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文档简介

幼儿园中班教案《风宝宝来了》含反思教材选择：《风宝宝来了》教学目标：1.了解什么是风以及风的特点。2.能够了解风可以给我们带来些什么。3.能够通过察看风的现象加深对风的认得和理解。4.能够在师生互动和合作中，增长对团队精神的认得。5.能够通过动手实践的学习方式，贯彻感知体验教育方法。教学重点：在风中，幼儿能够通过察看和感受，更深入地认得并理解风的概念。教学难点：察看风的现象，进一步理解风的本质，加强对风的认得与理解。教学准备：《风宝宝来了》PPT、杆子、布、皮球、手风琴等器材（重要是为了让孩子体验风的感觉）教学过程：一、引入（10分钟）老师向幼儿呈现一张风景画作，让幼儿看看这张画中的树叶是如何摇摆和舞动的。“你们看，这是什么在摇摆，是树吗？”幼儿：是树叶；“这是为什么呢？”幼儿：由于有风。二、察看探究风（15分钟）老师再向孩子们呈现一些风的照片，并引导幼儿探讨风的表现方式及特点。“孩子们觉得风的样子是怎么样的？我们可以在哪些方面察觉到风的存在呢？”三、亲身感受风（35分钟）1、利用气球让幼儿感受风的气力。老师会将皮球绑在棍子一端，然后扬起棍子，让风吹起皮球，让孩子们感受到风的气力和方向。2、老师供给和风相关的事物的图片、标牌等素材，让幼儿自由发挥，找寻和风有关的物品，以加深孩子们对风的认得和体验。3、“风中音乐会”，孩子们把握手风琴的使用方法，感受风吹奏响手风琴的声音。四、团队游戏（25分钟）老师将孩子们分成若干组，每组供给两张大布片，由组内人员一起用力将布平展，形成一个风筝的骨架。接着，老师再向孩子们呈现如何将布和架子结合起来，将风筝制作好后，让孩子们共同试飞本身团队制作的风筝。通过这个游戏，孩子们可以体会人与人之间需要合作和搭配才能完成一个任务的意义。五、小结（5分钟）在这节课中，孩子们认得到风的本质和气力，并且能够体验郊外风的刮过的感觉。反思：此次教学中，我认为各个环节充分考虑到了幼儿的爱好以及学科学问的多姿多彩表现，同时深入浅出地让幼儿对风的认得有了更深入的理解。比如说，在亲身感受风的环节中，我创新性地利用手风琴等多种方法让幼儿不再局限于单纯地眼睛感受风，而是通过更深入的方式，比如感觉和听觉，加深对风的认得。同时，对于团队游戏这个环节，我意识到要注意孩子们需要专注于任务、搭配和协作的意义，这样

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