部编人教版五年级语文上册第10课《牛郎织女(一)》精美教学课件

10牛郎织女（一）导入一导入二秋夕[唐]杜牧银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。牛郎织女导入一返回歌曲欣赏：说说你听到了什么？导入二返回自由朗读课文，疏通生字词。说一说这篇课文主要讲了什么故事？本文主要讲了被兄嫂赶出家门的牛郎和一头老牛相依为命，在老牛的指引下，牛郎和天上的仙女织女相识并结婚的故事。整体感知1-45-89-13介绍牛郎身世分家，得老牛和破车老牛说话，告知未来14-21认识织女，结为夫妻牛郎爹妈嫂子勤恳筛选一辆好歹稀罕纱衣妻子一趟托着监狱酿酒瞌睡拘束游泳结婚一辈子挨着牛郎爹妈嫂子勤恳筛选一辆好歹稀罕纱衣妻子一趟托着监狱酿酒瞌睡拘束游泳结婚一辈子挨着梭子落在字词学习我会读牛郎

爹妈嫂子勤恳

筛选一辆好歹稀罕

纱衣妻子一趟

托着监狱

酿酒瞌睡拘束游泳结婚一辈子挨着梭子落在嫂恳筛歹罕狱酿瞌拘梭落多音字铺_______店铺_______铺着pùpū

运用：这家新开张的店铺（pù）门口铺（pū）着一条红地毯。郎爹嫂辆歹罕纱妻趟辈托挨泳婚我会写开辟无拘无束稀罕相依为命拘、束：限制、约束。不受任何拘束，形容自由自在。互相依靠着生活。泛指互相依靠，谁也离不开谁。打通；开拓。认为稀奇而喜爱。连一连课文解读仔细阅读课文，找出故事发展的脉络，以及各个阶段的主要内容。1-45-89-13介绍牛郎身世分家，得老牛和破车老牛说话，告知未来14-21认识织女，结为夫妻对比哥哥嫂子待他很不好，叫他吃剩饭，穿破衣裳，夜里在牛棚里睡。那头牛跟他很亲密，用温和的眼神看着他，有时候还伸出舌头舔舔他的手，怪有意思的。哥嫂的虐待老牛的温和友好牛郎更愿意与老牛一起生活。贫苦孤独牛郎和老牛是怎样相处的？牛郎照看那头牛挺周到……牛棚也打扫得干干净净。在干干净净的地方住，牛舒服，自己也舒服。牛郎随口哼几支小曲儿……牛好像全了解，虽然没说话，可是眉开眼笑的，他也就满意了。牛郎对老牛关爱有加相依为命心灵相通勤劳善良写牛郎希望老牛能够开口说话，说明在牛郎心里，早已把老牛当作了亲人。为下文老牛开口说话埋下了伏笔。自然，有时候他还觉得美中不足，要是牛能说话，把了解的和想说的都一五一十地说出来，那该多好呢。伏笔1-45-89-13介绍牛郎身世分家，得老牛和破车老牛说话，告知未来14-21认识织女，结为夫妻哥哥嫂子想独占爹娘留下来的家产……“一头牛，一辆车，都归你；别的归我。”嫂子在旁边，三分像笑七分像发狠，说：“我们挑顶有用的东西给你，你知道吗？你要知道好歹，赶紧离开这儿。天还早，能走就走吧。”哥哥嫂子是如何对待牛郎的？虚伪凶恶无视亲情势利两个反问句使表达的语气更加强烈，表达了牛郎对哥哥嫂子的失望，家这个不值得牛郎留恋。他想哥哥嫂子既然这样对待他，他又何必恋恋不舍呢？那辆车不稀罕，幸亏那头老牛归了他，亲密的伙伴还在一块儿，离不离开家有什么关系？反问句1-45-89-13介绍牛郎身世分家，得老牛和破车老牛说话，告知未来14-21认识织女，结为夫妻体现了牛郎听见老牛说话后激动、高兴的心情，也与前文牛郎希望老牛能说话相照应。老牛真会说话了!感叹句老牛说了些什么？“明天黄昏时候，你翻过右边那座山，山那边是一片树林，树林前边是一个湖，那时候会有些仙女在湖里洗澡。她们的衣裳放在草地上，你要捡起那件粉红色的纱衣，跑到树林里等着，跟你要衣裳的那个仙女就是你的妻子。这个好机会你可别错过了。”1-45-89-13介绍牛郎身世分家，得老牛和破车老牛说话，告知未来14-21认识织女，结为夫妻读课文第14-16自然段，说说牛郎和织女是怎么认识的？

牛郎听了老牛的话，在第二天黄昏翻过右边那座山，去树林前面的一个湖边捡起一件粉红色的纱衣，然后通过纱衣认识了衣服的主人——织女。是什么使牛郎织女走到一起的？姑娘听得出了神，又同情他，又爱惜他，就把自己的情形也告诉了他。织女同情牛郎悲惨的遭遇，而牛郎勇敢离开家追求新生活，并用辛勤的劳动创造美好生活的品质也打动了织女的心，使织女对他产生了爱慕之心，从而使他们走到了一起。织女为什么要放弃天上的荣华富贵，选择留在人间做牛郎的妻子呢？每天早晨和傍晚，王母娘娘拿她织的彩锦装饰天空……等于关在监狱里，实在难受。天上的生活不仅劳累，还没有自由，织女渴望的是自由幸福的生活，牛郎也是一个勤劳善良的人，与他在一起一定可以幸福的。织女留在人间与牛郎结婚，体现了她的什么精神？

织女留在人间其实是违犯了天规的，但她毫不畏惧，体现了织女对自由与爱情的追求和对以王母娘娘为代表的专制统治者的反抗精神。交代身世——不幸照看老牛——周到结识织女——一起生活孤苦无依老牛伴织女相随创幸福牛郎织女（一）板书设计牛郎对老牛无微不至地关照，老牛也知恩图报，帮助牛郎认识了美丽的织女，二人结为夫妻。故事让我们体会到了中国古代民间故事的神奇，也感受到了古代劳动人民对真、善、美的追求和对自由美好生活的向往。课堂小结拓展延伸拓展一拓展二中国四大民间传说白蛇传梁山伯与祝英台孟姜女哭长城牛郎织女拓展一返回七夕[宋]杨朴未会牵牛意若何，须邀织女弄金梭。年年乞与人间巧，不道人间巧已多。拓展二七夕节小知识返回点击画面播放视频随堂练习1.根据语境写词语。老师经常dīnɡzhǔ（）我们要zhēnxī（）时间，认真读书，这样，以后才不会hòuhuǐ（）。niúlánɡ（）从小没有了diēniánɡ（），长大后，和织女jiéhūn（），成为fūqī（）。叮嘱珍惜后悔牛郎爹娘结婚夫妻2.根据课文内容填空。2.课文内容回顾。《牛郎织女》赞美了______和______之间美好的爱情，表达了勤劳善良的劳动人民对____________的追求和向往之情。人们根据分布在银河两侧的________和________，创作出了《__________》这个充满传奇色彩的民间故事。牛郎织女美好生活牵牛星织女星牛郎织女3.课外阅读。传说玉帝之女七仙女因感天宫孤独寂寞而思慕人间生活。一日随六位姐姐往凌虚台游玩，偶见下界卖身葬父的青年农民董永，被他的忠厚老实所打动而萌发爱慕之情。

董永与七仙女大姐看穿小妹的心事，不顾天宫戒律森严，助其下凡。临行之时又赠难香一支，以便小妹危急时焚香求助。七仙女来到人间，经土地爷说合，槐荫树作媒，与董永结为夫妻。为了帮助丈夫赎身，七仙女去傅员外家做工。员外故意刁难，限她一夜之间织成锦绢十匹。

如成，便将董永的长工期限由三年改为百日，否则将三年改为六年。七仙女在机房燃起难香求救，六位姐姐下凡相助，一夜织成十匹锦绢。傅员外只得履行诺言。

董永做工期满后，夫妻双双愉快返家。途中，董永发现妻子已怀孕在身，赶忙去讨水为她解渴。这时，狂风骤起，空中出现天兵天将，传下玉帝圣旨，限七仙女午时三刻返回天宫，违命则将董永碎尸万段。七仙女不忍丈夫无辜受害，只得将自己的来历向董永说明，并在槐荫树上刻下“天上人间心一条”的誓言，怀着悲愤的心情，返回天庭。朗读课文，会认、会写课文中的生字词。课后搜集其他的民间故事，分享给其他同学听。课后作业人教版语文五年级上册10牛郎织女（一）第一课时第二课时你见过天上的银河和两岸的牛郎织女星吗？你听说过牛郎织女的故事吗？今天我们就来一起走进牛郎织女的故事！叶圣陶

原名叶绍钧，字秉臣、圣陶。生于江苏苏州。现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。代表作品有《隔膜》《稻草人》等。第一课时民间故事

民间故事指群众口头创作、口头流传，并不断地被修改、添加、润色、提升的一种文学形式。民间故事大多直接反映了劳动人民的美好愿望，反映了人民群众的强烈要求。牛郎织女舞台艺术我会认朗读课文扫清障碍嫂子恳求筛子好歹

罕见

监狱

酿造瞌睡拘禁sǎokěnshāidǎihǎn

yùniàngkējū拘在湖里无拘无束地游泳。形近字jū狗gǒu我家的小狗非常漂亮。郎爹嫂辆歹罕纱妻托我会写惯lángdiēsǎoliàngdǎihǎnguànshāqītuō婚辈挨hūnbèiāi泳yǒng左右结构上下结构生字归类罕嫂纱郎托妻爹辆泳婚挨辈上下结构歹惯识字方法加一加：女+昏=婚

非+车=辈字理识字：

会意字。罕，本指捕鸟的罗网。罕篆文嫂sǎo巧记：少女扶老叟。“竖”要透头易写错妻qī

不是一笔下来的。妻子男子的配偶。

识字游戏监狱惩罚妻子嫂子游泳喜鹊搭桥词语解释无拘无束：形容自由自在，没有限制，不受约束。孩子们在水里无拘无束地游泳。眉开眼笑：眉头舒展，眼含笑意。形容高兴愉快的样子。完成了艰苦的工作，她不禁眉开眼笑。关押一切犯人的场所。监狱瞌睡打盹，很短时间的睡眠。自由朗读课文，说一说牛郎和织女名字的来历（用原文回答）。整体感知他没有名字，人家见他每天放牛，就叫他牛郎。原来姑娘是天上王母娘娘的外孙女，织得一手好彩锦，名字叫织女。

默读课文，思考：本文先介绍了牛郎的家庭，交代了牛郎与老牛相依为命的生活。接着叙述了老牛通过计策，让牛郎与织女结婚，在一起生活。一、选择题。王母娘娘的外孙女为什么叫织女?（）

A.她织得一手好彩锦

B.她会织布

C.她管理织布工作课堂演练A

1.“瞌睡”的“瞌”读kē，不读kǎ。（）

2.“嫂子”的“嫂”读sōu，不读sǎo。（）√×二、判断对错。三、将下列搭配恰当的词语用线连起来。嫩嫩的漂亮的灿烂的云霞青草衣服字词听写上节课我们学习了生字，知道了在老牛的帮助下，牛郎和织女终于走到了一起。这节课我们来更深入地了解这个过程，体会各个角色的形象。第二课时默读1-8自然段：1.说一说哥嫂对牛郎怎样。2.这些描写说明了什么？牛郎与哥嫂互动课堂哥嫂待他很不好吃不好住不好活儿多古时候有个孩子，爹妈都死了，跟着哥哥嫂子过日子。哥哥嫂子待他很不好，叫他吃剩饭，穿破衣裳，夜里在牛棚里睡。牛棚里没床铺，他就睡在干草上。他每天放牛。看牛郎不顺眼哥哥嫂子见着他总是爱理不理的，彷佛他一在眼前，就满身不舒服。非常讨厌牛郎，想办法让牛郎离开家。一年一年过去，牛郎渐渐长大了。哥哥嫂子想独占父亲留下来的家产，把他看成眼中钉。比喻心中最厌恶、最痛恨的人。得赶走他。表现了哥嫂的虚伪贪婪、凶狠恶毒，不念兄弟之情神态描写语言描写一天，哥哥把牛郎叫到跟前，装得很亲热的样子说：“你如今长大了，也该成家立业了。老人家留下一点儿家产，咱们分了吧。一头牛，一辆车，都归你；别的归我。”

嫂子在旁边，三分像笑七分像发狠，说:“我们挑顶有用的东西给你，你知道吗？你要知道好歹，赶紧离开这儿！天还早，能走就走吧。”再次速读1-8自然段：1.说一说牛郎与老牛的关系怎样。2.找出牛郎照顾老牛的描写。想一想：这体现了牛郎的什么品质？牛郎与老牛与老牛的关系：亲密、相依为命，照顾老牛很周到。

那头牛跟他很亲密，用温和的眼睛看着他，有时候还伸出舌头舔舔他的手，怪有意思的。……两下一比较，他也乐得跟牛一块儿出去，一块儿睡。牛郎照看那头牛挺周到。一来是牛跟他亲密；二来呢，他想，牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看它，怎么对得起它呢？让牛吃嫩嫩的青草让牛吃筛后的干草照顾老牛到小溪的上游喝水照顾老牛冬天，在山坡上晒太阳照顾老牛刷得干干净净赶跑牛虻照顾老牛牛棚干干净净照顾老牛牛郎：善良勤劳牛郎常常把看见的、听见的事告诉老牛。这一部分写得很简略，请你发挥想象，把牛郎看到的、听到的事详细地说一说。（课后第二题）想一想老牛啊，我看到山下有户人家娶媳妇啦。老牛啊，我看山那边有家人生孩子啦。老牛啊，我这辈子是娶不上媳妇啦！快速阅读9-21自然段，思考以下问题：1.说一说牛郎是如何与织女结成夫妻的。2.织女为什么愿意和牛郎成为夫妻？3.这里老牛的戏份能不能删去，为什么？牛郎与织女明天黄昏时候，你翻过右边那座山。山那边是一片树林，树林前边是一个湖，那时候会有些仙女在湖里洗澡。她们的衣裳放在草地上。你要捡起那件粉红色的纱衣，跑到树林里等着。去跟你要衣裳的那个仙女就是你的妻子。这个好机会你可别错过了。捡起那件粉红色的纱衣，到树林里等着，跟你要衣裳的那个仙女就是你的妻子老牛的出谋划策知恩图报织女为什么愿意和牛郎成为夫妻？牛郎把自己的情形一五一十地说了。姑娘听得出了神，又同情他，又爱惜他，就把自己的情形也告诉了他。原因一：同情牛郎。具有同情心，善良织女为什么愿意和牛郎成为夫妻？王母娘娘需要的彩锦多，就叫织女成天成夜地织，一会儿也不许休息。织女身子老在机房里，手老在梭上，劳累不用说，自由也没有了，等于关在监狱里，实在难受。原因二：王母娘娘凶狠，织女整天织布，没有自由。渴望自由这里老牛的戏份能不能删去，为什么？不能，首先，老牛能够推动故事情节的发展，如果没有老牛，就不会有牛郎与织女相识，也不会有后文的分离。其次，通过描写牛郎与老牛的生活，也能表现出牛郎的勤劳与善良。

他们俩手拉着手，穿过树林，翻过山头，回到草房。牛郎把老牛指给织女看，说它就是从小到大相依为命的伴儿。织女拍拍老牛的脖子，用腮帮挨挨它的耳朵，算是跟它行见面礼。老牛眉开眼笑地朝