郑州师范学院教师招聘考试题库真题2023

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考试题库真题2023一、单选题1.（）作为精神文明建设的一个突破口。A.学术水平B.教书育人C.师德建设D.国际学术交流【答案】：C2.根据高等教育评价制度中的权力结构，第三方评价主要采用（）对高等教育进行评价。A.立法权力B.市场权力C.行政权力D.自治权力【答案】：B3.制定高校教学计划的前提与依据是（）。A.培养目标B.学生的发展需求C.教育政策D.人才供给【答案】：A4.“为科学而生活”的办学理念以及“知识本身即为目的”的自由教育思想突出的是高等学校（）。A.培养专才的职能B.发展科学的职能C.社会服务的职能D.培养通才的职能【答案】：B5.现代大学制度建设不仅要处理好学校与学院的关系，更要处理好（）。A.教授治学与同行评议的关系B.校长治校和教授治学的关系C.党委领导与校长负责的关系D.行政与学术的关系【答案】：D6.教师对自己完成教学任务能力的自我评价与判断称为（）。A.教师的教学监控能力B.教师的自我校正能力C.教师的教学效能感D.教师的自我强化能力【答案】：C7.通过偷梁换柱的方式将别人的成果几乎整个地据为己有，将别人的论文改头换面甚至是原封不动地以自己的名义发表出来的行为，属于学术失范现象中的（）。A.剽窃B.抄袭C.不良引注D.虚假署名【答案】：A8.大学生之间的关系更多的是一种团结友爱、平等互助的关系。这说明其人际关系具有的特点是（）。A.交往目的的单纯性B.交往动机的迫切性C.交往内容的多样性D.交往心理的差异性【答案】：A9.大学生在遇到困难与挫折时，往往因为只考虑眼前，很难全面、长远、多角度看待问题，从而容易悲观失望，难以自拔，这反映了其情绪情感的（）。A.敏感性B.狭隘性C.强烈性D.波动性【答案】：B10.在着装上，教师应该追求庄重、高雅、整洁、大方，这一点符合以下哪一项教师职业道德规范的要求A.爱国守法B.为人师表C.爱岗敬业D.关爱学生【答案】：B11.教育政策与教育法规之间的关系，叙述错误的是（）。A.调整的教育社会关系相同B.实施的方式不同C.稳定性不同D.制定的主体不同【答案】：A12.那些组织和个人不得以营利为目的举办学校及其他教育机构？（）。A.任何组织和个人B.政府机构C.事业单位D.企业和公民个人【答案】：D13.所谓的及时复习，应该是指（）。A.在大面积遗忘开始之前复习B.在学习结束立刻复习C.当天复习D.一周之后复习【答案】：B14.高校最基本的一项职能是（）A.教学B.社会服务C.科研D.知识创新【答案】：A15.下列选项中，属于影响学习的主体因素的是（）A.学习目标B.学习任务C.学习材料D.兴趣【答案】：D16.教师道德品质的构成要素是（）。A.道德认识、道德情感、道德行为B.道德认识、道德情感、道德意志C.道德认识、道德情感、道德信念D.道德认识、道德情感、道德动机【答案】：B17.高校课程的设置和组织超越以往对学科知识的系统性和逻辑性的过分强调,越来越重视与学生未来的工作和生活相联系这种倾向指的是（）A.课程实施多样化B.课程性质职业化C.课程内容综合化D.课程方向人文化【答案】：B18.有效减少人际关系恶化和破裂的措施是（）。A.主动交往B.学会批评C.避免争论D.建设性地处理分歧【答案】：D19.表征性奖励的理论根据是（）。A.认知原理B.观察学习原理C.强化原理D.人本原理【答案】：C20.根据“泰勒原理”,课程编制的四个步骤是确立目标、选择经验、组织经验和（）。A.编辑教材B.评价结果C.总结反思D.整合经验【答案】：B21.对教师道德评价的认识正确的是（）。A.历史上的“义”“利”之争实质上就是教师道德评价B.历史上少有伦理思想家提出有关善恶标准的解释和观点C.对教师道德行为进行评价的最一般概念是“善”和“恶”D.教师道德评价首先涉及的问题是教师道德评价的主体【答案】：C22.瞬时记忆的贮存时间大约为（）。A.2秒～1分钟B.O.2～O.5秒C.5秒～2分钟D.O.25～2秒【答案】：D23.下列不属于学校法律关系内容的是（D）A.学校与家长B.学校与政府C.学校与教师D.学校与社会【答案】：A24.艾利斯的ABC理论指出，导致人们产生情绪困扰的直接原因是（）。A.诱发性事件B.个体所遇到的诱发性事件之后产生的相应信念C.在特定的情景下，个体的情绪及行为的结果D.外部的强化【答案】：B25.关于物质利益说法不正确的是（）。A.物质利益主要指的是经济利益B.作为高校教师是不应当提倡追求物质利益的C.物质利益不能等同于“向钱看”D.物质利益不能等同于个人利益【答案】：B26.世界上第一所师范学校是（）。A.通州师范学校B.伦敦师范学校C.巴黎师范学校D.柏林师范学校【答案】：C27.青年期的思维发展特点属于（）。A.具体运算阶段B.感知运动阶段C.前运算阶段D.形式运算阶段【答案】：D28.根据教学是否为学生后续知识学习做了充分准备来判断教学质量,这种教育质量观是（）A.内适质量B.个适质量C.控制质量D.外适质量【答案】：A29.如果一个学生思路广阔、能随机应变，我们说他的思维具有（）。A.独创性B.敏捷性C.深刻性D.灵活性【答案】：D30.表现在一个人对待现实的态度和行为方式上的、典型的、稳定的、具有核心意义的心理特征是（）。A.性格B.气质C.兴趣D.能力【答案】：A31.下列哪一项是教师在教育教学中应当做到的A.侵犯学生合法权益B.变相体罚C.尊重学生人格D.对学生实施体罚【答案】：C32.教学测量与评价是检验教学成效，确定学生学习结果和教学效果的有效手段，是有效教学所不可缺少的环节。其功能不包括（）。A.导向功能B.调节功能C.激励—动机功能D.反馈功能【答案】：A33.在教学过程中,教师主导作用发挥的主要标志是（）。A.调动学生的积极性B.维持正常课程秩序C.维护教师的中心地位D.确保学生的独立地位【答案】：A34.亨利纽曼认为，大学是传授普遍知识的地方，大学的真正使命是培养良好的社会公民并随之带来社会的和谐发展，这主要体现了大学哪种核心理念（）。A.承担社会职责，引领社会风尚B.追求自治与学术自由C.倡导通识教育、人文教育D.发挥学术群体在学校经营中的作用【答案】：C35.对个人内部情感状态的体验属于情绪的哪个成分？（）A.主观体验B.认知解释C.生理唤醒D.外部行为【答案】：A二、多选题36.转变教师角色具体表现在（）。A.教师要从“解惑”者转向使学生发现问题的启发人B.教师要从“传道”者转向学生学习知识的引路人C.教师要从“平等中的首席”转向教学的控制者D.教师要从“授业”者转向帮助学生“创业”的指导者【答案】：ABD37.职业道德包括职业业务、职业权力、职业纪律（）等。A.职业理想B.职业责任C.职业幸福D.职业良心【答案】：ABCD38.下列内容属于中华民族传统美德的有（）。A.诚实守信B.厚德载物C.尊老爱幼D.自强不息【答案】：ABCD39.教师专业发展主要包括自我实现模式和学校推动模式。下列属于学校推动模式的是（）。A.校本培训模式B.社会许可模式C.教学熟练模式D.派出培训模式【答案】：ABD40.教师专业发展的内涵具体表现在（）。A.情感策略管理B.行为规范的修炼C.知识更新与建构D.同伴互助合作【答案】：ABC41.教学反思有如下特征（）。A.时效性B.针对性C.过程性D.反省性E.实践性【答案】：ABCDE42.从自我体验的形式看，大学生自我体验的特点包括（）。A.丰富性B.波动性C.深刻性D.敏感性【答案】：ABCD43.产生式学习中，每一个产生式的形成都包括哪两种表征（）A.活动表征B.符号表征C.动作表征D.条件表征【答案】：AD44.英国提出的称职教师的要求包括（）。A.个人主义精神B.爱国主义C.合作共事D.职业道德【答案】：ACD45.耶克斯－多德森定律描述了学习动机与学习效果之间的关系根据该定律，以下描述正确的是(??)A.任务较难时，最佳动机激起水平较低B.任务难度中等时，最佳动机激活水平也中等C.动机水平越高，学习效果越好D.任务较容易时，最佳动机激活水平较高【答案】：ABD46.关于职业幸福基本要求应该处理好几个关系表述正确的是（）。A.正确处理好个人幸福和集体幸福之间的关系B.正确处理好物质生活幸福和精神生活幸福的关系C.正确处理好国家利益和集体利益的关系D.正确处理好创造职业幸福和享受职业幸福的关系【答案】：ABD47.我国高等教育的三个层次分别指高等教育阶段的（）。A.本科教育B.高职教育C.专科教育D.研究生教育【答案】：ACD48.学习的内部条件包括（）。A.学习目标B.学习材料C.智力因素D.非智力因素【答案】：CD49.如何处理自然灾害或校舍倒塌导致的群伤群亡事件（）A.紧急救护伤者B.等待救援C.快速疏导现场人员D.事故善后处理E.启动应急预案【答案】：ACDE50.创新的作用在于（）。A.创新是企业发展的动力B.创新能够降低产品成本C.创新能够提高产品质量D.创新追求的是轰动效应【答案】：ABC51.高校课堂教学的优点主要是（）。A.提高教学效率B.有利于培养学生的集体精神C.促进学生的理论知识向实践能力转换D.增强教学的计划性【答案】：ABD52.班主任熊老师在翻看学生王强与朋友的书信时，发现王强对自己形象有调侃和不礼貌的描述，因此，要求王强放学以后不准回家，到办公室写检讨,熊老师的行为侵犯了学生的（）A.内心自由权B.隐私权C.人身自由权D.名誉权【答案】：BC53.高等