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文档简介

幼儿园中班数学公开课教案《摘果子》含反思一、教学目标1.学问与技能：学会对数字、颜色、形状进行分类与比较，并能运用简单的加减法进行实际问题的解决。2.情感态度：培育幼儿的察看力、判定力、思维本领和合作意识，让他们感受到数学乐趣和成就感。3.综合素养：利用水果和材料进行游戏和活动，激发幼儿的探干脆和制造性思维，引导幼儿感受自然的美好和人与人之间的关爱与帮忙。二、教学准备1.教学材料：木盘、水果、计数棒、红绿扇、彩色球、数字牌等。2.教学环境：教室内清爽光亮，布置儿童桌、椅、板书等教学辅佑襄助设备，配备音响设备和幼儿音乐。3.教学人员：老师一名，幼教助教一名。三、教学步骤1.引入（1）活动一：卡片筐找数字老师准备数字卡片，并将卡片散布在教室的各个角落，让孩子们在规定时间内找寻到指定的数字卡片，并交给老师。（2）活动二：表演故事《果园里的探险》讲解一个关于果园里的探险的情节引出本节课目标。2.授课（1）步骤一：认得水果老师搭建水果摊，让同学了解各种水果的外形、颜色和形状，老师会问同学各水果的名称，激励同学对水果进行分类与比较，并了解各水果的营养价值。（2）步骤二：学习数字老师通过数字卡片、计数棒、数字牌等教学器材，让同学认得1—10的数字，并进行简单的数字排序、分类和比较操作。（3）步骤三：拼盘游戏孩子们分组，让每构成员通过比较，把相同颜色、相同形状、相同数量的水果摆放在木盘上，并且进行简单的加减运算，把“每个人”身上针白糖浆的数量计算出来，从而让孩子们更好地进行数学实践。（4）步骤四：果实搬运小构成员的数量不一，任务也会不一样，让孩子在肯定时间内运输尽可能多的水果次，以商店总价值为最后评判标准，获得评价。3.整合老师总结本节课的学习重点，强化同学对数字1—10，颜色和形状之间的认得和理解，通过游戏和活动培育幼儿的察看力、判定力、思维本领和合作意识。四、教学反思本节课的教学目标在引入活动时便已明确，引起了孩子们的古怪心，当他们听到老师叙述关于探险的故事后，他们快乐地踏进了“果园”。在课程的授课过程中，小伙伴们积极参加，通过活动、游戏等形式，学会了对数字、颜色、形状进行分类与比较，并能运用简单的加减法进行实际问题的解决。通过教学森林中的数学活动，我们可以让幼儿自然地发觉数学的奥妙，感受到数学的美好，从而激发他们对数字和数学的爱好和酷爱，教学效果明显。但是，这堂课程在排练的时候并没有显现问题，当同学参加活动的时候，的确碰到了一些困难，在肯定程度上影响了教学成果。首先，一些孩子没有遵守班级规定，手拿多个数字，没有对齐它们。还有，当老师指示同学需要把相同的水果放在一起时，有些同学却没有理解老师的意思，并将它们放在了不同的区域。老师在课上没有比较认真的规范孩子的动作。在今后我会更加严格注意授课的adj场合、情境

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