高考语文病句专题突破课件

不是这有病，就是那有病

目录大数据分析病句六大类型巩固练习010203病句数据分析

2014年2015年2016年2017201820192020语序不当

√√

√

搭配不当√

√√√

成分残缺、赘余

√

√

√√结构混乱√

√√

不合逻辑

√

修改病句

√病句六大类型语序不当搭配不当残缺赘余结构混乱不合逻辑表意不明六大类型《考纲》要求：辨析并修改病句典例1下列各句中,没有语病的一句是 (

)

A.在古装传奇电视剧《楚乔传》中,赵丽颖饰演的秀外慧中、坚韧果敢、侠骨柔肠的奴籍少女楚乔,凭借高超的演技受到观众的好评。B.作为新课程改革的实施者,教师应最终在教学实践中完成角色的转换,先要通过学习新课程改革思想、教育理论和专业知识,提高自身的素质。C.为保证评卷质量,全体人员需严格遵循计算机网上评卷工作的程序和标准,确保评卷各环节操作规范,做到“执行标准不走样,履行程序不变通”。D.规划建设雄安新区,对于探索人口经济密集地区优先开发、调整优化京津冀城市布局和空间结构具有重大现实意义和深远历史意义。解析：本题考查考生辨析病句的能力。A项,偷换主语,“饰演的”应为“饰演了”。B项,语序不当,应为“作为新课程改革的实施者,教师应先要通过学习新课程改革思想、教育理论和专业知识,提高自身的素质,最终在教学实践中完成角色的转换”。D项,成分残缺,“开发”后加“新模式”。答案：

C典例2下列各句中,没有语病的一句是(

)A.中国共青团能堪称世界最大的青年组织。它90多年的发展史启示我们,规模庞大固然重要,但作为群众组织,团的真正战斗力、生命力在于先进性。B.我国以“一带一路”建设为契机,提高贸易合作水平及国际产能和装备制造合作,本质上是通过提高有效供给来催生新的需求,实现世界经济再平衡。C.白领们工作时间长,劳动强度大,又缺乏有效锻炼,原因既是都市生活节奏和他们的工作性质在作怪,也是劳动者处于弱势地位,各项基本权利得不到保障的表现。D.量子科学实验卫星的主要科学目标是借助卫星平台进行星地高速量子密钥分发实验,并在此基础上进行广域量子密钥网络实验。解析：本题考查考生辨析病句的能力。A项,成分赘余。去掉“能堪称”的“能”,因为“堪”的意思就是“能、可”。B项,搭配不当。在“及”后加上“推动”。C项,句式杂糅。去掉“原因”。答案：

D0102修饰成分语序不当分句位置不当一、语序不当(一)语序不当语序不当有多种情况,产生的原因也不同。下面列举几种常见的情况:1.定语位置不当(1)定语位置不当例句:近年来,随着教育教学改革的不断深化,高校学生的培养深受社会广大用人单位的欢迎,就业率明显提高。句中主语“高校学生的培养”与“欢迎”“就业率”搭配不当,原因是主语中心语“学生”和定语“高校培养”的位置颠倒了,应改为“高校培养的学生”。例句:她想起今天一连串发生的事情就睡不着。

例2：这个问题在群众中广泛引起了议论。1.“一连串”不应修饰“发生”,应改为“发生的一连串”。2.这个问题在群众中引起了广泛的议论。(2)多项定语：例：一位优秀的有20多年教学经验的国家队的篮球女教练。

[正确次序：国家队的（领属性的）一位（数量）有20多年教学经验的（动词短语）优秀的（形容）篮球（名词）教练。]多层定语的次序。（记句子——谁的——多少——怎样的——属性）牢记类句：她是国家队的（a.表领属性的——表“谁的”）一位（b表数量的——表“多少”）有20多年教学经验的（c动词性短语——表“怎样的”）优秀的（d形容词性短语）篮球（e名词）女（f名词）教练。多层定语正确的语序：a.表领属性的或时间、处所的短语；b.指称或数量的短语；c.动词或动词短语；d.形容词或形容词短语；e.名词或名词短语。另外，带“的”的定语放在不带“的”的定语之前。（可简记为“属数动形名”）练习：一位优秀的有３０年教学经验的西藏高原的乡村教师。〖析〗这里的多项定语排序就不正确，应为“西藏高原的（表处所）一位（数量）有３０年教学经验的（动词短语）优秀的（形容词）乡村（名词）教师”。2.状语位置不当(1)状语位置不当例句:应该发挥广大青年的充分的作用。应将“充分的”调到“发挥”前,并把“的”改为“地”。(2)多项状语语序不当例.那位失主在电视台昨天为表谢意又诚挚地为小赵点了一首歌。★正确的语序应是：表目的或原因的短语＋时间词＋处所词＋情态动词或形容词＋表对象的介宾短语＋中心词改为：那位失主为表谢意昨天在电视台又诚挚地为小赵点了一首歌。分句位置不当◆他跳下池塘，来到池边，很快就游过去了。◆强强联合制作的大戏，让人们不仅看到了中国戏曲的整体进步，而且看到了中国戏曲在现代化问题上迈出的可喜一步。

练习：诚信教育已成为我国公民道德建设的重要内容，因为诚信教育不仅关系到国家的整体形象，而且体现了公民的基本道德素质。（后面两句为递进关系，应先公民后国家。）删减修饰留枝干1．下列各句没有语病的一项是（

）A．文件对经济领域中的一些问题，从理论上和政策上作了深刻的说明和详细的规定。B．如果人们连续看上四五个小时的电视节目，就会感到十分疲劳。C．雪碧、可乐、矿泉水等饮料，是家家户户深受欢迎的夏令饮品。D．考试开始后，大约过了半小时，就有人陆续交卷了。

A（这是一组考“语序不当”的高考题。B关联词在主语前，前后分句的主语不同，关联词在主语后，前后分句主语相同。应把“如果”放在“人们”之后。C应改为“是深受家家户户欢迎……”。D应改为“就陆续有人……”。）二、搭配不当句子里各个成分之间的关系不符合汉语的结构规则，这种语病叫搭配不当。包括:主谓搭配不当、动宾搭配不当、主宾搭配不当、修饰语与中心词搭配不当、一面与两面搭配不当、关联词语搭配不当。例1:由于加强了生产过程中的生态环境监控,该基地每年的无公害蔬菜的生产量,除供应本省主要市场外,还销往河南、河北等省。例2:六年间,我国航天技术完成了从单舱到三舱、从无人到有人,从“一人一天”到“两人五天”的进步。例3:五一路乒乓球馆是经体育局和民政局批准的专门推广乒乓球运动的团体。例4:来这里聚会的无论老少,都被他清晰的思路、开朗的性格、乐观的情绪及坚定的信心深深地感染了。例5:晚会上,广播艺术团的演员满腔热情地歌颂了辛勤劳动的环卫工人,他们的节目,无论从创作到演出,都受到了观众的称赞。例6.在这次考试中能否取得好成绩,关键在于刻苦用功.例1：“生产量”不能“供应”,能“供应”的应该是“无公害蔬菜”,因此,“该基地每年的无公害蔬菜……等省”应改为“该基地每年生产的无公害蔬菜,除供应本省主要市场外,还销往河南、河北等省”。例2：“完成”与“进步”不搭配,“完成”应改为“实现”。例3：主语“乒乓球馆”和宾语“团体”搭配不当,可把“团体”改成“机构”例4：“思路”与“感染”搭配不当,可删除“清晰的思路”及其后的顿号。例5：“无论”和“从……到……”不搭配,“无论从创作到演出,都受到了观众的称赞”可改为“无论创作还是演出,都受到了观众的称赞”。例6：一面两面搭配不当.前面“能否”着眼于两个方面,后面却只从“刻苦用功”一方面说,显然就不合适了.注意主宾，固定搭配，关联词，两面词等词语。练习．下列没有存在语病的一句是:（）A．对于传说中这类拥有异常可怕力量的动物，尚武的古代欧洲人的真实心态恐怕还是敬畏多于憎恶的。B．杜绝过度治疗，除了加强宣传教育外，还要靠制度保障医疗机构正常运转，调控盲目扩张的逐利行为。.C．作者观察细致，一泓清潭、汩汩流水、郎朗歌声，都能激发他的灵感，都能从中找到抒情叙事的切入点。D．过于重视教育功能，文学作品会出现理性捆绑感性，思想大于形象，甚至全无艺术性，变成干巴巴的说教。1．参考答案：A（B项搭配不当，“调控”不能接“行为”，应为“制约”；C项暗换主语，导致逻辑混乱，“都…”承前省略不当，应在“都”前加“他”；D项搭配不当，“出现”后无宾语中心词，在“形象”后加“的现象”“的情况”之类。）1.残缺：缺主、谓、宾语；缺必要的修饰成分,附加成分.2.赘余：主、谓、宾语多余；修饰成分,附加成分多余三、残缺赘余赘余例题：1、你必须提前赶到那儿，否则如果你不赶去的话，就会完不成任务。2、今天,市里不少领导来我校莅临指导.3、经过广泛的讨论,反复的修改,新的奖酬金制度终于付诸于实施了。1.将“如果你不赶去的话”删除2.谓语重复.“莅临”就是“来”3.介词多余.“诸”在这里本来就有“之于”的意思,再加上介词“于”,就重复了.例题：1.、为了全面推广利用菜籽饼或棉籽饼喂猪,加速发展养猪事业,这个县举办了三期饲养员技术培训班。2、最近又发动了全面的质量大检查运动,要在这个运动中建立与加强技术管理制度等一系列的工作。残缺宾语残缺,句中“推广”的宾语应该是“经验”,而不应是“喂猪”；在“喂猪”后面加上“的经验”句子就通了.谓语残缺.“建立与加强”的宾语是“制度”,而不可能是“工作”.这样,只有在“建立”前加上“完成”一词,句子才通顺.注意谓语动词和宾语对应词练习1．下列各句没有语病的一句是（

）A．今年年初，美英两国曾集结了令人震慑的军事力量，使海湾地区一度战云密布。B．应聘的外国专家的正式工资一般应高于或维持试用期工资。C．凡事依靠群众，否则单靠自己，什么事也做不成。D．昨天是转会截止日期的最后一天，中国足协又接到25名球员递交的转会申请。

答案

B。这是一组考\'重复哕嗦\'的高考题。A项\'震慑\'意为\'震动使害怕\'和\'令人\'重复。C项应去掉\'单靠自己\'。D项\'截止日期\'和\'最后一天\'重复。练习2．下列各句没有语病的一项是（

）A．新乡人民经过一个冬天的苦战，使一道4米高、20米宽、1000米长的拦河大坝巍然屹立在黄河边。B．你知道每斤蜂蜜中包含蜜蜂多少劳动吗？据科学家统计，蜜蜂每酿一斤蜜，大约要采集50万朵的花粉。C．大家对护林员揭发林业局带头偷运木料的问题，普遍感到非常气愤。D．公园里展出的有象征中华民族的“中华巨龙”等冰雕艺术品，也有取材于《西游记》、《海的女儿》等神话和童话故事。

答案：A。这是一组考\'成分残缺\'的高考题。B项应改为\'50万朵花的花粉\'。C项应改为\'护林员揭发的\'。D项应改为\'等神话和童话故事的版面\'或\'……的根雕艺术品\'。

1、句式杂糅2、藕断丝连3、中途易辙

四、结构混乱杂糅例题1.感冒退热冲剂的主要成分是大青叶、板兰根、草河车配制成的.2、他们本着保证质量、降低成本为原则,使用了新的工艺和新的技术.1.句式杂糅.实际上这句话是由两句话拼接成的,可改为“感冒退热冲剂的主要成分是大青叶、板兰根、草河车.”也可改为“感冒退热冲剂是大青叶、板兰根、草河车配制成的.”2.前后脱节.前面如改成“本着……的原则”或改为“以……为原则”,前后两个分句语脉就流畅了杂糅辨析（1）高速磁悬浮列车没有轮子和传动机构，运动时与轨道不完全接触，列车的悬浮、驱动、导向和制动都靠的是利用电磁力来实现的。（2）据西藏自治区统计局发布的最新数据显示，在自治区常住人口中，藏族人口占九成以上，为271．6万人。（3）纪念馆分序厅、抗倭、抗英、抗法、抗日、尾厅等六部分组成，充分显示了中华儿女不畏强暴、自强不息的民族精神。杂糅常见标志词：（1）是由于……决定的（是由……决定的/是由于……）（2）是为了……为目的的（是为了……/是以……为目的的）（3）他的死是为了……而死的（他的死是为了……/他是为了……而死的）（4）……的原因，是因为……（……的原因是……/……是因为……）（5）……的原因，是由于……（……的原因是……/……是由于……）（6）是因为……的原因（是因为……/是……的原因）（7）原因是……造成的（原因是……/是由……造成的）（8）……的原因主要是……所致（……的原因主要是……/……主要是……所致）（9）其根本原因是……在作怪（其根本原因是……/是……在作怪）（10）是由于……的结果（是由于……/是……的结果）（11）关键的问题是……在起决定作用（关键的问题是……/是……在起决定作用）（12）关键在于……是十分重要的（关键在于……/……是十分重要的）（13）经过……下（经过……/在……下）（14）由于……下（由于……/在……下）（15）由于……领导下（由于……领导/在……领导下）（16）对于……问题上（对于……问题/在……问题）（17）大多是以……为主（大多是……/以……为主）（18）以……即可（以……为宜/……即可）（19）有……组成（有……/由……组成）（20）成分是……配制而成的（成分是……/是由……配制而成的）（21）靠的是……取得的（靠的是……/是靠……取得的）（22）本着……为原则（本着……原则/以……为原则）（23）借口……为名（借口是……/以……为名）（24）打着……为幌子（打着……的幌子/以……为幌子）（25）并非是……（并非……/并不是……）（26）听到……的噩耗传来（听到……的噩耗/……的噩耗传来）（27）深受……所欢迎（深受……欢迎/为……所欢迎）（28）变得分外……多了（变得分外……/变得……多了）（29）比去年同期相比……（比去年同期……/跟去年同期相比……）（30）……的特点是……的独到之处（……的特点是……/……有……的独到之处）藕断丝连2、把结构完整的一句话的最后一部分用做另一句的开头硬凑起来。

①我们向政府提意见是人民的责任。

应该删去“我们”A、我们向政府提意见B、向政府提意见是人民的责任例句:林萍为非亲非故的女孩捐献肝脏的事迹感动了广大网友自发在网上留言,大家热情地称她为“宁波的骄傲”。可改为:林萍为非亲非故的女孩捐献肝脏的事迹感动了广大网友,网友们自发在网上留言,热情地称她为“宁波的骄傲”。中途易辙中途易辙：一句话说了一半，忽然另起炉灶，重来一句。例1.中国人民自从接受了马列主义思想之后，中国的革命就在毛泽东同志领导下大大改了样子。

“中国人民......马列主义思想之后”就怎么样？作者不接下去说，却用“中国革命”另起一句。应该改为“自从中国人民......之后”。例2.杜重远以《闲话天皇》这篇文章，认为是冒犯了日本皇帝，置之于狱。

分析：把原意弄反了。应改作“因为杜重远写了……文章，就认为他是……”。原句使不知道这件事始末的人误认为杜重远把别人送进监牢，非常不妥。1．下列各句没有语病的一项是（）A．由北京人民艺术剧院复排的大型历史话剧《蔡文姬》定于5月1日在首都剧场上演。目前，演员正在紧张的排练之中。B．近年来，我国加快了高等教育事业发展的速度和规模，高校将进一步扩大招生，并重点建设高水平的大学和学科。C．不难看出，这起明显的错案迟迟得不到公正判决，其根本原因是党风不正在做怪。D．我哪里会想到，出版一本译作需要那么多人的努力才能面世。

18．A。这是一组考\'结构混乱\'的题。B项\'重点建设一批高水平大学\'的主语应当是国家，而不是\'高校\'。C项是杂糅句，或去\'在作怪\'三字，或去掉\'其根本原因\'。D项是杂糅句，或去掉\'出版\'或去掉\'才能面世\'。五、表意不明表意不明歧义指代不明例1：她因不堪忍受雇主的歧视和侮辱，便投诉《人间指南》编辑部，要求编辑部帮她伸张正义，编辑部对此十分重视例2：三妹拉着葛姐的手说，她老家在偏远的山区，因为和家里赌气才跑到北京打工的，接着她又哭泣起自己的遭遇来。例3：有人主张接受，有人反对，他同意这种主张。指代不明例1：应改为“便向《人间指南》编辑部投诉”。例2：表意不明，人称代词“她”指代不明，是“三妹”，还是“葛姐”，还是另外的人？把第一个“她”改为“自己”，第二个“她”去掉。例3：“这种主张”指代不明歧义例1：他请几个营的干部参加座谈会。例2：在休假的这段时间里，我们的体重逐日增加，最高的达五公斤。例3：祁爱群看见组织部新来的援藏干部很高兴，于是两人亲切地交谈起来。1.“几个”修饰“营”还是“干部”？2.很可能使人误会是逐日增加的量最高有五公斤，这当然不是事实，应把“逐日”改为“都有”。3.“很高兴”的主语不明确，是“祁爱群”还是“援藏干部”，不清楚。可改为“看见组织部新来的援藏干部，祁爱群很高兴，于是两人亲切地交谈起来”。方法

注意三类词：多音、多义词，指代词，数量词，介宾短语及词语间的关系――查语句歧义。例句①还欠款1000元。例句②小李说：“老王这人真黑。”例句③棺材后面跟着三个妇女――死者的母亲和她的两个女儿。例句④三个学校的校长都去开会了。例句⑤他在火车上画广告。1：句中有一个多音词“还”，即可以理解为“仍然欠款1000元”，也可理解为“归还欠款1000元”，从而确定原句是表意不明型病句。类似的句子还有“这话说重了”。2：粗看全句似乎并无毛病，但这句话中有一个重要的词“黑”，“黑”是一个多义词，在这句话中既可以说是一个人长得黑，也可以说是一个人的心肠黑。3：句中有一个指代词“她”，既可以理解为“死者”，也可以理解为“死者的母亲”，从而确定原句是表意不明型病句。4：句中有一个数量词的组合“三个学校的校长”，既可以理解为“三个”“学校的校长”，也可以理解为“三个学校的”“校长”，从而确定原句是表意不明型病句。5：粗看全句似乎并无毛病，但句中有一个介词短语“在火车上画广告”，既可以为“把广告画在火车上”，也可以理解为“人坐在火车上画广告”。练习：下列各句中，没有语病，句意明确的一句是（

）A．警察反复观察了两个目击者提供的弹壳，并进行技术分析，确定它们和从案发现场得到的弹壳并不是出自同一支枪。B．跟随广播学习英语不失为一种有效的方法，不过大部分电台英语广播的语速较快，对于初学英语的人听起来确实感到困难。C．这种新研制的牙膏香气浓郁，清新爽口，去污洁齿力强，而且不损伤牙釉质，能保持牙齿洁白光亮，深受消费者喜爱。D．当今的世界，各个国家、地区相互依存，已经形成了你中有我、我中有你的格局，是—个经济全球化的时代。

7.参考答案：C（A“两个目击者提供的弹壳”歧义，“两个”可指目击者，可指弹壳。B介词导致主语缺失，“对于”去掉。D“是—个经济全球化的时代”缺主语，换种说法，或说“世界是时代”主宾搭配不当。）不合逻辑概念范围不清否定与肯定自相矛盾主客倒置六、不合逻辑强加因果1.概念混乱并列的概念,应该是按同一标准划分的,如果标准混乱,就会造成属(大)种(小)概念并列的错误。例1:市教委要求,各学校学生公寓的生活用品和床上用品由学生自主选购,不得统一配备。例2：从事业的发展上看，还缺乏各项科学专家和各项人才。1.这个例句犯了概念混乱的毛病。“生活用品”包括“床上用品”,二者不能并列。2.各项人才包括科学家，不宜并列，应说"各学科的专家和其他人才"2.否定失当例1：在激烈的市场竞争中，我们所缺乏的，一是勇气不足，二是谋略不当。例2：睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可当风。例3：雷锋精神当然要赋予它新的内涵，但谁又能否认现在就不需要学习雷锋了呢.1.应改为“一是勇气，二是谋略”。）2.忌与不可重复3.双重或多重否定造成不合逻辑3.不合事理同一个句子,应该保持语意逻辑前后的一致性。否则,就会自相矛盾。例1:由北京人民艺术剧院复排的大型历史话剧《蔡文姬》定于5月1日在首都剧场上演,日前正在紧张排练之中。例2：地震发生之后,当地政府及解放军部队全力救助,目前灾区群众已住进了临时帐篷,防止余震再次发生.1.“日前”一词的意思是“几天前”,用于此处与“正在”自相矛盾,应改为“目前”。2.“余震再次发生”只能防备而无法防止.4.主客颠倒例1：在那个时候，报纸与我接触的机会是很少的。例2:鸦片战争以来的中国近代史,对于大多数中学生是比较熟悉的,重大的历史事件都能说得一清二楚。1:应该是“我和报纸的接触”。2.这个例句犯了主客颠倒的毛病,应该主对宾、人对物。“鸦片战争以来……熟悉的”应为“大多数中学生对于鸦片战争以来的中国近代史是比较熟悉的”。5.强加关系例1：我两次看见他从这个工厂走出来，我才知道这个热心帮助病人的老人原来是个工人。例2：最近我这位朋友去了一趟南方回来，结果他的思想依然如故。例3：周古城先生早年积极投身“五四”运动,所以最终成为蜚声海内外的著名学者和历史学家.1.凭两次看见老人从工厂里走出来就断定他是工人，理由不充分。2:去了南方回来思想变了，可以说是去了一趟南方的结果，现在“思想依然如故”，怎么能说是去了一趟的“结果”呢？3:两句之间无因果关系,不合逻辑.练习．下列各句没有语病的一句是（）A．我们的报刊、杂志等一切出版物更有责任作出表率，杜绝用字不规范的现象，增强使用语言文字的规范意识。B．人们一走进教学楼就会看到，所有关于澳门历史的图片和宣传画都被挂在走廊西边的墙壁上。C．我每次向他借书，他都不顾年老体衰，亲自冒着酷暑和严寒，到小书房去找。D．经过刻苦努力，期末考试他6门功课平均都在90分以上。

4．A（这是一组考“不合逻辑”的高考题。B“宣传画”也包括“图片”，不能用并列连词“和”，应改“和”为“等”。C同时“冒着酷暑和严寒”不合逻辑。D平均分只有一个，去掉“平均”或“都”。）病句七大不放过1、

看到介词不放过：（1）是否滥用介词造成淹没主语。（2）介词是否错用。（3）介词是否残缺；由介词和它后面的宾语组成的介宾短语是否完整。（4）“对”“对于”是否主客体倒置。误例：观摩了这次关于农村经营承包合同法的庭审以后，对我们这些“村官”的法律水平有了很大的提高。（缺少主语，主语被状语掩盖了，“对”字多余，应删掉，让“法律水平”作主语。）辨析“对”、“对于”：1.一般地说能用“对于”的地方，也能用“对”；但能用“对”的地方，不一定能用“对于”。例如：他对(对于)集体的事情，无论大小，都十分地关心。2.表示人与人，人与事物之间的关系时，只能用“对”，不能用“对于”。他对我很热情。对党忠诚老实。3.相当于“跟”，“向”，“朝”的意思时，只能用“对”，不能用“对于”。我对他说过了。他对我笑了笑。不对困难低头。2、

看到指代词不放过：句子若出现代词，如“这”、“此”、“他”、“自己”等，应注意代词的指代内容是否明确，有无歧义。误例：美国政府表示仍然支持强势美元，但这到底只是嘴上说说还是要采取果断措施，经济学家对此的看法是否定的。“只是嘴上说说还是要采取果断措施”包含两方面内容，因此，后一个分句中“此”指代不明。3、看到数量词不放过：

（1）累计、至少、最多、最低、超过、达到、近、左右、大约、平均等词，后边要跟确数。（2）降低、减少、缩小不能用倍数。（3）船只、星斗、年华之类的集体名词不能用数量词修饰。（4）数量词如果修饰中心词往往容易产生歧义，应仔细辨别。（5）约数不能与表示不确定的词语连用，如“五十岁上下左右”等。误例：自1993年北京大学生电影节诞生以来，已经累计有超过100万人次参与了影片的观摩。（“累计”是总计，累计的数是所有的人数，而且应该是一个确切的数字，可是后文却说“超过100万人次”，不是一个具体数字，与“累计”矛盾。）4、看到否定词不放过：（1）奇数重否定为否定，偶数重否定为肯定。（2）特别要注意隐性否定词，如“阻止”、“避免”、“杜绝”“切忌”、“难免”等，这类词在句中起否定句意的作用，如果忽视这用法，就不易辨别语病。（3）反问句本身就相当与一重否定，不要误用多重否定。（4）特别注意“无时无刻不”意为“时时刻刻”，不要误认为双重否定。误例：很多人利用长假出游，怎样才能避免合法权益不受侵害，有关部门对此作了相关提示。（例句不合逻辑，应去掉“不”，或把“避免”改为“使”。）5、看到两面词不放过：句中出现正反意义的两面词，如“是否”、“能否”、“是不是”、“高低”、“成败”、“好坏”、“优劣”等词时，特别要注意前后句对应是否恰当。句子如果出现一面对两面或两面对一面，就是病句；反之，句子前后都出现两面词（含可理解为正反意义两面的词），互相照应，则不是病句。误例：天安门广场等七个红色旅游景点是否收门票的问题，国家旅游局新闻发言人已在记者招待会上予以否认。（是否收门票不能被“否认”，否则自相矛盾。）6、看到关联词不放过：（1）是否成套使用，是否搭配恰当，是否多余。（2）位置是否恰当，在复句中，如果分句主语一致，那么关联词语放在主语之后；反之，关联词语就放在主语之前。他如果不能实事求是，事业就会受到损失。（主语不一致，关联词应放在主语之前。本句“他”应移到“如果”后）7、看到书面词不放过：误例：我们家家教很严，令尊常常告诫我们，在社会上清清白白地做人。（令尊”是敬词，用于称别人的父亲，此句用来指自己的父亲，不得体。）常见敬词：令尊、令堂、令郎、令嫒（称别人家的父、母、子、女）、“贵”（如贵庚，称别人年龄）、“高”（知高见，称对方见解）、“拜”（如拜托，托人办事）、“赐”（如赐教，请别人给予指教）、“惠”（如惠顾，称对方到自己这里来）等。常见谦词：家父、家母、家兄、舍弟（对别人称自己的父、母、兄、弟）、“拙”（如拙见，称自己的见解）、“寒”（如寒舍，称自己的家）、“愚”（如愚见，称自己