幼儿园中班数学教案《送动物回家》含反思

幼儿园中班数学教案《送动物回家》含反思教学内容：送动物回家教学目标：1.能认得10以内的数字。2.能用数字表达集合中的数量。3.能用有序数对表示物品的位置关系。4.能体验数的加减运算。教学重点：1.认得数字。2.能以数字表达数量。3.体验数的加减运算。教学准备：1.10张卡片，每张卡片上有不同数量的动物，如猴子、蛇、狮子等。2.小玩具动物若干。3.小型游戏棋盘。教学过程：Step1.神秘的小动物1.老师将小动物放在棋盘上，让孩子们发觉。2.孩子们猜小动物的数量，老师予以正面的反馈。3.老师让孩子们扔色子，数杰出子所示的数字，再将对应数量的小动物放在棋盘上，孩子们进行检验。4.孩子们再次报出小动物的数量，老师激励孩子们去相互交流，明确小动物的数量，为下一步的任务做好基础。Step2.送动物回家1.老师将10张卡片翻面，每张卡片上有数量不同和种类不同的动物，让孩子们察看。2.老师提出问题：“我们要将这些动物送回家，需要怎样搭配数量呢？我们来一起尝试搭配。”3.孩子们依据数量不同的动物进行搭配，搭配完成后，老师从数量角度进行检查，激励孩子们经过交流之后再次进行检查。4.老师再次提出问题：“我们的标准是什么，我们可以使用什么来进行标准订立？”孩子们经过讨论，认为可以以家庭数量作为标准。5.老师让孩子们在班级内张贴标记牌，每位同学可以制作出一个标记牌，上面可以绘制出家中的动物，这样将问题从课堂转移到了家庭。Step3.拆组合一1.老师示范拆组合。2.老师将珠子依照肯定的规定进行拆组合，如3+2=5、6—3=3等。3.孩子们依据本身的理解进行拆组合练习。Step4.拆组合二1.老师将珠子依照随机规定构成肯定数量的动物，让孩子们察看。2.老师提问：“假如我们把这些动物都送回家，搭配怎样才能让每位同学都收到一份礼物？”3.孩子们依据学习到的学问进行探究，搭配完成后，老师让孩子们依据搭配的规定进行验证。Step5.反思1.引导孩子们反思本身的学习和思考过程：在学习中充分发挥个人思维本领，自动探究、多角度思考，有问题适时提出、相互讨论后再行交流。能够用计数、排序、大小比较等方式表示小于10的数。2.激励孩子们看到本身的进步，激励孩子们连续好好学习，更好地探究数学的奥妙。教学反思：送动物回家，作为幼儿中班的数学教案，具有生动有趣味、寓教于乐的特点。在教学过程中，通过游戏、互动、探究等方式，充分激发了孩子们的爱好，让孩子们在愉悦的氛围中学会了认得数字、理解数量、体验加减运算等数学学问，磨练了同学的思维本领和合作精神，同时也开拓了幼儿的视野，培育了他们的想象力和逻辑思维本领。但是，在教学过程中，依旧存在一些不足之处，如：孩子们对数字的认知仍不够深入，对于大小的比较还显得模糊；对于集合的理解还不够到位，个别同学对拆组合的操作仍感到困难等，这些问题需要我们的持续关注和引导。针对这些问题，我们需要进一步完善课程内容，重视巩固数字的认知，加强数的加减运算，通过师生互动、合作探究等方式，激发孩子们的学习热诚和爱好，进一步提升幼儿的学习效