11 图腾柱（说课稿）2022-2023学年美术五年级下册_第1页
11 图腾柱（说课稿）2022-2023学年美术五年级下册_第2页
11 图腾柱（说课稿）2022-2023学年美术五年级下册_第3页
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文档简介

11图腾柱（说课稿）1.教材参考《美术五年级下册》第一组：浏览《美洲土著人》和《非洲土著人》中有关图腾柱的内容。第三组：参考《东北地区】】【yōnglòng》部分内容。2.教学目标2.1知识目标了解图腾柱的定义和特点。了解图腾柱的发展历程和地域分布。能够分析和欣赏图腾柱的形式、内容和意义。2.2能力目标能够使用铅笔和彩色铅笔绘制图腾柱。能够合作完成小组图腾柱的设计和制作。2.3情感目标增强对民族文化的尊重和欣赏。培养团队合作精神和创造力。3.教学重难点3.1教学重点掌握图腾柱的发展历程和地域分布。了解图腾柱的内容和意义。3.2教学难点能够分析和欣赏图腾柱的形式和意义。能够合作完成小组图腾柱的设计和制作。4.教学方法4.1教学手段讲授法、示范法、互动教学法、合作学习法4.2教学流程第一步：导入（10分钟）显示图腾柱的图片，引起学生兴趣。通过提问的方式，引导学生想到关于图腾柱的问题。第二步：学习（30分钟）轮流介绍《美洲土著人》和《非洲土著人》有关图腾柱的内容。讲解图腾柱的定义和特点，让学生了解图腾柱的基本概念。分析和欣赏图腾柱的形式、内容和意义。第三步：操作（60分钟）学生自由组成小组，合作设计和制作一个图腾柱。老师进行辅导和指导，协助学生解决实际操作中的问题。第四步：总结（20分钟）学生展示和介绍自己小组的图腾柱。让学生反思和总结今天的学习收获。5.教学资源谷歌学术和教育网站中查找相关文章和图片。彩色铅笔、纸板、胶水、剪刀等。6.教学评估6.1评价方式课堂表现评价，以小组图腾柱为主要评价对象。6.2评价标准学生参与度、表现和绘画技能。小组图腾柱的审美效果和创意程度。7.教学反思图腾柱作为民族艺术的一种代表形式，不仅在审美方面有一定的价值，而且在文化交流和沟通中也具有积极的影响力。本节课的教学通过以图腾柱为样本来展现多元的文化艺术，让学生对图腾柱有更深入的了解和认识。在教学过程中，我注重了学生的探究精神和合作学习精神，尽可能地让他们在发现、思考与交流中建立对图腾柱的兴趣和追求，同时通过合作完成小组图腾柱的设计和制作，进一步增强了学生的团队精神和创造力。我认为这种教学方式能够满足学生不同层次的需求，帮助他们在感性认识的基

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