部编版小学语文五年级下册第三单元易错点检测卷-（含答案）

部编版小学语文五年级下册第三单元易错点检测卷-（含答案）

第三单元易错点检测卷-小学语文五年级下册部编版

一、选择题

1．加点字读音全部正确的一组是（）

A．小篆（zuàn）湖畔（pàn）皇冠（guàn）

B．蜷缩（juán）乾坤（qián）撇捺（nà）

C．狩猎（shòu）纤细（qiān）遨游（áo）

D．楷模（kǎi）应声（yìng）祭祀（sì）

2．下面说法错误的一项是（____________）

A．同学的作业本、街头招牌、书籍报刊中都可能会出现用字不规范的情况。

B．汉字字体的演变顺序是“甲骨文—金文—小篆—隶书—楷书”。

C．行书的特点是端庄秀丽。

D．“册”是一个象形文字，指用绳子把竹简编穿成册。

3．下列句中没有语病的一项是（____________）

A．在学习的过程中，我们要及时解决并发现存在的问题。

B．老师今天讲的知识，我基本上全懂了。

C．看了这部电影，都留下了非常深刻的印象。

D．举世闻名的赵州桥是隋代的李春设计并参加建造的。

4．下列有关“汉字”的说法错误的是（____________）

A．汉字已经有三四千年的历史。

B．在漫长的发展演变过程中，汉字的字体发生了很大的变化。

C．书法指的是用毛笔写的字。

D．历史上的书法大家“颜柳”指的是颜真卿和柳公权。

5．从甲骨文到现在的楷书，每一种字体的书写都各有特点，楷书的书写特点是（____________）

A．灵活B．端庄C．古色古香D．奔放

6．一份简单的研究报告可以分为四部分，按照顺序排列正确的一项是（____________）

A．提出问题调查研究情况资料整理____________研究结论

B．提出问题调查研究情况研究方法____________研究结论

C．提出问题研究方法____________资料整理____________研究结论

D．提出问题研究方法____________调查研究情况和资料整理研究结论

7．下列猜字谜答案错误的一项是（）

A．画时圆，写时方。冬时短，夏时长。（日）

B．左看马靠它，右看它靠马，两边一起看，脚踩万里沙。（驼）

C．耳朵贴在门缝里，听听有无好东西。（闻）

D．一只狗，两个口，谁遇它，谁发愁。（吕）

二、填空题

8．基础知识。

读句子,根据语境看拼音写词语。

（1）我áoyóu()汉子王国，感受到了汉字的无穷qùwèi(____________)。

（2）据调查，在我国réncáibèichū(____________)的姓氏数“李”姓最多。

9．在（）填上合适的词。

()地研究()的艺术()的历史()的文化

()基础()文字()资料()书籍

10．把描写书法的词语补充完整。

()飞()舞笔走()()行()流()入木()()

临()学()活()活()一气()()笔()纸()

11．句子练习

（1）优美而独特的汉字是美妙的艺术品。（改成反问句）

_____________________________________________________。

（2）甲骨文是我国古代唯一的一种文字。（修改病句）

_____________________________________________________。

（3）通过这次冠状病毒蔓延的疫情，使我知道了人类不能因猎奇或贪嘴而食用野生动物。（修改病句）

_____________________________________________________。

（4）舞蹈演员的手指难道不是常作兰花状吗？（改写为陈述句）

_____________________________________________________。

三、现代文阅读

中国书法是很独特的一种艺术，它不仅具有艺术观赏性，还具有文化感染力，更重要的是书法最容易揭示一个人的个性，所谓“字如其人”大抵不诬。如果每一字方方正正，其人大概；如果伸胳膊拉腿的都逸出格外，其人必定；字痩如柴；其人必如排骨；字如墨猪，其人必近于“五百斤猪油”。所以郑板桥的字就应该是那样精灵古怪，才和他那吃狗肉傲公卿的气概相称，颜鲁公的字就应该是那样的端庄凝重，才和他临危不苟的品格相合，期间无丝毫勉强。

好的书法的确可以从中看出作者的思想和情趣，字既可以“外师造化”。又能“中得我心”。若仅能反映外物，而不表达外物在内心引发的启示和感受，就失去了写字的意义。

12．“”画出评价好的书法的词语。

13．将下列词语填入文中的横线处。（填序号）

A．豪放不羁B．小心谨慎

14．为了说明“字如其人”，作者列举了_____和_____的事例。

15．作为小学生，你认为写字的意义在哪里？

_____________________________________________________。

非连续性文本阅读。

阅读《关于“李”姓的历史和现额研究报告》中的“资料整理”，完成后面的题目。

信息来源涉及的方面具体内容

书籍、报刊“李”姓的来源传说皋陶曾任尧帝的大理官（掌管刑法的官职）其子孙以官名为姓，即理氏，后改为李氏。

书籍报刊、教科书历史上的“李”姓名人李冰、李耳、李世民、李白、李清照、李时珍、李自成、李大钊……

网络“李”姓人口数量据第六次人口普查结果显示，“李”姓人口有9276万。

爷爷口述“李”姓族谱在福建连城蓬峰镇的文川保存着一本90卷之长的李氏族谱。

………………

16．从这份表格中研究者的信息来源有：书籍、_____、_____、______、_______。

17．资料涉及较广，有_______，有________，有________，有________等获得的资料丰富，这是得出结论的前提。

18．通过上述资料的分析，请你写出两个结论。

①______________________________________________________。

_________________________________

②_____________________________________________________。

四、书面表达

19．学习作。

题目：我与

要求：在横线上填一个汉字，可以写练字的经历，可以写学习这个汉字的过程，可以写由这个汉字产生的联想，还可以写围绕这个汉字发生的故事……不少于400字。

参考答案：

1．D

【解析】略

2．C

【详解】本题考查汉字基本知识。

A．说法正确。比如街头招牌百衣（依）百顺，就是谐音广告，是用字不规范的现象。

B．说法正确。“汉字的演变顺序大致为甲骨文——金文——小篆——隶书——楷书。

C．说法错误。行书用笔与楷书大同小异，下笔、收笔、转折多顺势而为，灵活多变。

D．说法正确。“册”：象形。金文、小篆字形与甲骨文相似,象简册形。本义：书简。古代文书用竹简。编简名为册,后凡簿籍均可称“册”。

3．D

【详解】本题考查对病句的辨析能力。

A．语序颠倒。“解决”与“发现”颠倒。应修改为：在学习的过程中，我们要及时发现并解决存在的问题。

B．前后矛盾。“基本上”和“全”，修改时只要去掉任意一个，即老师今天讲的知识，我基本上懂了。或：老师今天讲的知识，我全懂了。

C．成分残缺。缺少主语，应该改为：我们看了这部电影，都留下了非常深刻的印象。

D．没有语病。

故选D。

4．C

【详解】本题考查“汉字”常识。

A．汉字已有三四千年的历史,是世界上最古老的文字之一。故正确。

B．汉字经历了漫长的演变过程，字体发生了很大变化，其中以甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书最为典型。故正确。

C．书法指的是书法是中国及深受中国文化影响过的周边国家和地区特有的一种文字美的艺术表现形式。包括汉字书法、蒙古文书法、阿拉伯书法和英文书法等。其“中国书法”，是中国汉字特有的一种传统艺术。从广义讲，书法是指文字符号的书写法则。书法不是用毛笔写的。毛笔字称为软笔书法。书法包含软笔书法与硬笔书法。即：书法包含毛笔字。两者是从属关系。故错误。

D．“颜柳”意思是唐代书法家颜真卿和柳公权的并称。出自《书黄子思诗集后》。解释：唐代书法家颜真卿和柳公权的并称。故正确。

答案选C。

5．B

【详解】本题考查书法特点。

“楷”是规矩、楷模的意思。楷书字形方正，笔画规整平直。“端庄”符合楷书的特点。

故选B。

6．D

【详解】本题考查研究报告。

调查报告是对某一情况、某一事件“去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里”的分析研究，揭示出本质，寻找规律，总结出经验，最后以书面形式陈述出来。调查报告基本流程：提出问题——研究方法——调查研究情况和资料整理——研究结论。

故选D。

7．D

【详解】本题考查猜字谜。

A．太阳又称为日，我们在日的时候，通常是画为圆型的；而在写日字的时候，日字则为方方正正的，结合昼夜日长来看，冬季的时候为白天短，夜晚长；夏季的时候则为白天长，夜晚短。所以答案为“日”。故正确。

B．驼左看马靠它右看它靠马=驼分为马+它左右一起看脚踩万里沙因为骆驼最适合在沙漠的动物。故正确。

C．“闻”外边是“门”，里边是“耳”，耳+门=闻，并且闻有听的意思。故正确。

D．一只狗两个口=犬(狗)+口+口(两个口)=哭。谁遇它谁发愁,说的是“哭”字的意思,人哭是因为碰到愁心的事情。故错误。

答案选D

8．遨游趣味人才辈出

【详解】本题主要考查看拼音写词语。

解答本题，首先要读一读拼音，然后结合语境写出对应的词语，写完后再读一读，看看是否写正确，书写时要注意规范和美观。

注意：“遨”“辈”汉字笔画较复杂，书写需仔细。

人才辈出：形容有才能的人不断地大量涌现。

9．仔细独特悠久古老奠定创造搜集查阅

【详解】本题考查词语搭配。

“研究”前面是“地”，一般为“副词+地+动词”结构，如：认真地研究、专心致志地研究、专注地研究等。

“艺术”前面是“的”，一般为“形容词（代词）+的+名词”结构，如：高雅的艺术、伟大的艺术、语言的艺术等。

“历史”前面是“的”，一般为“形容词（代词）+的+名词”结构，如：人类的历史，黑暗的历史、辉煌的历史等。

“文化”前面是“的”，一般为“形容词（代词）+的+名词”结构，如：灿烂的文化、丰富的文化、落后的文化等。

“基础”前面可填的词有很多，如：经济基础、夯实基础、巩固基础、专业基础等。

“文字”前面可填的词有很多，如：书写文字、玛雅文字、象形文字，删除文字等。

“资料”前面可填的词有很多，如：整合资料、填写资料、个人资料、查找资料、生产资料等。

“书籍”前面可填的词有很多，如：爱护书籍、搬运书籍、印刷书籍、损坏书籍等。

10．龙凤龙蛇云水三分池书灵现呵成墨砚

【详解】本题考查补全词语。

所写的词语必须是描写书法的词语，注意审题。

龙飞凤舞：原形容山势蜿蜒起伏，气势磅礴。现多指书法笔势有力，灵活奔放。

笔走龙蛇：形容书法笔势雄健活泼。

行云流水：比喻自然不拘执（多指文章、书法、歌唱等）。

入木三分：原形容书法的笔力极为强劲。现比喻见解、议论、分析、刻画很深刻。

临池学书：临：靠近，挨着；池：砚池；书：书法。指刻苦练习书法。

活灵活现：形容非常生动逼真，使人好像亲眼看到一样。

一气呵成：形容文艺作品结构紧凑，气势连贯。

笔墨纸砚：中国独有的文书工具。

11．优美而独特的汉字难道不是美妙的艺术品吗？甲骨文是我国古代的一种文字。通过这次冠状病毒蔓延的疫情，我知道了人类不能因猎奇或贪嘴而食用野生动物。##这次冠状病毒蔓延的疫情，使我知道了人类不能因猎奇或贪嘴而食用野生动物。舞蹈演员的手指常作兰花状。

【详解】（1）本题考查陈述句改反问句。

陈述句改为反问句的方法：1.将肯定句中的肯定词改为否定词或将否定句中的否定词（改为肯定词（是、能、会等）。2.在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语词。3.句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。本题在“是”前加“难道”，肯定词“是”改为“不是”，句尾加上疑问助词“吗”，再把句末的句号改为问号。修改为：优美而独特的汉字难道不是美妙的艺术品吗？

（2）本题考查修改病句。

不合事理。应该把“唯一”去掉，即：甲骨文是我国古代的一种文字。

（3）本题考查修改病句。

成分残缺。缺少主语，应该去掉“通过”或“使”。即：通过这次冠状病毒蔓延的疫情，我知道了人类不能因猎奇或贪嘴而食用野生动物。或：这次冠状病毒蔓延的疫情，使我知道了人类不能因猎奇或贪嘴而食用野生动物。

（4）本题考查反问句改为陈述句。

反问句改为陈述句的方法：①判断反问句的肯定词（能、是、会等）前是否含有否定词，如有则去掉；如果没有则在肯定词前加上否定词“不”。②删去肯定词或否定词前的“怎、怎么、难道、岂”等反问语气助词。③删去结尾的疑问助词“呢、吗”等，问号改为句号。根据上述方法，可将句子改写为：舞蹈演员的手指常作兰花状。

12．方方正正精灵古怪端庄凝重13．BA14．郑板桥鲁颜公15．首先，写一手好字，字迹工整，页面整洁，这是一种良好的书写习惯，能够让人赏心悦目；其次，写字能让人静心；然后，我们还可以从写字中了解到许多关于汉字和传统文化的知识。

【解析】12．本题考查文章内容理解。

根据原文中“如果每一字方方正正”“所以郑板桥的字就应该是那样精灵古怪，才和他那吃狗肉傲公卿的气概相称，颜鲁公的字就应该是那样的端庄凝重，才和他临危不苟的品格相合，期间无丝毫勉强。”方方正正、精灵古怪、端庄凝重是评价好的书法的词语。

13．本题考查词语的掌握。

小心谨慎：形容言行慎重，不敢疏忽；谨小慎微：原指说话、做事非常谨慎，现多指对一些事情过于小心谨慎。此处指如果每个字方方正正，其人大概动作慎重，不敢疏忽，故：小心谨慎。

豪放不羁：形容人性情豪爽，不受拘束；放荡不羁：放纵任性，不加检点，不受约束。此处指其人必定性情豪爽，故：豪放不羁。

14．本题考查对文章内容的理解。

原文中“所以郑板桥的字就应该是那样精灵古怪，才和他那吃狗肉傲公卿的气概相称，颜鲁公的字就应该是那样的端庄凝重，才和他临危不苟的品格相合，期间无丝毫勉强。”作者列举了郑板桥和颜鲁公的事例。

15．本体是开放型题。

主要从小学生写好字的习惯、心志、文化角度分析。

例：首先我们需要养成良好的书写习惯，字面干净整洁，字迹工整，其次写字可以静心，练其耐力，最后我们可以从汉字里学习很多的文化和历史。

16．报刊教科书网络长辈的讲述17．“李”姓的来源历史上“李”姓名人“李”姓人口数量“李”姓族谱18．“李”姓人才辈出。“李”姓人口数量多。

【解析】16．考查学生对材料内容的理解。

阅读材料最左边的竖列信息来源可知，这份报告的信息来源包括：书籍、报刊、教科书、网络、爷爷的口述。

17．考查学生对材料内容的理解。

阅读材料中间竖列的涉及的方面可知，资料涉及的方面包括“李”姓的来源、历史上的“李”姓名人、“李”姓人口数量、“李”姓族谱。

18．考查学生对材料内容的理解。

根据“李”姓的来源和历史上的“李”姓名人的分析，李姓有很多有能力的人在历史上留下了名字。我们可以得出结论：“李”姓人才辈出。

根据历史上的