苏教版小学四年级语文下册《公仪休拒收礼物》教学设计

苏教版小学四年级语文下册《公仪休拒收礼物》教学设计一、教学目标通过本节课的教学，使学生能够：1.理解课文的内容，把握阅读的主要思想；2.能够正确朗读课文，并且能够利用正确的语音、语调朗读课文；3.能够应用课文中的词汇和句型进行表达；4.能够总结并归纳课文中的思想和道理；5.能够发挥想象力，写出自己的故事。二、教学重点理解课文的主要内容和思想；正确朗读课文，并掌握语音、语调；运用课文中的词汇和句型进行表达；理解课文中的道理和意义。三、教学准备教材《苏教版小学四年级语文下册》；课文《公仪休拒收礼物》的课件；黑板和白板笔；音响设备。四、教学过程1.导入新课教师用简单的问题带入新课，引起学生的兴趣。老师：同学们，你们曾经收到过很多礼物吗？你们喜欢收到礼物吗？今天我们要学习的课文是《公仪休拒收礼物》，通过这篇课文，我们了解到了关于收礼物的一些道理和思想。请大家积极参与课堂讨论，一起来听这个故事吧！2.导读课文教师引导学生观察课文标题和插图，激发学生的联想和思考。老师：同学们，请你们仔细观察课文的标题和插图，根据你们的联想和思考，你们对这篇课文会有什么样的期待和猜测呢？学生根据标题和插图进行猜测。学生：这篇课文可能讲的是一个人拒绝收礼物的故事。插图中的人看起来很高兴，他们可能是为了表达感谢。3.教学阅读教师播放课文录音，学生跟读。老师：现在我播放课文录音，请大家跟着录音朗读课文。学生跟读课文。(播放课文录音)4.课文理解老师提问学生，针对课文中的关键问题进行讨论。老师：同学们，你们通过朗读课文，是否已经对这篇课文有了初步的理解呢？请你们回答一下，这篇课文讲述了什么样的故事？故事中的人为什么拒绝收礼物呢？他的行为有什么美德和意义呢？学生回答问题。学生：这篇课文讲述了一个叫公仪休的人，他因为自己生活安逸，为了表达自己对帮助的感激，拒绝收礼物。他的行为体现了他的谦虚和感恩之心。5.课文学习老师以小组形式让学生进行课文学习，每个小组分析一段课文，找出重点词语，并进行解释。老师：同学们，请分成小组，每个小组负责分析一段课文。请你们找出这一段课文中的重点词语，并解释词语的意思。学生分组讨论。6.课文拓展老师引导学生运用课文中的词语和句型，进行拓展，编写自己的故事。老师：同学们，我希望你们能够运用课文中的词语和句型，发挥自己的想象力，编写一篇自己的故事。可以是关于感恩、帮助他人或拒绝礼物的故事。学生动手编写故事。7.故事分享学生轮流分享自己编写的故事。8.总结课文老师引导学生对课文进行总结，归纳课文中的思想和道理。老师：同学们，通过你们编写的故事，你们是否总结出了这篇课文中的一些思想和道理呢？请你们发表一下自己的看法。学生发表自己的观点和总结。9.课堂小结老师对本节课的内容进行小结，并布置课后作业。老师：同学们，通过本节课的学习，我们了解到了《公仪休拒收礼物》这篇课文中所传达的思想和道理，大家也都运用自己的想象力编写了自己的故事。我希望你们能够认真完成课后作业，进一步巩固和运用所学的知识。五、课后作业写一篇关于感恩、帮助他人或拒绝礼物的故事。六、教学反思通过这节课的教学，学生对于课文《公仪休拒收礼物》的内容、思想和道理有了初步的认识和理解。同时，通过