2022年北京交通运输职业学院教师招聘考试笔试试题及答案

考生姓名：准考证考生姓名：准考证编号：2/2收集整理，仅供参考2022年北京交通运输职业学院教师

招聘考试笔试试题（满分100分时间120分钟）【说明】

1.遵守考场纪律，杜绝违纪行为，确保考试公正；

2.请严格按照规定在试卷上填写自己的姓名、准考证编号；

3.监考人员宣布考试开始后方可答题；

4.监考人员宣布考试结束时，请将试题、答题纸和草稿纸放在桌上，待监考人员收取并清点完毕后方可离开考场。一、单选题1.以“项目为主线，教师为引导，学生为主体”的教学法称作（）。A.案例教学法B.问题教学法C.发现教学法D.项目教学法【答案】：D2.高校教师在职业劳动过程中形成的情感及意志结构、心理结构、稳定的道德意识和个体内在的行为倾向，指的是高校教师的（）。A.专业人格B.专业知识C.专业信仰D.专业精神【答案】：A3.托尔斯泰说：“如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师。”这意味着教师要（）。A.关心学生、了解学生B.严格要求学生，对学生一视同仁C.把教学工作与热爱学生结合起来D.尊重学生、信任学生【答案】：D4.高等教育具有促进人的发展的功能。下列关于高等教育与人的发展的关系的表述中，不正确的是（）。A.高等教育和人的发展之间是一种相互促进、相互制约的关系。B.高等教育担负着促进人的发展的目的，同时又以人的发展为前提。C.并不是所有的高等教育都能促进人的发展，只有那些遵循了人的发展规律的高等教育才有可能促进人的发展。D.高等教育可以自由地促进人的发展，因而总是能够促进人的发展。【答案】：D5.从伦理学的角度看，教师要公正地对待学生，首先是要真正（）。A.教给学生知识B.尊重和信任学生C.给学生权利D.尊重学生家长【答案】：B6.目前高等学校基本的教学环节是（）。A.创新创业B.素质拓展C.课堂教学D.社会实践【答案】：C7.教师职业道德的评价方式主要是社会舆论、内心信念和（）。A.传统习惯B.个体认知C.他人期望D.教育评估【答案】：A8.不同年级大学生心理发展的特点不同，大学生心理发展主要表现为以下几个阶段。（）A.发展期、稳定期与成熟期B.适应期、发展期与稳定期C.适应期、发展期与成熟期D.适应期、稳定期与成熟期【答案】：C9.下列不属于师爱特征的是（）。A.稳定性B.广播性C.职业对象性D.原则性【答案】：A10.大学生之间的关系更多的是一种团结友爱、平等互助的关系。这说明其人际关系具有的特点是（）。A.交往内容的多样性B.交往目的的单纯性C.交往心理的差异性D.交往动机的迫切性【答案】：B11.国家鼓励毕业生到基层就业的优惠政策不包括（）。A.按照规定给予社会保险补贴和公益性岗位补贴；B.在研究生招录和事业单位选聘时实行笔试免试C.按规定实施相应的学费补偿和国家助学贷款代偿；D.给予薪酬或生活补贴，同时按规定参加有关社会保险；【答案】：B12.大学生基本组织形式是（）A.班级B.社团C.年级D.院系【答案】：A13.按照马克思和恩格斯的理论，义务形成的最后和物质的基础是（）A.社会存在B.集体世界观C.社会意识D.主观意识【答案】：A14.集体是群体发展的（）。A.目标B.最终结果C.最高阶段D.中间环节【答案】：C15.常常用电吹风来吹头发，却没想过用它烘干潮湿的衣服，这种情况属于（）。A.思维定势B.原型启发C.功能固着D.酝酿效应【答案】：C16.最早提出经典性条件反射的人是（）。A.巴甫洛夫B.桑代克C.班杜拉D.斯金纳【答案】：A17.勇敢、自私、诚实、懒惰、自强、乐观等特征描述的是（）。A.兴趣B.气质C.个性D.性格【答案】：D18.对成功或失败进行归因时，属于个人内部稳定的不可控因素是（）A.努力B.能力C.运气D.任务难度【答案】：B19.在高等教育中，因满足不同需求和个体差异所带来的学校科类专业、培养目标、教育要求、教学方式、管理制度、师资组成的不同体现了（）。A.主体多样化B.机构多样化C.管理多样化D.客体多样化【答案】：C20.下列哪一种教学方法更有利于学生掌握系统的知识？（）A.讲授法B.多媒体教学法C.讨论法D.案例教学法【答案】：A21.在教学过程中，为了使学生更好地记住教学内容，老师经常会传授给学生一些记忆方法，如把材料缩简成歌诀等，这属于（）A.时间管理策略B.复述策略C.精细加工策略D.组织策略【答案】：C22.教师道德公正最基本的要求是（）。A.秉公办事B.赏罚分明C.坚持真理D.公平合理地对待和评价所有学生【答案】：D23.看到“砖头”就想到是建筑材料，而没有想到“砖头”的其它用途。这种影响问题解决的心理因素是（）。A.心理定势B.功能固着C.原型启发D.问题情境【答案】：B24.提出爱情三元理论的心理学家是（）。A.赫洛克B.斯滕伯格C.霍妮D.霍尔【答案】：B25.体现课程的体系结构,也是学校教育和教学工作的指导性文件的是（）A.教材B.教学大纲C.教学计划D.课程方案【答案】：C26.下列有关道德品质的说法错误的是（）。A.道德实践是其形成和发展的现实基础B.个人主观努力是其形成和发展的内在动力C.道德品质不能成为区分和体现人格差别的标准和尺度D.其内容具有时代性和阶级性【答案】：C27.教师伦理学能直接调节教师职业生活的原因是（）。A.以上都对B.明确了教师在工作过程中处理各种伦理关系的道德准则C.教师伦理学是一门规范科学D.系统阐述了教育职业活动可能产生的矛盾和道德冲突以及相应的调节方向、行为要求【答案】：A28.将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略是（）A.复述策略B.精细加工策略C.时间管理策略D.组织策略【答案】：B29.个体自我意识迅速发展并趋向成熟的关键时期是（）。A.少年期B.青年期C.成年期D.中年期【答案】：B30.泰勒认为，课程目标应有三个主要来源：一是来自（），二是来自学生的需要，三是来自社会生活。A.专家的建议B.学校领导的意图C.家长的意见D.教育行政部门的要求【答案】：A31.关于学分制与学年制的差异,下列哪一项是错误的?（）A.学年制的教学计划较为固定,学分制的教学计划弹性较大B.学年制采用导师制,学分制则采用班主任的管理方法C.学年制强调共同性,学分制强调个体性D.学年制重过程管理,学分制重目标管理【答案】：B32.高等学校学科建设的基础是（）。A.学科内容建设B.学科梯队建设C.学科方向建设D.学科建设管理【答案】：C33.艾宾浩斯遗忘曲线的规律是（）。A.先慢后快B.先快后慢C.匀加速D.等速【答案】：B34.高校教师的绩效通常按年度考核或者（）。A.季度考核B.学期考核C.学生考核D.聘期考核【答案】：D35.以下不属于实物直观的例子是（）。A.观察实物B.演示实验C.实地参观D.出示挂图【答案】：D二、多选题36.我们认为职业道德意识性要素包括了（）要素。A.职业良心B.职业理想C.职业荣誉D.职业态度【答案】：BD37.他律机制中的教师，在与教师道德规范体系的关系上具有的特点是（）。A.实在性B.中介性C.被动性D.外在性【答案】：ABCD38.大型学生集体活动时如何防止踩踏事件（）A.停止举行大型集体活动B.加强设施检查消除隐患C.通过案例加强安全教育D.明确管理责任分工E.家校共同教育杜绝纰漏【答案】：BCDE39.职业道德行为评价能起到（）。A.导向作用B.裁判作用C.激励作用D.调节作用【答案】：ABCD40.高等教育研究的工作计划主要包括（）。A.组织研究队伍B.规定研究步骤C.确定研究时间D.选定研究类型【答案】：AC41.热爱祖国要求人们（）。A.自觉认同、维护国家和民族的利益B.正确处理个人与集体、国家、民族的关系C.树立在特殊情况下甘于为了国家利益牺牲个人利益的职业态度D.要重大局、重整体【答案】：ABCD42.转变教师角色具体表现在（）。A.教师要从“平等中的首席”转向教学的控制者B.教师要从“解惑”者转向使学生发现问题的启发人C.教师要从“授业”者转向帮助学生“创业”的指导者D.教师要从“传道”者转向学生学习知识的引路人【答案】：BCD43.教学反思有如下特征（）。A.过程性B.针对性C.反省性D.实践性E.时效性【答案】：ABCDE44.爱情与喜欢的区别主要表现在（）。A.利他B.亲密C.依恋D.服从【答案】：ABC45.属于高等学校教师绩效评价的基本原则的选项是（）。A.科学性B.导向性C.便捷性D.客观性【答案】：ABD46.影响社会公正的现象主要表现在（）方面。A.权力保障问题B.平等发展问题C.收入分配问题D.社会阶级问题【答案】：ABC47.个体心理发展的影响因素有（）A.遗传素质B.教育C.社会生活环境D.实践活动【答案】：ABCD48.埃姆斯提出的课堂情境中影响学生成就目标的TARGET模式，所包含的结构因素为（）。A.评价活动、时间分配B.认可活动、小组安排C.任务设计、权力分配D.教师指导、学生选择【答案】：ABC49.[]下面有关教师为人师表的特征正确的是（）A.为人师表缺乏可操作性B.为人师表具有较弱的激励性C.为人师表具有突出的严谨性D.为人师表具有鲜明的示范性【答案】：CD50.以下属于布鲁纳发现学习理论的观点有（）A.学习过程就是在新旧知识间建立实质性和非人为的联系B.学习者不是被动地接受知识，而是主动地获取知识。C.教材具有结构性是发现学习的必要条件D.学习的实质是学习者主动地形成认知结构【答案】：BCD51.[]下列哪些属于违法、犯法的行为（）A.教师批评犯错误的学生B.教师适当惩罚学生C.教师采用各种方式体罚学生D.教师私拆私扣学生的信件【答案】：CD52.大学生的良好品德教育重点在于（）A.以生活为本B.以实践为落脚点C.学校德育课程与社团工作相结合D.以问题为中心【答案】：ABCD53.教师道德行为评价善恶标准的相对性种类有（）。A.社会政治、经济