幼儿园中班数学说课稿《5以内的相邻数》含反思_第1页
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文档简介

幼儿园中班数学说课稿《5以内的相邻数》含反思尊敬的评委老师，各位家长伙伴们：大家好，我是XX幼儿园的一名中班老师，今日我来给大家讲解一下我们班级的数学教学内容——“5以内的相邻数”。一、教学目的通过本次教学，我希望达到以下目的：1.让孩子们知道什么是相邻数，并且能够识别出5以内的相邻数，简单了解“相邻数”的概念。2.进展孩子们的察看本领和思维逻辑，让他们能够找准规律，解决简单的数学问题。3.培育孩子们的数学爱好和自信念，让他们在轻松快乐的氛围中，感受到数学的乐趣。二、教学内容1.相邻数的引入为了引起孩子们的爱好，我开始先问他们一个问题：“大家知道什么是相邻数吗？”然后我给他们出示一些数字卡片，让他们来找出数字卡片上的相邻数。2.数字卡片游戏在这个环节，我通过游戏的方式来带领孩子们玩一个数字卡片游戏。首先我拿出来几个数字卡片，让孩子们看一看，然后我会问：“这些卡片上的数字是不是相邻数？”假如是的话，我会拿出一个红色的小旗子，插在数字卡片旁边，假如不是相邻数，我会拿出另外一个颜色的小旗子。通过这样的游戏，孩子们能够快速理解相邻数的概念，并且能够识别出5以内的相邻数。3.五指游戏接着，我会让孩子们分别举起五个手指，然后我会给他们出示一个数字卡片，让他们依照“相邻数”的规定，将手指向内或者向外移动，直到找到相邻数的那个数字。这个游戏不仅可以磨练孩子们的视觉感知本领，还能让他们在玩游戏的过程中，学会找规律。4.数字搭积木在这个环节，我会拿出一些数字搭积木，然后让孩子们依据相邻数的规定，将搭积木搭成一条链。这个游戏不仅可以磨练孩子们的手眼协调本领，还能让他们在搭积木的过程中，培育对数字的感知本领。三、反思通过本次教学，我认为我做得比较好的地方有：1.紧扣教学内容，设计出有针对性的游戏，使孩子们在轻松快乐的氛围中，学会了5以内的相邻数。2.活动可行性强。我在设计活动时，充分考虑到幼儿的身心特点，让他们能够通过各种方式来玩，充分发挥本身的制造性和想象力。但是还有一些需要改进的地方：1.有些孩子在游戏过程中的参加度不够高，需要给他们更多的激励和引导。2.我在游戏的设计上还存在肯定的缺陷，有时候孩子们可能会感到比较难理解。所以我需要在将来的教学中，重视发掘不同孩子的特点，设计适合他们的不同游

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