教科EEC2011课标版三年级起点六年级上册《Class1Textbookp44》教学设计

教科EEC2011课标版三年级起点六年级上册《Class1Textbookp44》教学设计1.知识背景本教学设计基于教科EEC2011课标版三年级起点六年级上册的《Class1Textbookp44》单元内容，主要涉及shopping、clothing和colors三个主题。在这个单元中，学生将学习如何购物并描述衣服的颜色和款式。2.教学目标2.1语言素养目标学生能够听懂并描述不同颜色和款式的衣服。学生能够使用正确的句子结构表达其购买衣服的需求，如“我想买一件红色的T恤”。学生能够询问售货员关于价格和尺寸的问题，如“这件衬衫多少钱？”和“这件外套有多大？”。学生能够用英语对话和他人进行购物交流，如“你喜欢这件牛仔裤吗？”和“我想去看看那些T恤。”2.2文化素养目标学生学习并了解不同国家和地区的购物风俗和常见衣着习惯。学生学习和了解英语国家常用的货币单位和衣服尺寸表达方式。3.教学内容颜色和款式的单词学习。随机询问学生所买衣服的颜色和款式。学生分组进行购物对话练习。模拟情境，训练学生询问和回答衣服价格和尺寸的问题。4.教学重点与难点4.1教学重点确保学生能够熟练掌握颜色和款式的英文单词。帮助学生掌握可以用来表达自己购物需求的句子结构。学生能够独立进行购物对话。4.2教学难点学生理解和掌握不同颜色和款式的英语表达方式。学生掌握英语中的价格和尺寸表达方式。5.教学方法通俗易懂的课堂讲授和解读。分组讨论和辩论。看图说话和集体讨论。在游戏和竞赛中进行实践和演练。模拟情境、故事讲述和角色扮演。6.教学过程设计6.1导入环节以翻译成中文的方式出示颜色和款式的英语单词，让学生猜测其英文表达，并通过示范视频和海报板展示不同服装的款式和颜色。6.2学习环节6.2.1单词学习通过看图配对，听写拼写等方式让学生熟练掌握颜色和款式的英文单词，并导入句子结构，引导学生从单词到句子的转化。6.2.2学生练习描述衣服指导学生运用所学单词和句子进行衣服的描述与口语练习，要求学生丰富和详细地描述衣服的样式和颜色。6.2.3分组购物对话练习将学生分成小组，发放“所需购买物品清单”，让学生在小组内分别扮演售货员和顾客，进行购物对话练习。引导学生在对话过程中使用所学的衣服描述单词和句子，交流购物意图与需求。6.2.4询问价格和尺寸为帮助学生掌握询问售货员价格和尺寸的问题，通过物品标签等真实情境让学生学习英语中表达价格和尺寸的方式并进行演练。6.3结束环节对本节课学习的关键点进行小结并再次强调重点内容。同时可以采用表演、展演和实景案例等方式鼓励和表彰学生的表现和进步。7.教学评估本单元作为基础知识类型的课程，教师可以通过考试、作业、讨论、演讲、小组和个人练习等形式进行评估和测试。同时可以通过老师和同学的互动交流，获取针对性的课堂反馈。8.教学参考书目Gerngross,G.,Puchta,H.,&Thornbury,S.(2008).More!Level1Teacher’sBook.Cambridge:CambridgeUniversityPress.Harmer,J.(2015).ThePracticeofEnglishLanguageTeaching.Harlow:PearsonEducation.Ur,P.(2012).ACourseinLanguageTeaching.Cambridge:CambridgeUniversityPress.9.教学资源音频（听写练习、角色扮演、购