植树的牧羊人课件

植树的牧羊人（法）让.乔诺作者名片2023/7/302让.乔诺，法国作家、电影编剧。本文节选自《植树的男人》。初读感知2023/7/303浏览课文，根据提示说说这篇文章的大致内容

叙写“我”

次造访

老人,看到老人几十年如一日地坚持着的

工作,使得

变成了

,给当地人们的生活环境带来了

。艾力泽·布菲绿洲荒山勃勃生机三选种、种树初读感知这三次见面的具体时间是什么？请同学们从课文中勾画出来。2023/7/304时间顺序牧羊人的情况高原的情况初遇牧羊人（1993年）再见牧羊人（时隔六年）最后一次相见（1945年6月）独居、牧羊、种树，沉默寡言、自信平和荒原、光秃秃的山，狂风怒吼、没有溪水身体硬朗、不再牧羊、养蜂，性格没有变化，依然种树树木成林、挺拔茂盛，有了溪水八十七岁了，初衷不动摇，继续种树。一片沃土、生机勃勃、微风飘香、泉水流淌、重建新村、人民幸福请同学们从课文中勾画我和牧羊人三次见面情形，完成下面表格：2023/7/305对比探究课文曾经的荒原如今绿树成林，变成了一片沃土：溪水流淌、鸟儿欢唱、人民幸福。这些变化归功与一个叫艾力泽·布菲的牧羊老人，归功于他数十年如一日地种树。

他种了哪些树？他是怎样种植橡树的？2023/7/306探究课文这么多年来，牧羊人坚持种树很不容易。18段中这样写道：我从没见过他有任何动摇或怀疑，只有天知道这有多难！请你设想一下牧羊人植树会遇到哪些困难？2023/7/307分析人物文中的牧羊人给你留下了怎样的印象？请从文中找出相关语句，进行分析。牧羊人是一个做事认真，自信平和、意志坚强，持之以恒，无私奉献的人。2023/7/308

你觉得这篇故事是虚构的还是真实的？（文中的牧羊人是真实的存在还是作者的塑造？）为什么？2023/7/309第一人称：真实可信、打动人心背景链接

本文是作者于1953年应美国一本杂志的约稿而写的。编辑收到这篇让人震撼的故事后,调查得知在普罗旺斯山区的小镇巴农的养老院没有死过名叫布菲的人,稿子就被退了回来。之后在十多个国家翻译发表。虽然是虚构的故事,但主人公的精神鼓舞了很多人,为世界各地的森林再生做出了贡献。2023/7/3010本文体裁：小说背景链接

让.乔诺曾在20—24岁应征入伍，经历了残酷的第一次世界大战，由此坚定了和平信念。2023/7/3011寄托理想：

人类除了毁灭还可以像上帝一样创造。——哪怕只是一个普通人，只要满怀无私的大爱，不求名利、默默奉献，并且具有坚持不懈的毅力和顽强拼搏的精神，就可以创造奇迹！就可以“种植”希望、爱与幸福！2023/7/3012字词检测2023/7/3013干涸（)

坍塌(

)戳(

)

酬劳(

)山毛榉(

)白桦树(

)薰衣草(

)废墟(

)

hé

tānchuō

chóu

jǔ

huàxūn

xū

根据意思说词语(1)干涸:(2)酬劳:(3)坍塌:(4)不毛之地:(5)刨根问底:(6)沉默寡言:干枯,没有水。用钱物酬报答谢出过力的人。建筑物或堆积物倒下来。不长草木的地方。比喻追究底细。形容钻研的精神。形容性情沉静,不声不响,很少说话。

2023/7/3014字词检测2023/7/3015乍看（)

栋(

)拣(

)

慷慨(

)帐篷(

)呼啸(

)张扬溜达(

)琢磨（）微薄（）硬朗（）水渠（）流淌（）光秃秃（）

zhàdòngjiǎnkāngkǎizuóbópéngxiàoliūlǎngqútǎngtū环境描写作用：环境描写的作用：①表现时代风貌，展现风土人情。②衬托人物心理，表现人物性格。③深化主题。④交代背景，渲染气氛。⑤感染读者。⑥推动故事情节的发展。⑦交代故事发生的时间、地点。2023/7/3016怎样理解：

想真正了解一个人，要长期观察他所做的事。如果他慷慨无私，不图回报，还给世界留下了许多，那就可以肯定地说，这是一个难得的好人。激发读者的阅读兴趣：这到底是一个怎样的好人，“想真正了解一个人，要长期观察他所做的事”，这句话自然引出，作者与牧羊人从相识、相知，到敬佩赞美的过程。2023/7/3017主题？通过对比突出牧羊老人的巨大贡献，赞扬了他具有的顽强意志、坚忍不拔的毅力和默默无闻无私奉献的精神。2023/7/3018拓展练习

我们所处的社会中也有很多默默“种树“的人，他们以非凡的毅力，辛勤耕耘，种植着希望和幸福。你认识或听说过这样的人吗？试为他写一段文字，记录他的事迹，并写出你的评价和感受。2023/7/3019拓展延伸

我们所处的社会中也有很多默默的“种树”的人,他们以非凡的毅力,辛勤耕耘,种植着希望和幸福。你知道这样的人吗?试为他写一段文字,记录下他的事迹,并写出你的评价和感受。

示例1:黎族教师李桂林、陆建芬夫妇:十九年的坚持,悬崖绝壁一道狭窄天梯上几千次的来来回回,为一个十几年没有学校的小山村的孩子们搭建通往美好生活的知识桥梁。

示例2:抗震英雄武文斌:在军校学习就要毕业的他本不在领导考虑的救灾人员名单内,他坚决请缨,与战友共赴灾区救灾