物采纳不同的过冬方式是为了适应环境、爱护自己。

【活动延长】

请幼儿自主阅读《拥抱冬天〕第12－13页，继续探究动物的过冬方式。附

动物怎样过冬

冬季对动物来说是很危急的季节。一方面，天气太冷，简单被冻死；另一方面，不简单找到吃的东西。那么动物们有哪些方法过冬呢？

第1种方法是冬眼，如蛇、青姓、乌龟等动物。它们冬天躲在自己的洞里睡大觉

直到春天才醒来。在这么长的时间里，它们不吃不喝也不动，靠缓慢地消耗身体里的脂肪度过寒冷的冬天。狗熊冬天也在睡觉，可稍有响声就会醒来，肚子饿了也会出来找东西吃，这叫假冬眠或半冬眼

第2种方法是迁到温和的地方，知大服、燕子等动物。它们飞到南方方面是因为那里暖和，另一方面是能找到食物。这都有利于它们的生存。

第3种方法是加厚自己身上的度毛或者羽毛，知兔子、鹿、孤狸、麻、乌等动物。它们冬天身上的度毛成毛比夏天要厚得多。至于吃的东画，它们也不用发愁。因为它们在夏天和秋天尽量多吃水西，吃得辟的，冬天能找到食物的时候就吃、找不到吃的东西几天也没问题。

第4种方法是储存食物，如松鼠、蜜蜂、妈蚁等动物。秋季时，它们在自己家里储存大量食物，这样到各天它们就不用出门了

第5种方法是留卿过，如坡、虫等昆虫。秋季时，它们产卵，让卵在树枝上、草丛里、泥土里度过冬天。这些的外边有特球的卿爱护，不怕寒冷，等到春天来临时，它们的虫就会由来，欢乐地处处去玩了。当然，还有些动物是躲在安全的地方过冬，如苍蝇、蚊子飞进人们温和的屋里过冬。它们是害虫，在家里看到它们要赶快消天。

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冬天里的小动物大班科学教案篇6

活动目标

1、初步了解小动物的过冬方式，帮助幼儿理解动物和季节的关系。

2、激发幼儿宠爱小动物和探究动物生活的兴趣，培育爱护小动物的情感。

3、理解词汇：冬眠、迁移、隐藏等。

4、进展动手观看力、操作能力，把握简洁的试验记录方法。

5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。

活动预备

1、小动物图片若干。

2、小动物过冬课件。

3、《动物怎样过冬》挂图三张。

4、《动物怎样过冬》记录表一张。

活动过程

1、激发幼儿兴趣，谈话导入课题：

小朋友们，“如今是什么季节？