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一年级上册班会教学设计——竞选主持人一、教学背景一年级上册是小学阶段学习的开端，班会作为小学教育中的一个重要组成部分，承担着培养学生综合素质的任务，对学生成长起到至关重要的作用。在竞选主持人的教学设计中，将围绕“我是一名好班干部”主题，为学生提供展示自己的机会，从而激发他们的自信心和主持能力。二、教学目标学生通过竞选主持人活动，提高自身的口才表达和自信心，增强自我意识和自省能力，进而培养良好的领导才能。学生通过选举过程，学会遵守规则、尊重队友、竞争友爱，增进彼此之间的相互了解和友谊。引导学生树立正确的人生观、价值观和集体观念，对集团的重要性和自身责任作出深刻的认识与理解。三、教学过程1.理论学习首先，需要向学生介绍竞选主持人的相关议题，让学生明白竞选主持人的任务和职责。教师可借助幻灯片或视频等多媒体手段，向学生展示评选过程和主持人需要具备的条件。让学生知道主持人不仅仅是开场白和挥手道别，还需要具有才华、能力、责任感和团队精神等品质。2.实际操作让学生分组进行海选，每组推选两名候选人参与竞选。要求候选人在一定的时间内准备好演讲稿，并提前组织好表现形式，例如PPT演示等。3.投票评选在候选人进行了表述之后，允许学生自由投票认可自己心仪的主持人，并实行民主评议。在投票结束后，公布最终的竞选结果并表彰获胜者。四、教学评价教师可根据以下三个评价维度来进行评估。1.个人表现评估主持人在活动中的个人表现，包括自信度、语言表达能力、演讲技巧、团队合作精神等方面。2.队友评价团队合作是班会活动的重要部分。评估学生在团队中的表现，包括自己的奉献精神、对队友的支持和帮助等方面。3.班级评价班级评价是活动最后一个环节。需要邀请全班学生对参赛学生的表现和展示做出评价。让全班学生参与评价，更能凸显集体评价的合理性和公正性。五、教学心得以竞选班会主持人为事例，将同学们分为三人小组，由参与竞选的两人分别发表简短的演讲，整个过程大概两分钟左右。演讲讲述自己的优势以及怎样能够更好地展现自己的优势，同学们彼此投票，获得最高票数的同学将成为班会主持人。过程很有趣，小朋友们都表现得十分兴奋和投入，自己也从中获得了不少启示和收获。六、总结以上是一年级上册班会教学设计——竞选主持人的内容，通过这样的活动，小学生不仅可以锻炼自己的主持才能，还可以加深自我认知和思考能力，提高团队协作和群体意识，从而

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