心存感恩主题班会教案范文

心存感恩主题班会教案范文

心存感恩主题班会优质教案范文一

1.能充分调动同学的乐观性，让大多数同学亲身参加其中，能引起同学情感的共鸣，达到潜移默化的训练效果。

2.使同学感悟亲情，感受师恩，体验友情，学会感恩。告知大家生命不是你一人全部，世界上的任何一件东西也不属于你个人，请珍惜生命请珍惜你所拥有的一切，请珍惜他人为你的努力和付出，请经常报有一颗感恩的心。

训练同学学会感恩，熟悉到感恩的重要性。

如何表达出感恩的情感以及对万物都抱有一颗感恩的心。

一、引入

1、主持人：敬重的家长，友爱的同学们，大家好!(配上背景音乐《感恩的心》)

主持人1：我们沐浴着爱的阳光长大，我们滋润着真情的雨露成长。多少次带着幸福的感觉进入梦乡，多少回含着感动的泪花畅想将来。

主持人2：鲜花感恩阳光雨露，苍鹰感恩长空，高山感恩大地，我们感恩父母、感恩老师、感恩祖国。

(齐)二班级感恩训练主题班会现在开头。播放《感恩的心》歌曲，创设气氛，进入班会主题。

师：自从我们来到这个世界上，父母为我们付出了无私的爱，母亲永久给我们挡风雨，父亲始终牵着我们的手;父母的爱是寒冬里的一把火,是黑暗里的一束光明。父母的爱是崇高的、无私的和宏大的!所以我们要感恩父母。(播放视频《学会感恩!学会感谢!》)

二、感受亲恩，体会亲情

第一板块：感受父母之爱

(一)视频或事例感受父母的爱

1、师：请大家看大屏幕听一个真实的故事-----《地震中的母亲》。(课件：地震)(在音乐、图片的渲染下，让孩子们充分感受在特定环境中，父母表现出的宏大的爱，肤浅的爱)

2、师：这样的场景在这次地震中实在许多许多。父母赐予了我们大如天的生命，父母为我们做过很多事，为我们付出许多。他们还用天地都为之动容的爱哺育了我们。下面就请听几个真实的故事：

(事例一：_x4年8月27日的下午，在沈阳市五里河公园，5岁男孩童童突然掉进了鲨鱼池。当时，35岁的母亲刘燕顾不上将手上的相机和肩上的背包放下，直接跳入鲨鱼池中，奋力将儿子救出。事后，刘燕接受采访时，她只说了一句话：“儿子就是妈妈的全部!”)

(事例二：《六旬老父捐肾救子：_x3年2月，湖北60岁的农夫父亲胡介甫将自己的肾脏移植给了患“尿毒症”的儿子，固执的父亲不容拒绝的告知儿子胡立新：“没什么比你的命更重要，我宁可自己没命，也不能看着你死。”)

3、师：同学们，听了这两个故事，你们有什么感想呢?(2到3名同学发言)

(二)谈谈父母对自己的爱

1、师：两个故事真实的让我们看到父母的爱不需要理由，假如非要给一个理由的话，那就是：他们是我们的爸爸、妈妈啊!父母为我们做了许多许多，今日大家借此机会，谁来讲讲自己让我们倾听同学们与父母的故事吧!(个别同学说)

2、请讲：①父母令你最感动或者最难忘的一件事

②父母令你兴的一件事

听听父母的心声。请家长发言谈培育孩子的感受。

其次板块：回报父母之爱

(一)古今孝敬的事例

父母为我们吃了多少苦受了多少累，他们含辛茹苦培育我们，那么我们该怎么回报父母?

1、看看古人是怎样孝敬父母的?(播放幻灯片)

《挨杖伤老》汉朝时，大梁有个叫韩伯愈的人，他的母亲对他管教很严格，略微有点过失，母亲挥杖便打。可是，无论母亲打多重，他都没有怨言，从不掉眼泪。然而有一天，伯愈在挨打时竟然哭得很难过。母亲觉得惊奇，便问道：“平常打你时，你都能接受，今日为什么哭泣?”伯愈回答道：“平常打我时我觉得痛苦，知道母亲还有力气，身体健康，但是今日感觉不到痛苦，知道母亲身体不如以前，体力微弱。所以很难过，禁不住流下了眼泪，并不是由于痛苦而哭。”

让我们听一听“田世国捐肾救母”的感人事迹吧!

2、古人的至孝亲情让我们感动，当代人中也不乏这样的楷模，下面就让我们再看看_x1年感动中国人物之一的孟佩杰的事迹，看看她是如何孝敬养母的?(播放视频《孟佩灯》)

(二)自己谈怎样孝敬父母

1、和孟佩杰比一比，在我们的日常生活中，我们怎样感恩父母，做个孝顺的好孩子呢?(同学举手说)

2、主持人：从同学们的发言中能看出，每位同学都想做一个孝敬父母的好孩子。下面，就请我们的班主任进行总结发言。

3、师：友爱的同学们，我们的父母的期盼其实并不多，我们的一句问候、一次搀扶、一杯茶水、一个微笑、一声感谢，爸爸妈妈就满意了。在学校我们就要勤奋学习、遵守纪律，争取异的成果，这是对父母的报答，在家多做些力所能及的事，从点滴开头，从你的一言一行开头!

(三)写心愿卡，画“感恩树”

我想同学们还有许多话想和父母说，好多同学都制作了一张“感恩卡”，上面都写出了自己的心里话，现在就把它放在爸爸、妈妈手上，让父母来倾听我们爱的告白吧!①想一想;②说一说;③写一写;④读一读;⑤贴一贴。

通过这五个环节，让同学把感恩父母落实到详细的行动上，落实到孩子的生活中去，这样才能实现本次训练的目的。

三、情感升华，感恩一切

师：同学们，在生活中除了父母还有许很多多关怀我们的人。

甲：老师、同学、伴侣等等，他们都在我们身边支持我们，鼓舞我们!

乙：无论是父母的哺育，师长的教导，他人的服务，大自然的赐予……人自从有了自己的生命起，便沉醉在恩惠的海洋里。那就让我们感谢一切使你成长的人吧!最终，请大家一起随着乐曲一起唱《感恩的心》，把它献给与会的父母和老师，来表达我们心中真诚的感恩!!来表达出我们内心的感谢吧!可以站起来带上你的动作和表情(放歌曲《感恩的心》)

(全体同学站起，合唱《感恩的心》)

师：在这次活动即将结束之际，我们再次感谢全部的父母、老师在百忙中来参与我们的主题班会。

心存感恩主题班会优质教案范文二

一、班会目的

通过感恩主题班会让同学时时保持一颗感恩的心来对待身边的人，发觉想感谢的人。体会到在点点滴滴的生活中流露着的父母爱，在学习上无私奉献的老师爱，与自己共同成长的伴侣爱。促使同学在那些早已习惯的行为中理解、感悟爱。训练同学从现在开头，从小事做起，努力学习，健康成长，用实际行动来表达感恩之情。

二、班会过程

提到感恩，大家会想起什么呢?提问同学感恩节的起源。

(假如同学不清晰则由老师解答)

(老师)现在我想给你们具体谈谈感恩节的来源。它起源于美国，目前也是美国法定假日中最地道、最美国式的节日，而且它和早期美国历史最为亲密相关。

1620年，一些朝拜者乘坐’五月花’号船去美国寻求宗教自由。他们在海上顛簸了兩个月之后，最终在酷寒的十一月里，在现在的马莎塞州的普里茅斯登陸。

在第一个冬天，半数以上的移民都死于饥饿和传染病，活下來的人们在第一个春季开头播种。整个夏天他們都祈求风调雨顺，热切地希望著秋天丰收的到來，他们深知自己的生存以及殖民地的存在与否都将取决于即将到來的收成。后來，庄稼获得了意外的丰收，所以大家打算要选一个日子来感谢上帝的恩典。于是就取了11月的第四個星期四为感恩节。感恩节庆祝活动便定在这一天，直到如今。

感恩节庆祝模式很多年来从未转变。丰富的家宴早在几个月之前就开头着手预备。人们在餐桌上可以吃到苹果、桔子、栗子、胡桃和葡萄，还有葡萄干布丁、碎肉陷饼、各种其他食物以及红莓苔汁和鲜果汁，其中最妙和最吸引人的大菜是烤火鸡和南瓜馅饼，这些菜始终是感恩节中最富于传统和人宠爱的食品。

人人都赞成感恩节大餐必需以烤火鸡为主菜。火鸡在烘烤时要以面包作填料以汲取从中流出来的美味汁液，但烹饪技术常因家庭和地区的不同而各异，应用什么填料也就很难求得全都。

今日的感恩節是一個不折不扣的国定假日。在這一天，具有各种信仰和各种背景的美国人，共同为他们一年來所受到的上苍的恩典表示感谢，虔诚地祈求上帝连续赐福。

感恩节的故事中，人们感谢上帝而产生了感恩节。在现实生活中，我们不需要感谢上帝，而是要感谢身边的人，在身边查找自己最想感谢的人。

同学们拿出白纸，在纸上按挨次写上①、②、③的序号，并要留白。找同学上台写出自己最想感谢的人(①为最想感谢的人，②次之，③再次之)。再写出想感谢他们的缘由。(老师巡课堂，并点出同学上台写出想感谢的人的称谓。)

(老师)为什么要把他放在这一个位置呢?(询问其中一个同学)

假如我们把③擦掉会发生什么样的状况呢?(依次把③、②、①擦掉)

假如这个人不存在，你的人生会发生什么转变呢?(提问一个同学)

总结】“树欲静而风不止，子欲养而亲不在”。假如没有父母，我们根本不存在;假如没有老师，就没有我们的今日，我们就不能坐在教室里学习;假如没有伴侣，我们的生活就会少了许多乐趣。感谢的人有许多，尤其是身边人，在生活中我们要擅长发觉人的优点，发觉要感谢的人。

找出一位同学大声并有感情地朗读一首诗

感谢损害你的人，由于他磨炼了你的心;

感谢绊倒你的人，由于他强化了你的双腿;

感谢哄骗你的人，由于他敬重了你的才智;

感谢蔑视你的人，由于他觉醒了你的自尊;

感谢遗弃你的人，由于他教会了你独立;

凡是学会感谢，感谢一切使你成长的人。

(老师)除了身边的人，我们要勇于发觉想感谢的人，由于无形中他们的一举一动都会使你成长。

生活需要一颗感恩的心来制造，一颗感恩的心需要生活来滋养。(王符)

在生活里面我们要时时怀着感恩的心来对待身边的人，不仅仅是要用言语，也要用行动来表示我们的感恩之心。我们还可以利用节日充分地表达我们的感恩，母亲节、父亲节、老师节等等。

学习手语歌曲《感恩的心》(播放歌曲)

我来自偶然像一颗尘土

有谁看出我的脆弱

我来自何方我情归何处

谁在下一刻召唤我

天地虽宽这条路却难走

我看遍这人间坎坷辛苦

我还有多少爱我还有多少泪

要苍天知道我不认输

感恩的心感谢有你

伴我一生让我有士气作我自己

感恩的心感谢命运

花开花落我一样会珍惜

下面教大家一种比较简洁地制作小礼物的方法——压花，在节日时奉上亲自做的小礼物相信其中的心愿肯定能够感动收礼物的人。

1、发材料(两人一小包的花瓣，固体胶，白纸)

2、构图(自己设计\花样)

3、试摆(把花摆上白纸，看效果)

4、贴花(先在白纸上涂上固体胶，再把花压上去。)

心存感恩主题班会优质教案范文三

活动目的

通过活动，让队员们了解感恩的重要性和必要性，增加感恩意识，激发感恩之情，同时付诸行动。

活动背景

感恩是对他人、社会和自然赐予自己带来的恩惠和便利在心理的认可，并意欲回馈的一种熟悉，也就是知恩、报恩。然而现在许多“独生子”“小皇帝”都冷眼横对他们的父母，漠视老师的劳动的付出，认为全部人对他(她)的付出都是应当的。因此“感恩训练”越来越受到人们的重视。因此我想通过此活动使同学们熟悉到父母、老师、伴侣、社会的爱，从而倍加珍惜，懂得感恩。

活动预备:

1、老师收集相关的故事片段资料和音乐资料。

2、同学收集感恩的故事和诗歌。

3、同学预备感恩小品。

4、预备主持人串词。

活动过程

一、主持人主持活动。

1、全体起立，出旗，敬礼。

2、唱队歌。

3、宣布活动开头。

二、队会活动开头

主持人甲：尊敬的老师

主持人乙：友爱的同学们

(合)：大家好!

主持人甲：每年11月的第四个星期四，是西方的感恩节，人们会以各种不同的方式，向别人感恩。

主持人乙：可是，我们身边很多人却并不懂得什么是感恩，所以今日我们队会的主题就是《学会感恩》。现在我宣布六、五中队主题队会《学会感恩》正式开头!

第一环节——体验父母爱

主持人甲：在此，我很想问大家一个问题——你们生活得欢乐吗?(同学回答)

主持人乙：刚才我听到我们有的同学说自己不够欢乐，请问你能说说为什么吗?(生答)

主持人：由于各种缘由，我们的爸爸妈妈不得不背井离乡，出去打工挣钱。请问你们了解他们的生活，理解他们吗?(老师展现资料)

主持人甲：刚才大家看到的是打工的父母的小小缩影，他们为了改善生活，为了孩子，不得不离开家乡，离开亲人。

主持人乙：他们一天到晚忙劳碌碌，不知疲乏，把对家人的爱和思念深深地埋在心底，而把好的条件和欢乐留给孩子。

主持人甲：同学们，你们只想着父母不理解你们，你们又为他们想过什么呢?

主持人乙：同学们，感恩源于对父母的了解，那么，我们是否真正了解父母呢?现在我们不妨来作一个测验。

主持人乙：有请第小队的代表。

2、问卷调查。(幻灯片出示)

(1)、你爸爸妈妈的生日分别是_________、_________。

(2)、你爸爸妈妈的体重是_________、_________。

(3)、你爸爸妈妈的身高是________、_________。

(4)、你爸爸妈妈穿_______、_______码鞋。

(5)、你爸爸妈妈喜爱颜色是________、_________。

(6)、你爸爸妈妈喜爱水果是________、_________。

(7)、你爸爸妈妈喜爱的花是________、_________。

(8)、你爸爸妈妈喜爱的日常活动____________________。

3、统计结果：现在结果已经统计出来了，想知道吗?(生答：“想!”)

4、分析结果：经过调查问卷发觉：全班——名同学中，知道父母生日的同学只有人，只占%，真正了解父母的同学只占%……看到这些数字说明，同学们内心还有什么话要说吗?

队员自主谈感受：

__平常我丝毫没有想到要记住爸爸妈妈的生日，但从现在开头，我会永久记住的!

__有时我想自己真的太自私了，在家里，我想要什么就要妈妈买，也不体会她们的心情，现在竟然连爸爸妈妈的生日和爱好都不知道，我感到很内疚。

__爸爸妈妈，对不起，以前都是你们给我过生日，今年，我肯定要为你们过一个生日。

……

主持人甲：父母的爱，在亲吻里，在摩挲中。他们的牵挂伴我整个生命的里程。

主持人乙：古人云：“临行密密缝，意恐迟迟归”，我们说：“可怜天下父母心”。其实，父母对我们何止于此呢?

主持人甲：父母给了我们生命，培育我们健康成长，在我们孤独     孤独时，给我们信念和力气。请听诗朗诵《父母的爱》——(全班齐诵)

其次环节——《学会感恩》

主持人甲：常怀感恩之心的人是最幸福的，

主持人乙：常怀感谢之情的生活是最甜蜜的，

主持人甲：可是我们究竟要感谢哪些人呢?

主持人乙：现在队会进入其次环节《学会感恩》。

(一)感恩同学

主持人甲：假如说父母对我们的爱肤浅而无言，那么有一种爱则清楚而率真。

主持人乙：困难时，他关心你;孤独     是，他陪伴你;苦痛时，他劝慰你。你知道这是谁吗?对，就是同学。

主持人甲：痛哭着你的苦痛，这是替你分担;欢乐着你的欢乐，这是为你共享。

主持人乙：下面请听一个发生在我们身边的故事。有请__学讲发生在同学之间的感人故事。(略)

主持人甲：故事让我们沉醉在爱的感动里，同样也让我们沐浴在爱的轻松中。

主持人乙：我们班就像一个暖和的大家庭，同学们就像兄弟姐妹一样地生活在一起。我们编了一首儿歌来表达同学之间的情意。请观赏由第小队的队员们带来的节目-----自编儿歌。

队员自主谈感受。

(三)感恩老师

主持人甲：假如说是父母给了我们生命，那么是谁--把无知的我们领进宽敞的教室，教给我们丰富的学问?

主持人乙：是谁--把幼小的我们培育成成熟懂事的少年?是我们的——(合)老师!

主持人甲：我们从一个懵懂的顽童，成长为德才兼备的少先队员，哪一点进步不浸透着老师的汗水?

主持人乙：有一个真实的故事，让第小队娓娓道来。

1、同学叙述师生真情故事。(略)

主持人甲：教室里，老师总是俯下身子，校正我们每一个错字，订正我们不精确     的发音。

主持人乙：灯光下，老师时而握笔深思，时而奋笔疾书，他付出的是真情，收获的是疲乏。

主持人甲：每当我走过老师的窗前，映入眼帘的总是老师辛勤而疲乏的身影。

主持人乙：请观赏歌曲《每当我走过老师的窗前》。

独白：在我们的成长道路上，我们的父母哺育了我们，而我们的老师则是教会我们做人的道理，传授给我们丰富的学问，同学们给我带来无限欢快。千言万语都说不完我们对他们的感谢。

歌曲观赏……

队员自主谈感受。

(四)感恩社会

主持人甲：生存需要空间，进展需要环境。

主持人乙：社会给我们生存的空间，优良的环境。

主持人甲：_x8年有这样一群人深深感动了我们。他们在没有硝烟的战场上，用生命打了一场美丽的胜仗。他们就是可爱的白衣天使，