部编版五年级语文下册《语文园地二》优质教学课件

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古典名著中的语言和现代文不太一样，内容理解起来有些难度，如果掌握一些方法，阅读起来就能更加顺畅。下面，请同学们交流一下当你遇到不懂的词句时会怎么做呢？

我会借助资料来了解一些知识。可以根据上下文猜猜词句的意思。比较难的句子不用反复琢磨，了解大致意思就可以了。

本单元的课文内容理解起来有些难度，如果掌握一些方法，阅读起来就能更加顺畅。1

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可以联系上下文猜测语句的意思。如《猴王出世》，“每受天真地秀，日精月华，感之既久，遂有灵通之意”，联系上文的“仙石”，我大致猜到这句话在讲仙石很有灵性。

遇到一些较难理解的语句，不用反复琢磨，如《红楼梦》中“剪子股、籰子”等词语，只要知道是与放风筝有关的物品就行了。3

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读《景阳冈》的时候，我借助资料对武松有了更多的了解，激发了我阅读古典文学名著的兴趣。

我结合看过的电影、电视剧，加深了对课文的理解，增加了阅读的乐趣。5可以联系上下文猜猜语句的意思。01遇到一些较难理解的语句，不用反复琢磨，知道大概意思就好。02借助资料对人物有更多的了解，激发阅读古典文学名著的兴趣。03结合看过的电影、电视剧，加深对课文的理解，增加了阅读的乐趣。04

阅读古典名著的方法学以致用读句子，说说你是运用什么方法理解词语的意思。（1）周瑜对诸葛亮心怀妒忌。

句中“妒忌”一词意为“对胜过自己的人心怀怨恨”，也就是心里怀有怨恨，这里的“心怀”一词是否多余？不多余，这样的用法，意在强调周瑜对诸葛亮的妒忌是深藏于心的，是不易察觉的。（2）一时，丫鬟们又都拿了许多各式各样的送饭的来，玩了一回。指婢女。Acompanyisanassociationorcollectionofindividuals,whethernaturalpersons,legalpersons,oramixtureofboth.Acompanyisanassociationorcollectionofindividuals,whethernaturalpersons,legalpersons,oramixtureofboth.教学课件/毕业答辩/教师说课/论文答辩句段运用词榜文客官印信驿站伙计郎中店家客舍货郎墨客你能猜出下面词语的大致意思吗？小组交流小组之间交流自己所理解的意思，并说出猜测理由。01查词典确认意思，分享成果。02榜文——告示、公告客官——客人印信——政府机关的图章驿站——休息、住宿的地方伙计——服务员店家——旧时指旅店、酒馆、饭铺的主人或管事的人。客舍——旅馆货郎——旧时民间在农村或城市小街僻巷流动贩卖日用杂货的商贩，有的兼收购土特产品。墨客——旧时指文人钱铺——钱店掌柜——老板官府——指地方国家行政机关拓展读下面的句子，注意加点的部分，说说你是怎么知道它们的意思的。但有过往客商，可于巳、午、未三个时辰，结伙成队过冈。请勿自误。石猴喜不自胜，忽抽身往外便走，复瞑目蹲身，跳出水外。众猴听说，即拱伏无违，一个个序齿排班，朝上礼拜，都称“千岁大王”。小组交流读句子，猜猜加点词语的意思，说说是怎么猜出来的？01运用“交流平台”所学的方法猜测“请勿自误”“喜不自胜”“瞑目蹲身”在句中的意思。02（1）但有过往客商，可巳、午、未三个时辰，结伙成队过冈。请勿自误。通过字面理解词语的意思。请勿自误：请不要自己伤害或耽误自己。（2）石猴喜不自胜，忽抽身往外便走，复瞑目蹲身，跳出水外。根据上下文猜测并理解词语的意思。喜不自胜：高兴得自己不能控制。瞑目蹲身：闭上了眼睛，蹲下身体。（3）众猴听说，即拱伏无违，一个个序齿排班，朝上礼拜。结合上下文和字面理解词语的意思。序齿排班：按年龄大小排序。拱伏无违：抱拳举到头上，弯下身子。下面句子描写的都是本单元课文中的人物，读一读，猜猜写的是谁，说说你的理由。身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光映映。手举金箍棒一根，足踏云鞋皆相称。一双怪眼似明星，两耳过肩查又硬。孙悟空身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。诸葛亮身躯凛凛，相貌堂堂。一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆。胸脯横阔，有万夫难敌之威风；话语轩昂，吐千丈凌云之志气。武松拓展（1）一个头红焰发蓬松，两只圆眼亮似灯。不黑不青蓝靛脸，如雷如鼓老龙声。下面句子中节选的是《西游记》中的片段，请你猜猜分别写的是谁，并说明理由。沙僧白龙马（2）须臾间，那马打个展身，即退了毛皮，换了头角，浑身上长七金鳞，腮颔下生出银须，一身瑞气，四爪祥云，飞出化龙池，盘绕在山门里擎天华表柱上。Acompanyisanassociationorcollectionofindividuals,whethernaturalpersons,legalpersons,oramixtureofboth.Acompanyisanassociationorcollectionofindividuals,whethernaturalpersons,legalpersons,oramixtureofboth.教学课件/毕业答辩/教师说课/论文答辩日积月累品读题目鸟鸣涧[唐]王维有小鸟不时鸣叫的小溪沟。了解作者

王维，唐代诗人。字摩诘。开元（唐玄宗年号，713—741年）进士。累官至给事中。安禄山叛军陷长安时曾受职，乱平后，降为太子中允。后官至尚书右丞，故亦称王右丞。晚年居蓝田辋川，过着亦官亦隐的优游生活。诗与孟浩然齐名，并称“王孟”。前期写过一些以边塞题材的诗篇，但其作品最主要的则为山水诗，通过田园山水的描绘，宣扬隐士生活和佛教禅理；体物精细，状写传神，有独特成就。兼通音乐、工书画。有《王右丞集》。《鸟鸣涧》是他山水诗的代表作，苏轼曾经夸他的诗“诗中有画,画中有诗”。初读古诗鸟鸣涧[唐]王维人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。注意停顿鸟鸣涧[唐]王维人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。整体感知小组讨论交流：借助工具书，尝试说说这首诗的大概意思。精读古诗这两句诗描绘了哪些景物？你仿佛看到了怎样的景象？

人闲桂花落，夜静春山空。很少有人活动,只有桂花无声地飘落，夜里一片静谧,春日的山谷寂寂空空。

月出惊山鸟，时鸣春涧中。这两句诗描绘了哪些景物？你仿佛看到了怎样的景象？明月升起,光辉照耀惊动了山中栖息的鸟，不时地高飞鸣叫在这春天的溪涧中。这样的景色，给你一种什么感受？花落、月出、鸟鸣、春涧，既使诗显得富有生机而不枯寂，又通过动景更加突出地显示了春涧的幽静，带给人一种美的感受。拓展背景我们学习古诗，通过了解它的时代背景就能更深刻地理解这首诗。你们觉得盛唐时期是一个怎样的社会？盛唐时期的生活是和谐安定的，那时候人民的生活就像我们现在的生活一样幸福快乐，正因为人民生活是和谐安定的，诗人才会那么的“闲”，才会那么心静。让我们带着盛唐时代和谐安定生活的闲适心情再来读一读这首诗。板书设计交流平台学习古典名著的方法词句段运用字面理解法上下文猜测法语文园地二日积月累夜间春山宁静幽美查字典感谢观看语文园地二

语文五年级下册阅读也需要方法，掌握好方法的阅读效率就会提高。

本单元的课文内容理解起来有些难度，如果掌握一些方法，阅读起来就能更加顺畅。交流平台

可以联系上下文猜测语句的意思。如《猴王出世》，“每受天真地秀，日精月华，感之既久，遂有灵通之意”，联系上文的“仙石”，我大致猜到这句话在讲仙石很有灵性。从二年级开始，我们就学习根据上下文理解词句意思，这种阅读方法将伴随我们语文学习的全过程。

遇到一些较难理解的语句，不用反复琢磨，如《红楼春趣》中“剪子股、籆子”等词语，只要知道是与放风筝有关的物品就行了。对于文中难以理解的词语，我们只要联系上下文弄懂大概的意思即可。读《景阳冈》的时候，我借助资料对武松有了更多的了解，激发了我阅读古典文学名著的兴趣。借助资料，可以更快地走进文本，理解人物形象，激发自己对古典名著的阅读兴趣。

我结合看过的电影、电视剧，加深了对课文的理解，增加了阅读的乐趣。观看影视剧，会加深我们对课文的理解，丰富我们对人物形象的认识。●你能猜出下面词语的意思吗？词句段运用榜文客官印信驿站伙计郎中店家客舍货郎墨客词语意思榜文：榜上的名文，或告示。客官：旧时店家、船家等对顾客、旅客的尊称。印信：公私印章的总称(包括个人印章)或者政府机关的各种印章。驿站：是古代供传递军事情报的官员途中食宿、换马的场所。伙计：旧指店员或长工等人。词语意思郎中：中医医生。店家：旧时指旅店、酒馆、饭铺的主人或管事的人，现也泛指网店的卖家。客舍：旅馆;供旅客住宿的房屋。货郎：旧时民间在农村或城市小街僻巷流动贩卖日用杂货的商贩，有的兼收购土特产品。亦称"货郎子"。墨客：指诗人、作家等风雅的文人。

读下面的句子，注意加点的部分，说说你是怎么知道它们的意思的。

但有过往客商，可于巳、午、未三个时辰，结伙成队过冈。请勿自误。

石猴喜不自胜，忽抽身往外便走，复瞑目蹲身，跳出水外。

众猴听说，即拱伏无违。一个个序齿排班，朝上礼拜。••••••••••••••••••••请勿自误：请不要自己伤害自己。喜不自胜：喜欢得控制不了自己。形容非常高兴。瞑目蹲身：闭上眼睛，蹲下身子。拱伏无违：都表示赞同,没有一个违抗或不同意的。序齿排班：按年龄大小的顺序依次排列。词语解释

这些词语意思你都猜对了吗？

身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光映映。手举金箍棒一根，足踏云鞋皆相称。一双怪眼似明星，两耳过肩查又硬。挺挺身材变化多，声音响亮如钟磬。

下面句子描写的都是本单元课文中的人物，读一读，猜猜写的是谁，说说你的理由。孙悟空

身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹉氅，飘飘然有神仙之概。

下面句子描写的都是本单元课文中的人物，读一读，猜猜写的是谁，说说你的理由。诸葛亮

身躯凛凛，相貌堂堂。双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆。胸脯横阔，有万夫难敌之威风；语话轩昂，吐千丈凌云之志气。

下面句子描写的都是本单元课文中的人物，读一读，猜猜写的是谁，说说你的理由。武松日积月累鸟鸣涧[唐]王维人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟